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提问是课堂教学一项可操作、演示和评价的课堂教学技能,在生物课堂中问出效果能引发学生的思考,促进学生思维发展,完成师生之间的交流,有效实现教学目标。因此,对七年级生物课有效提问的研究非常重要。 相似文献
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马月 《青春岁月:学术版》2014,(9):8-8
在初中语文阅读教学中,提问是最实用、行白有效的教学方法之一。说它实用,是因为它在初中语文阅读教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它能够唤起学生的注意力。活跃学生思维,使中学生养成敏捷的思考、迅速地回答问题的习惯。另外,它还有利于训练学生口语表达能力,对学生巩固知识和发展能力有很大的益处。本文就初中语文教学中提问技巧这一课题提出我几点粗浅的看法和见解。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(1)
著名教育家苏霍姆林斯基认为:"真正的学校乃是一个积极思考的王国。"老师就是激发学生思考的重要纽带。那老师用什么方法去激发学生进行思考呢?早在1912年,美国就有学者发现,教师的提问和学生的回答占去了普通学日的80%的时间,课上问答交互活动约占课时的50%左右。可以说,课堂教学的有效性取决于课堂提问的策略。在今天这样一个开放式教学模式下,提问仍然是教师串联教学过程的重要手段,更是激发学生思考的有效途径。有经验的教师往往通过简短、优质的提问,牢牢的栓出学生的注意力,让整堂课程变得高效而有趣。对于新入职的老师目前提问的现状,及如何优化课堂教学提问,引起我的思考。 相似文献
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史文峰 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
孔子曰“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也.”陶行知先生说:“发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨”.布鲁纳(美国)也曾说过:“向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧.”课堂提问,被视为“有效教学的核心”,是教学语言中最重要的部分,其目的是使学生产生疑问,积极思维,充分调动学生的观察、思维想象等能力,并能有效地培养培养学生主动学习的意识.如何提高初中语文课堂提问的有效性呢?本文认为提高初中语文课堂提问的有效性,需要教师在精心钻研教材,深入了解学生的基础上做到:1、精心设计;2、适时提出;3、有效评价. 相似文献
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卢昌龙 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0105-0105
初中语文教学相较于小学更加复杂,但同高中、大学等更高层次的学习相比,虽然困难,但仍有方法可循。因此,教师在语文课堂上对学生采用的教学方法对于学生的学习而言极为重要。问题式教学法有助于学生思考,能让学生在阅读过程中有具体的方向,继而对所阅读的文章有更深层次的理解。因此,教师应广泛使用问题式教学法,让学生的阅读能力得到充分的提高。基于此,本文主要分析了初中语文阅读教学中的有效提问策略。 相似文献
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王海丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0226-0227
在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。 相似文献
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白亚楠 《青春岁月:学术版》2014,(8):66-66
作为教师都明白,富有艺术性的问题,将有助于激发学生的求知欲,也有利于培养学生思维的积极性和主动性,使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态,给课堂教学增添神奇的魅力,给课堂教学带来生机。下面,笔者结合自己在高庙堡小学从教以来所积累的经验,就农村小学数学课堂提问的技巧谈几点个人体会。 相似文献
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旦增曲尼 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0109-0109
作为牧区第二语言的汉语,在牧区学校教育中也十分的普遍,但是教学成效却不尽人意,主要是因为受到方言的影响,在加上汉语教学基础差,所以牧区学生在学习汉语上还是存在较大的难度。而提问能够有效的调动课堂活力,增加学生对于汉语的探究意识,提升汉语学习质量,为此本文便对当下牧区小学语文课堂有效提问作以分析,找寻问题,总结措施,望能够提升观者对牧区小学语文教学的了解。 相似文献
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魏巧花 《青春岁月:学术版》2015,(3):173
小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,不仅可以有效地激发学生的好奇心和想象力,也可以燃起学生对知识的探究热情,从而有效的提升课堂教学质量。 相似文献
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田恩范 《青春岁月:学术版》2013,(11):73-73
数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径。课堂提问无疑是课堂教学的重要环节,提问效果如何往往成为一堂课成败的关键.而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程.优化学生思维流程的关键。 相似文献
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课堂提问是语文教学最常用、最有效的教学方法之一.心理学原理告诉我们,思维是从研究问题开始的,学生的学习过程实际上是一个不断提出问题和解决问题的过程.恰到好处的提问,能优化提问的质量和效果.课堂提问应遵循以下原则:量力性原则;导向性原则;启发性原则;针对性原则;科学性原则等. 相似文献
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温广阔 《大江周刊.城市生活》2011,(2):143-143
提问是语文课堂教学中的一种重要手段,课堂上进行问题设置、提高提问技巧、营造活跃气氛,是发展学生思维,保证教学质量的有效途径。教师课堂提问设计要科学有效而富有艺术性。 相似文献
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教师的有效提问是互动与教学的最基本的手段。幼儿园集体教学活动中的提问是一种最直接的师生互动活动,是教学活动的核心。幼师生在教学实践过程中,存在提问指向不明确、提问内容简单低效等问题,为此通过讲练结合、模拟演练、实践活动三方面的训练指导,不断提高幼师生的教学设计和活动组织能力。 相似文献