修身齐德学做人 炼技竞能馈社会——义乌市国际商贸学校社团活动大显“神功”

曾几何时，校园的生活很平淡，教室、宿舍、食堂，三点一线，静如止水。教师们习惯捧着讲义利用课间课余讲授知识点，学生们习惯了永远相似的课堂，沉默以对缺乏想象的天空。“要改变，建社团!”当各校还对是否丰富学生社团活动犹豫不决时，义乌市国际商贸学校校长楼洪昌一锤定音。     

文化宫

危急病例 医院同事打电话到吴医师家：“三缺一，快来啦 !”吴医师放下电话，太太体贴地问：“怎么了，这么晚了医院还有事 ?” 　　吴医师装出一副很无奈的样子说：“是非常危急的病例，已经有三位医师在等了……” 500只鸭子 一个男教师在教室上课，有几个女学生在课堂上讲小话，他气恼地说：“两个女孩子发出的嘈杂声大致等于 1000只鸭子发出的声音。”一天，男教师的妻子来学校找他，女学生报告说：“老师，外面有 500只鸭子找您 !” 粗心的教授 费尔丁教授向来粗心大意。妻子让他把一包垃圾顺道丢到楼外废物箱里，他却糊涂地提着上…     

浅析以学生为中心的英语教学模式

传统的大学英语教学主要是以课本为依据，重在词汇理解和语篇分析；以老师作为课堂教学的主导，往往教师的讲解占去课堂的绝大部分时间，无法给学生提供足够的独立思考和实践机会，使学生成为信息和知识点的被动接受者。实际上，外语学习的首要任务是“学”而非“教”。     

英语课堂教学的导演与主角化艺术探微

教师唱主角满堂传授知识，学生当配角被动听取知识的课堂教学模式已满足不了时代的需要。教师和学生的主配角地位都应该相应地“升级”，即教师升级为导演，学生当上主角。作为课堂的导演，教师的一个重要任务就是使学生主角化，让学生成为课堂的主体去学习，让学生发挥其潜能去做一个出色的主角，从而提高和锻炼其运用知识的能力。     

让高三数学复习课堂更精彩

教师应多多鼓励学生进行创造性思维，因为这能使我们的数学课堂教学不再是教师“满堂灌”的舞台；学生不再死记硬背、生搬硬套数学知识，通过温故、联想、求同、求异、理解和发散，有力地促使学生广泛、灵活地思考，增强学生的想象力和应变能力，激发学生的创造欲望，培养学生思维的敏锐性、流畅性、变通性、独创性及周密性。符合目前高考发展的形式，也符合人才培养的需要，也使高三数学复习课堂更精彩。     

浅谈教材、教案、授课三位一体的“教学动态生成”

在新一轮的课改中，有一个非常重要的课程改革精神--“动态生成性教育”。“动态生成性教育”要求课堂是动态的、开放的、互动的。它充满生命活力，充满智慧与挑战，呈现着流动美、生命美和创造美。但是构建这样一个活力十足的“动态生成性”课堂，需要授课教师有高超的教学智慧。同时，如果我们使用的教材在内容组织上能够讲究“动态生成”，并且通过教材去引导教师在备课过程中注入“动态生成”的内容，那么生成一节动态、开放、互动的课堂就会容易得多，这就是我们探讨的教材、教案、授课三位一体的“教学动态生成”。     

高中化学教学方法探讨

高中化学理论的学习，对学生科学素养的培养和提高有着至关重要的意义。新课改强调教学的有效性。即要求教师高效率地利用课堂时间，使学生获得尽可能多的信息量。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学要达到有效，必须用一种易于学生觉知的方法，在新课教学中，有许多内容都可用归纳法，     

创设情境提高职校课堂教学有效性

现代教育不需要“保姆式”教师，课改新理念也强调课堂应以学生为主体。本文围绕提高职校课堂教学有效性，探讨了创设教学情境的四个有效方法。     

体育教学中有效课堂的构建

教学的有效性是一个永恒的话题，因为教学是一个动态的过程，是在教师和学生活动中不断发展的过程。体育教学中有效课堂的形成，需要教师精心设计，如明确的教学目标、适宜的教学内容、严密的教学组织和科学的教学方法等。     

如何别让语文课失去美的灵魂

语文课文：弊在美的流失一篇文章，在杂志上读时读者也许会发自内心地发现美，挖掘美，一时兴起也许还会把精彩妙句誊抄到笔记本上。这时候，读者是完全主动的、放松的，也许在潜移默化中已受到文章的某种启示，写作时还会得到不经意的神来之笔似的佳句。但是如果把它放在课本中则不同，学生们已经有了一个思维定势，那就是：课文是在课堂上教师讲课时学的．预习也不过是为了配合课堂学习的，它怎么可能是可以欣赏的文章呢？     

微课制作在163主体课堂应用中的特征分析

一部10分钟左右(最多不超过20分钟)的微视频可能就涵盖了课堂中的某个重要知识点,这种网络上随时能下载观看的视频资源被更多学生所认可、接受。而对于教师来说,将知识点尽可能地通过视频等形式保存下来,便于学生反复学习,也相对减轻了教师的重复劳动。如何发挥微课在教学资源上的优势,又能适应163课堂模式对于线下、线上双向需求,这是本次研究的重点。     

把握教学语言技巧 提高德育课教学效果

苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言技巧在很大程度上，决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”马卡连柯也说过：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”在课堂教学中，教师的教学语言技巧对提高教学效果有着重要的作用。     

女儿当自强--浅谈女校英语课堂的“因性施教”

性别差异是学生差异性的一个重要体现。“因性施教”是“因材施教”必不可少的维度之一。作为女子学校的英语教师，从贯彻女性教育思想入手，探讨在英语课堂中如何贯彻“因性施教”，希望唤起广大教师对“因性施教”的重视，并将其广泛应用在课堂教育教学当中。     

不会告诉母亲的事

高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。     

我们都不是神的孩子

高三生活夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为了回忆：空气中恒久漂浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山激扬文字”的“神棍”，     

探究教育心理学视角的“微课堂”发展

"微课堂"作为一种全新的教学形式,是利用十分钟左右的时间对某一个知识点进行讲解,这种创新的教学方式可以帮助学生重构学习过程,引起学生足够的学习兴趣,在课前进行知识传授,帮助后续的课程更好地展开,因此要引起广大教师的关注和重视。教育心理学视角的"微课堂"可以从建构主义与"微课堂"、认知心理学与"微课堂"、人际因素与"微课堂"和合理利用现代信息技术手段四个方面展开探讨。     

如何提高高中政治课堂的吸引力

高中的政治课堂教学比较枯燥乏味,需要记忆的知识点比较多,课堂内容缺乏感染力,学生学习的注意力比较容易脱离课堂,所以要采用新的教学方法,发挥以生为本的主体作用,教师在课堂环节设计时要丰富教学方式,吸引学生的注意力,这样才能更好地提高课堂教学效率。     

提高初中数学教学有效性的一点做法

要提高初中课堂教学的有效性，就要求教师在课堂上充分的发挥学生主体作用，改革课堂教学模式，发挥教师的指导作用．从而构建符合初中学生身心发展的有效课堂。     

特困生创业三年赚百万

至今，李海洋还记得高三暑假的那场雨。 那天，打完第三份工，已是清晨3点多。“当时雨下得特别大。”他回忆说，豆大的雨点打在脸上，疼!路面的积水没过了自行车的脚蹬子，自行车就像是惊涛骇浪中的一条小船，李海洋哭了。“在空无一人的大街上我大喊：一定要做个有钱人!”     

电子白板在高三历史教学复习中的作用

我在高三历史教学复习中，几乎每节课都在使用电子白板。它在历史教学中确实存在着PPT无可比拟的优势，它在高三历史课堂上发挥了巨大的作用。尤其是课堂大容量，节省时间，大大提高了高三历史教学的效率。