共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
再度单身以后,常常被人问起,喜欢找一个什么样的男人?我从不作答。一次聚会上,又被人问起。也许是酒精的原因吧,我没有像以往那样保持沉默。我说:“首先,我不会找,因为我不会为了结婚而结婚。那么剩下的就是爱情了。爱情是一件可遇而不可求的事情,所以我也 相似文献
4.
2002年我擦着眼泪告别了东北师范大学附属小学六年级十二班的同学,与妈妈一道去了美国。在美国上学,我深切地体会到了美国和中国在学习上的差异。中国的中学生每一天都为中考和高考累得喘不过气来,而在美国,下午两点多就放学,我们会充分利用课余时间来做喜欢的事,同时也不会耽误学习。 相似文献
5.
周岚 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2014,(8):1-1
生活中,像这样的事实比比皆是:相爱的夫妻难以到头,不爱的伴侣却往往白头偕老.
这就给了我们一点启示:要像不爱那样相爱、相处.
不爱,便不会在乎他是否记得你的手机号,不会一个小时一次电话烦他.
不爱,便不会奢望他每年记得你的生日并给你一份惊喜,也就少了许多怅然和失意. 相似文献
6.
对于有一定化学基础,但没有系统学习过有机化学的中职学生来说,对有机化学的学习普遍有一种畏难情绪,很多学生一看到复杂分子式或千变万化的反应与产物,就不知所措,因此产生畏难情绪甚至影响学习积极性也在情理之中。这一情况主要是由以下原因所致:首先,有机化学不像数学那样具有严密的逻辑性与规律性,又不像物理学科那样贴近生活并具有完整的系统性,有机化合物种类繁多、反应复杂、副产物多、分子式及结构复杂,再加上中职学生薄弱的化学基础,使得学生在学习时,头绪混乱,并产生"繁杂"、"模糊"的感觉。 相似文献
7.
刘健榕 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
刚教到这些学生的时侯,我就对他们说:“我没打算做一个好老师,但是我想做一个好人.”
在中考之后,有同学问我以后打算干什么.我不假思索地回答:“继续教下去吧,教你们上瘾了,呵呵……”
后来,又有些同学那么问我.我也毫不犹豫地重复着那样的回答.听了我的回答,同学们的反应好像都是一样的:微笑地瞪着我,默默地不说话,似乎不太相信我的说法.
其实,我自己也不解,怎么突然间冒出个那样的说法,是不是在潜意识里我早就这么想了呢?然而就是现在冷静地想来,我依然不喜欢教书.但是,我很喜欢那些学生.我会不会因为喜欢学生而喜欢教书呢?就像学生一样,因为喜欢老师而喜欢上他所教的那门学科,进而喜欢上读书. 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
杨小莉 《青春岁月:学术版》2014,(8):96-96
2014年高考已落下帷幕,我所带的班级高考数学成绩较理想。三(11)班虽为文科重点班,但学生的数学基础仍非常薄弱,三(12)班为文科普通班,无论从学习基础还是学习习惯、能力整体均不及11班。经过一年的不懈努力,两班学生数学学习有明显的进步,高考中不少学生取得优异成绩。为了更好地促进以后的教学工作,现对文科班高考数学复习做一个总结与反思。 相似文献
14.
辛唐米娜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2009,(1)
地址:http://blog.sina.com.cn/xtmn给一场演员选秀做评委时,其中一题是让一名20岁的女孩表演三四十岁的中年女人。她在解释她为何要这样塑造人物时说:"三四十岁的女人不会像小姑娘那样挺拔,重心是下移的,人是松垮的,像我观察我妈妈时就会发现,像我们如果要在公共场合挠痒痒我们会偷偷地动作很小地挠,而我妈妈就会动作很大很粗鲁地直接挠……" 相似文献
15.
他爱我在先并且爱了那么多年,好不容易与我在一起。而我在生活上,为他洗衣做饭打理家务,算是一个称职的妻子,他为什么不保持像以前那样的激情一直好好地珍惜我呢? 相似文献
16.
17.
别看我现在是个农妇,2000年春天之前,我还是H大的研究生呢,那时的研究生还很宝贵啊,像我们那样重点大学,研究生的数量也不是很多,不像现在,硕士研究生随处可见,在天安门广场上随便抓十个人出来,至少有一个是研究生。 相似文献
18.
良好的开端是成功的一半,一旦头没有开好,学生就好像没有步入正轨,接下来教师就像农民硬生生地赶牛耕田,教学不得要领,也只有草草结束。而一旦开好头,学生学习有兴趣,降低了新知识的学习难度,那样就事半功倍。在教学中,我不断尝试改进新课导入的方法,主要从六个方面入手:一、创设情境导入;二、“福尔摩斯”式导入;三、实验导入;四、游戏导入;五、故事导入;六、歌曲导入。通过这些方法在上课之初的短时间内激发学生的学习欲望,提高学习效率。 相似文献
19.
本文在分析当前技校高级工班学生特点的基础上,提出了班主任要做“庄德相”先生,“庄德相”即装得像,如何“装”、如何“装得像”,是班级管理的策略,最终目的是提高学生自我管理的效率和能力,促进班级建设。 相似文献
20.
我是《社会学家茶座》(以下简称《茶座》)的忠实读者。自上大学时接触《茶座》以来,我的校园生活多了一份精神上的追求与愉悦,而品读《茶座》也成为我学习和生活中一件像喝水般那样自然的事儿。从个人的角度而言,我觉得能把讨论社会科学的刊物办得这么生动有趣已经是科普传播上的进步了。当然,对于我们在这方面有所偏好和追求的读者来说,更是一种久违的享受。 相似文献