如何提高数学课堂教学的有效性

结合具体教学实践，精心创设情境，是提高数学课堂教学有效性的重要策略；组织探究活动，是提高数学课堂教学有效性的重要途径；捕捉生成资源，是提高数学课堂教学的有效性的生长点；构建和谐课堂气氛，是数学课堂教学有效性的基本保障。     

浅谈技校计算机教学

改进课堂教学方法，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学质量、学生的学习质量，进而提高学生的综合素质。     

感悟新课程让新理念走进语文课堂

面对新一轮的课程改革，如何提高初中语文课堂教学质量与效率．已成为了现阶段广大语文教师积极探讨的问题之一。文中笔者结合自己在进行课堂教学过程中的不断探索与实践，就如何提高课堂教学的实效性，发展学生的个性，提高学生的素质，谈了几点自己的策略与体会。     

生物课堂教学全程优化的六个具体步骤

课堂教学是提高学生素质的主渠道。优化课堂教学，提高教学质量是生物学科实施素质教育的中心环节。要全面落实素质教育的目标要求，摆脱生物课堂教学中普遍存在的“五多五少”（教师讲的多，导的少；死记硬背多，独立思考少；浅层次的说明多，深层的研究少；讲解结论多，分析过程少；动口多，动手少）的现象，必须对生物课堂教学进行全程优化。     

浅谈小学语文课堂的有效性教学

课堂教学质量的核心在于课堂教学的有效性，本文探讨了小学语文课堂有效性教学的问题，通过采取行之有效的教学方法和手段，课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，以达到提高小学语文课堂的有效性教学。     

多媒体技术在技能教学中的应用

技能教学中引入多媒体元素，可以提升课堂教学效率，提高课堂教学效果，减轻教师教学负担。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

教师必须以教学理念作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。     

运用现代教育技术提高小学美术课堂教学效率初探

在小学美术教学中合理的运用运用现代教育技术手段和方法，能使学生更好地感受艺术作品的内涵，充分激发学生的想象力和创造力。在教育信息化建设和发展的过程中，从“运用现代教育技术提高小学美术课堂教学效率的策略”、“运用现代教育技术提高小学美术课堂教学效率的实效评价”和“运用现代教育技术提高小学美术课堂教学效率的成果与影响”等方面进行探索，分别运用“交互式电子白板”、“课堂动态生成性资源处理方法”和“课堂教学互动反馈系统”等现代教育技术手段促进课堂教学效率的提高。     

五年制高职教师课堂教学能力提高途径

本文根据高等职业教育，特别是五年制高职教育课堂教学现状，结合对五年制高职学生特点的分析，就高等职业教育教师在课堂教学中如何设计教学使之体现职教特色，针对课堂教学中存在的主要问题，寻找提高高等职业教育教师课堂教学能力的途径等进行探索。     

浅谈教学多媒体课件制作

课堂教学的课件，是针对课堂教学内容需要、教材特点和学生实际而设计制作的辅助课堂教学软件。作为教师应掌握课件制作的基本技术，充分发挥多媒体课件的优势，提高教学效果。     

采取以“学生学为中心”的教学模式

信息技术教育的蓬勃发展，要求我们不断加快教育改革的步伐，不断探索有效的教学方法。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。课堂教学是学好每一门课程的主渠道，是提高教学质量的关键。只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习气氛，才能有效地提高课堂效率。     

关于中职《计算机应用基础》课程开展翻转课堂教学的探索

为提高中职计算机应用基础课堂教学有效性，本文针对目前中职学生计算机素养的差异特点，选择翻转课堂教学模式作为改革突破口，探索中职计算机应用基础课程开展翻转课堂教学路径和方法。     

关于初中数学课堂教学的几点看法

数学课堂教学的“活”是数学课的生命力，是提高课堂教学效率的关键，也是影响学生学习方式的媒介。我们在身边的工作岗位中，就初中数学课堂教学上从激活教材、激活教法等方面进行了探索和实践，欣喜地看到学生对数学在情感态度上的转变，数学思维品质的提高，以及学习方式的变革，在此谈谈体会。     

数学教学课堂提问艺术浅谈

常言道：学起于思，恩起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。     

浅谈《电工基础》高效课堂的构建

提高课堂教学效率是每个教师都在不断追求的目标。本文以《电工基础》课为例，对如何提高教学效率，构建高效课堂教学的提出了一些建议。     

探索如何提高信息技术教学效率

信息技术教育广泛开展，探索如何提高课堂教学的效率，找出影响信息技术课堂教学效率的不利因素，有针对性的给予解决，是一个值得深入探讨的问题。     

课堂教学优化问题研究

课堂教学优化是提高教学质量的根本保证，历来受到教育工作者的重视。在教学实践中，如何进行课堂教学优化，则是众说纷纭。近年来，我们采用了系统优化的策略，取得了显著效果。所谓系统优化，就是优化目标要求，改善课堂教学的控制性；优化结构安排，提高其科学性；优化逻辑过程，增强其协调性；优化导学关系，加强其“主体”性；优化教学方法，强化其的艺术性。     

浅析提高体育课堂质量的有效性

体育课堂教学使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量．不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。     

浅谈录像教学片的交互功能

浅谈录像教学片的交互功能尹东河随着教学条件的改善，录像教学进入课堂，使录像教学片与课堂教学的结合更加紧密。因此，课堂教学对教学片的应用功能提出了新的要求。为了让教学片制作形式适应课堂教学的需要，本文就提高教学片交互功能作如下探讨。一、为什么要提高教学...     

提高中职数学课堂教学质量的探讨

本文探讨在中职数学课堂教学中，通过调整教学内容，突出教学的基础性；改进授课方法，调动学习的积极性；改革考核方式，体现评价的多元性，提高中职数学课堂教学质量。