STS教育视野下生物教学观的探讨

本文基于在生物教学中引入STS教育,建立相应的生物教学观,阐述了工具与价值统一的教学思想,生物学与科学史、数理化科学、地球科学、健康科学、环境科学、技术科学等学科内容的渗透,以及问题中心的教学模式。     

新课程改革下我的STS教育

STS，即科学（Science）、技术（Technology）、和社会（Society），是当今新课程改革下最为重要的三个环节。它要求我们物理教师把物理学科知识传授于学生的同时，教会学生掌握物理实验技术，更重要的是培养学生联系社会生活、学以致用的能力。
　　我，这个80后的新物理教师，成长在应试教育的指挥棒下，经历了应试教育向素质教育的转型阶段，如今更需要用素质教育的理念贯穿我的物理教育教学，将STS的教育之路坚定不移的走下去。STS的关键在于“学以致用”，让有趣的物理从纸上谈兵走向有用的物理，联系实际、联系社会。两年多的初中物理教学工作，使我在不断地反思中成长，逐渐收获了一些STS的物理教育教学方法。     

高中研究性学习活动中STS教育理念的渗透

STS教育是对当代科学教育的一种理性反思,它要求人们在教育实践中注重科学、技术和社会三者之间的复杂关系,以培养具有科学素质的公民为目标,期望人们能够主动参与到科学社会决策之中。研究性学习活动是素质教育对学生各方面能力培养与发展的集中体现,其目的是为了促使学生能够更好、更快地适应今后的社会生活,这与STS教育的内涵不谋而合。因此,本文以STS教育理念为视角,探究了其与研究性学习活动的整合。     

中学语文教学观刍议

要想提高中学语文教学质量,就必须要求语文教师保持教书育人的本色,着力于自己个性化教学风格的打造,形成正确的中学语文教学观。对此,语文教师应把育人作为语文教学的第一要务,以争做有个性化的中学语文教师为语文人的第一追求,以培养学生知人任事、格物审美、通情达理的人文素养为语文教学的第一精神。     

多媒体网络下的生物教学

随着现代科学技术的飞速发展,计算机以及网络的普及,近年来,计算机多媒体网络辅助教学的发展正如日中天.如何有效地将计算机多媒体网络技术应用到日常教学中并把握好注意事项的课题是非常值得探讨的.     

浅谈新课标下的生物教学

人类在进步,时代在发展,日新月异的社会对人才的需求已由过去的"单一化"向"多元化"转变.摆在教师面前急待解决的问题就是如何培养具有能适应社会发展需要的综合型人才.     

经济全球化形势下大学生的政治观教育刍议

经济全球化使大学生的政治认知获得进一步解放,给大学生政治观教育带来了新的教育内容,推动了大学生政治观教育方式、手段的现代化．同时,为西方发达资本主义国家对我国的思想文化渗透提供了更加便利的条件, 使大学生政治观教育面临一个文化更加多元、意识形态更加复杂的新环境。新时期的政治观教育要以“三个代表”为指导,树立国际化观念,引导大学生准确把握全球化实质,端正大学生的政治认知,加强爱国主义教育,培养大学生积极健康的政治情感,深入开展丰富多彩的社会实践活动,调动大学生政治参与的积极性,引导大学生的政治行为。     

行走在生本教育下的农村初中数学教学

教育部部长袁责仁在全面解读<教育规划纲要>时特别强调说:教育的核心任务是育人,保障这一目标的实现要靠优先发展、改革创新、 凡是阻碍人才培养的,我们都应当改革,改革妨碍学生创新精神、创新能力发展的教育观念和教育模式.想想,一直以来,我们的教育教学让学生的负担越来越重,对人创造精神的压抑愈演愈烈,而时代和国家的建设发展却需要更多的创新精神和实践能力的教育,知识经济和知识创新的呼唤,这些难道还不可以成为我们寻求改革的动力吗?著名教育家夸美纽斯在<大教学论>中写下他的教育理想:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学:使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步.生本教育体系希望实现这样一种理想.     

生物教学应注重培养学生“可持续发展”观

中学生物学的教育教学,更应该责无旁贷地在教学中时时将可持续发展的观点,自始至终地贯穿于生物教学的过程中,才能为今天后的国家建设培养出符合今后可持续发展所需要的综合性人才。     

经济全球化形势下大学生的政治观教育刍议

经济全球化使大学生的政治认知获得进一步解放,给大学生政治观教育带来了新的教育内容,推动了大学生政治观教育方式、手段的现代化.同时,为西方发达资本主义国家对我国的思想文化渗透提供了更加便利的条件,使大学生政治观教育面临一个文化更加多元、意识形态更加复杂的新环境.新时期的政治观教育要以"三个代表"为指导,树立国际化观念,引导大学生准确把握全球化实质,端正大学生的政治认知,加强爱国主义教育,培养大学生积极健康的政治情感,深入开展丰富多彩的社会实践活动,调动大学生政治参与的积极性,引导大学生的政治行为.     

对中等职业教育教学观的几点思考

职教教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的全面协调发展。     

基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究

科技的进步为人们的教育提供了无限可能,也提供了更加优秀的教学资源以及教学工具。对于初中足球的教学,科技的发展以及祖国的富强为学生提供了良好的教学环境、教学条件以及教学资源。尤其是在网络十分发达,信息技术不断变革且教学模式不断改善的今天,以现代教育视野来看待初中足球教学的发展已经成为每个老师的任务。基于此,本文将具体分析基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究这一问题,希望能够帮助老师就基于教育现代化视野下初中足球教学创新探究这一问题找到有效的教学方法。     

档案记忆观视野下的企业档案管理探析

构筑企业组织记忆的基石是企业档案，档案记忆观为企业档案的管理开辟了一个新的天地，以提供丰富的档案利用服务为基础，保证企业组织记忆真实和完整的情况下，进行构建、维护和传承。     

谈生物专业教学与环保教育的有机融合

生物与环境是须臾不可分离的"共生体",在环境日益恶化的今天,生物界包括人类的生存已显现太多的"不适痘";经济建设更陷瓶颈,进不能、退不得.故,针对生物专业人才的培养,必须高度强化环保意识教育,使他们成为真正的环保卫士,这是我们对社会、对未来,对自然的责任所在.     

大学生生态文明观教育探究

大学生生态文明观教育是我国社会可持续发展的必然要求,是高校德育的时代内容,更是促进大学生全面发展的内在动力。本文针对高校生态文明观教育中存在的突出问题,尝试性提出大学生生态文明观教育的有效路径,期望以此整合高校多方教育资源,有效引导大学生积极践行生态道德和生态价值观,成为生态文明建设的中坚力量。     

浅谈生物教学中的方法指导

中学生物学教学,在培养跨世纪人才现代意识的启蒙教育中,具有它不可替代的特殊地位和启蒙教育功能.生物教师在教学中,应注意让学生在学习生物学知识、培养生物学能力的同时,有意识地对学生进行生物学习方法的一些指导,这样就可以帮助学生更好的掌握生物课程的学习.     

谈生物专业教学与环保教育的有机融合

生物与环境是须臾不可分离的"共生体",在环境日益恶化的今天,生物界包括人类的生存已显现太多的"不适症";经济建设更陷瓶颈,进不能、退不得。故,针对生物专业人才的培养,必须高度强化环保意识教育,使他们成为真正的环保卫士,这是我们对社会、对未来、对自然的责任所在。     

健康情商教育渗入初中生物教学初探

近来人们在研究一个人的成功的规律时得出一个.二、八"定律,即是说:一个人成功,他的智商占百分之二十,他的情商占百分之八十;由此提示我们教育者在培养学生的能力和素质方面要把健康情商教育纳入计划之中.我在初中生物教育教学过程中,努力将健康情商教育融合到自己的教学过程中,感想颇多,受益非浅,现整理出来供大家探讨.     

用自学导读方式实施生物教学的探讨

随着新课标的实施和激烈的国际竞争,广大教育工作者来越清醒地认识到老师讲,学生听的传统教学模式对人才培养的束缚。取而代之的是,应该实施素质教育,让学生主动参与学习,培养学生的创新精神和终身学习的能力。为了培养学生终身学习所必需的自学能力,本人在生物教学中作了一点初步偿