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我的爱情是一出轻喜剧文/叶倾城图/高世江我问陈初:“你的心像切开的蛋糕,一块给学业,一块给足球,一块给社会工作,一块给那些随时准备叫你为他们两肋插刀的朋友,给我的,还剩多少呢?”陈初简捷明了地回答我:“我的心不是蛋糕。”与陈初开始,是大二的秋天,在电... 相似文献
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生活中,少不了情书,写情书没有固定的模式,行业不同,写情书的语言也不相同,当先生的也不例外,现摘编一束幽默诙谐的情书,供读者请君品味,以求一乐。一、政治老师求爱:。您是存在,我是意识,存在决定意识,我永远是你的仆人。”回信:“意识对存在的反作用你不知道吗?那样,您便成了主宰我的皇帝了。”二、语文老师的求爱信:。sgN.MQgRNg.你是春天的云,你是瀑漏的小溪,你是轻盈的舞步……”回信:“我的天啊,你唯独不爱我这个人。”三、历史老师写道:。W8g《x,&sgKX,RI【J&爱,昨天和今天便连接在一块了。”回信… 相似文献
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张小惠 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(6):24-24
去年我婆婆左腿腿肚上长了一个疮,经医生切片化验,是良性的,但治了很久,也没见好。后来我按一位老中医说的,将发好的面团揪出一块,糊在她的疮面上,用纱布包好。没多长时间,她就感到又疼又痒。1小时后,我解开包布,拿起面团,发现上面有很多脓血水,清洗完伤口后,又糊了一块,没过多久,她腿上的疮竞好了。 相似文献
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1968年,我报名参军入伍,成为一名光荣的人民解放军海军战士。在7年多的军旅生涯中,我有许多难忘的经历,最难忘的,是参加了西沙海战。至今,还有一块弹片留在我的右膝关节里,成为永久的纪念。 相似文献
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朱晓丽 《青春岁月:学术版》2013,(11):30-30
叶圣陶说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。”我在实践中,感受到对于低年级的语文阅读教学来说必须用各类方法为学生创设情境,我发现情境教学法对低年级的语文教学非常有帮助。在自己创设的情境中.充分发挥了学生的主体性.在学语文的过程中激发学生爱语文的思想感情。并逐步达到积累语言,最终学会运用语言文字的能力。 相似文献
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马红梅 《青春岁月:学术版》2013,(12):31-31
语文教学改革的发展是不平衡的,各地区、各学校的差异很大,教学质量和教学水平参差不齐。从目前各个方面反映出来的问题可以看出,还有相当多的学校,语文教学方向不明,改革不力.比较普遍地存在着“课时偏多、负担偏重、内容偏少、程度偏低”等弊端。语文教学少、慢、差、费的现象,并没有从根本上改观。尤其是最近几年.由于“应试教育”思想的根深蒂固,加上高考指挥棒的作用,阻碍了语文教学改革的深入发展,使语文教学仍处于困境之中。下面结合我的教学实际,谈谈我的教学策略。 相似文献
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范玉霞 《大江周刊.城市生活》2011,(2):153-153
语文是学好各类学科的基础。语文教学的任务在于帮助学生培养与提高运用语言的能力。学生学习语文精神需要占主导地位.传统语文教学中的教学方式缺失了精神关怀,导致学生讨厌上语文课,课堂效率低下。因此,在语文教学中,我根据学生的精神需要,实施精神关怀,激发学生学习语文的兴趣和热情,焕发学生生命活力,让学生喜欢上语文课,不断提高学生的主文学素养。 相似文献
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古文彬 《大江周刊.城市生活》2011,(5):166-166
读了湖北教育2010年第一期的文章《语文教学,请放慢脚步》一文,我一口气读完,感觉作者的话句句写出我的心里感受。《语文教学,请放慢脚步》一文中,作者十分真实写道:“放眼语文课堂,特别是一些公开课,呈现出高要求、大容量快节奏的特点。 相似文献
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白丽萍 《青春岁月:学术版》2014,(12):30-30
新课程相对于传统的语文教学来说,是一场深刻的改革。新课程特别强调人文性,强调学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。
经过新课程语文必修教材及部分选修教材的教学,关于高中生应该怎么学语文的问题,谈谈我的一点浅见。 相似文献
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为什么有些人经常为一块金属和塑料花上200多美元,为插进去的一个光盘或磁带花上大约50美元,这里总有一个理由。我知道这理由,因为我是这些人中的一个。我排着队等候,把钱包掏空,花了比保持健康应该花的多得多的时间去玩已经玩过很多遍的游戏。 相似文献
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1851年首届世博会的一块奖牌,无论有着怎样的含金量,经过151年的岁月,终究已成为一段往事在采访的整个过程中,让我最感兴趣的是151年前,一个中国商人为什么会不远万里去参加世博会是一时的突发奇想,还是有更深层的原因?为此我再次认真翻阅了徐家的传记文献。 相似文献
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熊小玫 《青春岁月:学术版》2013,(12):86-86
散文是初中语文教材中数量最多的一种文体。散文教学的地位如此重要,然而长期以来,散文教学并未引起我们广大语文教师足够的重视。教学中,很多教师要么把散文分成一个个的知识点来分析,要么当成一般的现代文阅读来教学,根本没有突出散文本身的教学特色。我认为。初中语文教材中所选的散文,不管是现代散文,还是文言散文,每一篇都是美文。既然初中语文语文教材把散文作为一道芬芳四溢的文学大餐奉献给广大初中生。作为语文教师该如何真正牵引学生心灵.领会文本意蕴,达到对散文内涵的审美感受和认识,下面我谈谈我的一些认识和思考。 相似文献