科学课堂“生活化”问题探究

小学科学教学应该贴近学生的生活实际,关注学生在课堂生活中的体验和情感．要让他们在学习的过程中体验到快乐和成功的喜悦,在科学课堂上创造生活化的情境有利于激发学生的学习兴趣、拉近师生间的心理距离．通过学习让学生明确自然界中处处有科学,生活中处处是科学。只要我们用心观察,细心体会。专心探究。就能真正体会科学就在身边,科学就能为生活服务。     

小学数学教学中的兴趣培养

俗话说:"兴趣是最好的老师."它也是点燃学生智慧的火花.学生的学习兴趣是学生学习的强化剂,是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用,它直接推动着人们去探求新知识,开发新能力.小学数学作为数学科学的入门阶段,学习的好坏直接影响着学生以后的数学学习,所以在小学数学阶段,就应该更注意提高学生学习的目的性,在教学过程中培养他们对数学的兴趣.那么在小学数学教学中如何培养学习兴趣呢?     

初中数学教学应面向学生的生活实践

新课程理念要求数学教学应与社会生活实践相结合。学习数学的目的就是为了解决问题,使学生明白,数学来源于生活,最终又走向生活的道理。从而激发学生学习数学的兴趣,培养学生探究科学的热情,使数学学习与现实生活联系,打开学生视野．让课堂书本走向社会,体现数学的社会价值。     

兴趣是学习物理的动力源泉

物理规律和原理一般都比较抽象、概括。“授业无趣，必不乐学”。兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实、最活跃的成份，良好的学习兴趣能促使学生积极主动的学习。是学习的一种动力。教师的魅力，有趣的实验，生活中的物理现象，都是激发学生物理兴趣的途径。     

如何提高初中学生学习化学的兴趣

兴趣的培养对学习至关重要,兴趣是推动学生继续探索的前提条件,思维的发散、自主学习也和兴趣有着莫大的关系。教师在教学过程中,除了讲解课本内容之外,还要和实际生活相联系以激发学生的兴趣;化学实验要利用先进的教学设备将科学理论融入教学中;积极开展有意义的课外活动,将化学与生活紧密地联系起来;对学生遇到的问题积极给予解答,建立起学生的信心。让学生把学习化学当成是一种内在需求,在探索正确方法的前提下学生学习的压力会得到很大的缓解,教学也会更加有成效。     

浅析小学科学趣味实验项目化设计与实践

小学科学是促进学生认知能力与实践能力的科目,重视科学课堂学习,开展趣味实践,不仅可以激发小学生科学学习热情,而且让孩子们能通过动手实践认识自然,并热爱自然。教师从生活中挖掘趣味实验素材,帮助小学生从科学的视角去认识生活中的现象,从而培养小学生实践应用意识与学习兴趣,为小学生科学学习奠定扎实基础。     

浅谈如何培养并激发数学课的学习兴趣

学习兴趣是学习的先导,是推动学生积极主动地寻求知识的原始动力：学习兴趣也是学生学习动机最现实、最活跃最强烈的心理因素。兴趣,使人不怕吃苦;兴趣,使人废寝忘食;兴趣,使人执着而愿意付出努力。学生一旦对学习产生了兴趣,那么他就会竭尽全力地投入到学习活动中去。     

让快乐成为科学课堂的“催化剂”

快乐课堂是传授科学知识、培养科学能力、增效减负的关键。师生在进入课堂前都应调整好心态,引导学生自己动手寻求科学答案。教师还可以创设情景激发学生的学习兴趣,使生活与课堂紧密相连,让学生学有所用,在实践与教师的肯定中建立学习的信心。     

浅论中学物理趣踩性教学

在整个物理教学过程中,中学物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙。是培养学生学习物理兴趣．具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在中学物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。启发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个中学物理教师在教学过程中所面临的重大课题。     

激发学习兴趣 体验快乐数学

数学来源于生活又运用于生活,数学知识与学生的生活经历息息相关,要使学生学好数学就要根据小学学生的年龄特点,激发学生学习数学的兴趣,体验到学习数学和在实际生活中运用数学的快乐。其中,激发学习兴趣是主要的,因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基石。下面是我的几点浅显见解。     

如何培养技校学生的学习兴趣

一、培养学习兴趣的意义学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。只有当学生本身对学习发生浓厚的兴趣时,才能使整个认识活动积极起来,学习情绪才能高涨,     

如何发挥教师在物理教学中的主导作用

高中物理是学生认为最难学习的课程之一。学生之所以怕学物理,除智力因素外．缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因。当学生对学习有了兴趣．就可以自觉克服困难．努力学习。在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变学生的学习态度,并促进其价值观的形成。因此要求教师在教学中应及时改变教学方法,有针对性的教学。     

浅谈化学实验教学中学生学习兴趣的培养

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是培养学生的实践能力和创新精神，激发学生学习兴趣和强烈求知欲的重要途径。兴趣是学习的强大原动力，也是学习中最具潜质、最宝贵的心理因素。通过化学实验激发学生学习兴趣，是化学教学不同于其他学科的特点之一。     

浅谈中职语文课堂教学趣味性的实现

顾名思义,学习兴趣是指人们想要认识世界、希望获得科学文化知识的自发意愿,这一点在学习过程中是非常重要的。有了兴趣,学生学习的积极性、主动性就能够调动。课堂教学,尤其是中职学校语文课堂教学,诱发学生的学习兴趣是学生乐学的重要条件。     

初中历史教学中学生能力的培养初探

在初中的历史教学中，如何培养学生能力，使枯燥的学习变成学生的兴趣是当前历史教师所面临的重要问题．兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。只有培养学生对历史的学习兴趣．激发学生的积极性，才能够培养学生的学习能力．使学生在学习历史的过程中．潜移默化的提升自己的综合能力。本文通过探究培养学生能力的有效途径．希望能够有效的提高历史教学中学生的能力。     

浅谈小学数学的教学策略

数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发．创设生动有趣的情境。因此,教师应根据教学需要和学生的生活实际,从学生身边的事物和现象中选取素材,合理创设有趣味性教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣．促其产生强烈的探究意识,使他们的思维处于异常活跃状态要使学生主动参与教学过程,就必须精心创设情景,引起学生浓厚的兴趣．促其产生强烈的探究意识,使他们的思维处于异常活跃状态。     

谈涉外护理专业学生英语学习兴趣培养

英语是世界上运用最广泛的语言之一.然而一些中职学生的英语学习成绩提高困难.他们常常会对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪.想要激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习,大家不妨从一些容易引起学生兴趣的事物或活动入手,从教师自身入手,使学习英语对学生来说是一件乐事而不是一件苦事.这样学生可在良好的兴趣指引下,较快地入门,并为今后更深层次的学习打下坚实的基础.     

试论学生学习兴趣的培养——从有关学习动机的理论谈学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学习动机的重要心理成分,在教学过程中教师的首要任务是要激发学生学习的兴趣.爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向.这种倾向是和一定的情感体验联系着的,它是学习动机最现实、最活跃,并带有强烈的情绪色彩的因素.学习兴趣是使学生产生学习动机的主要因素.     

浅谈语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是求知的内在动力,学习的最有效刺激是对所学的材料的兴趣,它不是天生的特质,而是环境的产物。我们可以通过巧设悬念,课前激趣;创设问题情境,激发学生兴趣;猜谜语,激起兴趣;在质疑过程中,激发学生的学习兴趣等多种方式培养学生的学习兴趣。     

初中数学教学中学生学习兴趣培养

在初中数学教学中，学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位．它是学生学习自觉性和积极性的核心因素、是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中．教师要善于利用一、导入新课时引发学习兴趣，激发主动学习兴趣。二、引入悬念三、利用多媒体提高学习兴趣四、讲授新课时保持学习兴趣五、巩固练习时提高学习兴趣六、及时表彰提高学习兴趣。