高校学报编校质量问题新探

对高校学报中常见的典型差错进行了分析.要减少高校学报编校差错,提高编校质量,编校人员思想重视是前提,不断提高业务素质是关键,严格执行工作程序是保证.     

期刊编校质量的波动与管控

编校质量是期刊质量的重要组成部分,一般通过差错率这一核心指标来衡量。根据差错率标准,编校质量有合格与不合格之分,质检中的“伪差错”亦可能因申辩成功而转为“合格”,可见,编校质量结果存在着较大不确定性。期刊编校质量的不确定性是指期刊编校的质量差异与质量波动。这种不确定性是编校过程中多种因素影响的结果,解决此问题需要从流程、人员、知识管理等方面对编校工作进行全方位、全要素、全过程系统管理,规范审编校出版工作流程,加强编校知识管理体系建设,强化监督检查。     

关于提高图书编校质量的若干思考

该文认为，出版社及其编辑人员应对图书的整体质量全面负责，不能仅仅满足于纠正文字及标点符号方面的差错．为了提高编校质量，首先应在提高图书的内容质量上下功夫，不断推出精品书、特色书和优秀的畅搞书，第二应充实编核力量，使之与编书工作总量相适应；第三应建立审读员队伍，切实抓好审读员管理和考核工作；第四应改进分配制度，充分调动编校人员的积极住和创造性；第五应健全学习进修制度，不断提高编校人员的政治、业务水平；第六应加强对编校、出版、印刷等各个环节的监控工作，层层把好质量关．     

提高编校注意力探析

注意力是编校过程中重要的心理因素 ,直接影响编辑质量。应从利用有意注意 ,保持职业敏感 ;对编校差错进行分类 ,合理分配注意 ;选择注意 ,要有所为 ,有所不为 ;认准编校目标 ,培养注意稳定性等方面提高编校人员的注意力。     

“编校合一”模式下的高校学报校对质量

受办刊经费不足和人员编制紧张的制约，多数高校学报编辑部都没有专职校对人员，大部分是由编辑人员兼做校对工作，即采用“编校合一”的工作模式。在这一现实情况下，高校学报必须优化校对环节，克服“编校合一”的弊端，明确一校、二校、责任编辑三校、交叉校对和主编终校各校对环节的侧重点，增强编辑的责任心和事业心，提高编辑的编校技能，从而提高学报的校对质量。     

试论学报质量与编辑的素养

学报的质量分为文章的质量、文字编校的质量和版式设计、印刷装订质量等。实现学报的学术文章的质量要求，提升学报编校的质量水准，改善学报印刷装订质量，都涉及到学报的编辑人员，与编辑的素养息息相关。学报编辑需要具备对学术文章质量优劣的识别能力，敏感的文字编校能力和对版式设计、印制质量的鉴别能力。这些能力需要编辑平素不断修养才能得以不断提高的素养之工。编辑素养的提高是学报质量提升的重要前提因素。     

校对工作的心理学思考

编辑工作的重要环节之一是校对。认真研究校对工作的全过程,找出规律性的东西,对提高图书编校质量尤为重要。校对人员的心理学研究需要高度重视。     

我刊编校质量受到上级表彰

20 0 3- 2 0 0 4年度全省社会科学期刊编校质量抽查情况 2月揭晓 ,我刊差错率为 1 .98/1 0 0 0 0 ,受到省新闻出版局的通报表彰。全省 1 35种社会科学期刊参加了本次编校质量抽查 ,其中高校社科学报近 60家 ,差错率低于 2 /1 0 0 0 0的 41种期刊中 ,高校学报仅 8家。被誉为“反映我省报刊质量状况的质检报告”和“报刊编校人员的严师诤友”的《河南报刊动态》 ,2 0 0 5年第 1期刊发的审读员文章《〈河南科技大学学报〉(社科版 )办得有特色》 ,对我刊也给予了充分肯定和高度评价 :以光大河洛文化、复兴中原经济为己任 ,充分结合洛阳的历史文…     

基于数字化出版视野的高校学报校对探析

出版进入“0和1”数字化时代。数字化出版具有稿件传递快捷、节约成本、缩短出版周期,工作效率高的优势。数字化出版带来了新的编辑校对模式,对编校人员提出了新的要求。数字化出版给高校学报校对带来了新的问题。要加强研究,采取适应数字化出版的措施,提高学报校对质量。     

地方高校学报改革与质量管理

学报的质量分别由学术质量、编校质量和传播质量三个方面体现。在报刊编辑部体制改革过程中,地方高校学报必须认清自己所处的位置,了解自身的问题,以提高学术质量为根本,提高编校质量为手段,提高传播质量为目的,不断加强学报的质量管理,使地方高校学报在改革中能够掌握主动权,取得学报的可持续发展。     

对"编校合一"式校对工作流程的探讨

采取科学合理的编校方法是降低编校差错率、提高图书质量的重要手段。文中结合诸多高校学报采取“编校合一”校对工作的实际,提出可以通过改进其编校工作流程,采取自校、交叉校和当期责任编辑负责制的方式,在“三校制”的基础上,更好地改进编校工作的质量。     

浅谈报刊编辑的素质要求

编辑工作是新闻出版系统中的重要环节,从某种意义上来讲,编辑的素质很大程度地决定了报刊的质量。现代报刊的快速发展对编辑提出了新的要求,包括具有较高的政治理论素养,广博的文化知识修养,精湛的专业技能修养及良好的职业道德修养等。     

编辑工作与中庸之道

中庸之道其实就是运用辨证的理论和方法解决矛盾、处理工作生活中出现的问题,编辑工作也同样需要辨证的思维方式,期刊出版的各个环节,如审稿、评价、编辑、校对以及读者、作者、编者之间的沟通等都是充满矛盾的过程,编审人员尤其需要培养辨证思维,运用中庸之道解决工作与生活中出现的问题。具体表现为编辑人员应采取不偏不倚的辨证态度和方法处理审稿环节、从不同角度和层次去进行编校工作,提高出版质量;采纳中庸之道有利于编校人员的身心健康,利用中庸之道有利于促进读者、作者、编者之间以及部门之间的沟通。     

高校学报编辑和校对的责任

高校学报编辑的角色定位决定了编辑须承担应尽的社会责任,包括政治、学术、法律、道德和常识等方面。校对与责任也是连带在一起的。编辑与校对的责任既有区别,又有联系。这种联系,使得高校学报大都把编辑人员和校对人员或编辑、校对工作合二为一。为提高编校质量意识,特别是提高校对环节的消错意识,有必要将文后署名由现行的责任编辑改为责任编校     

编校过程中应重视的几个方面

编辑工作与校对工作是出版工作中的两个重要环节,对一本刊物的质量起着至关重要的作用.只有充分了解并做好编校过程中的各个环节的工作,才能不断提高编校质量.     

主持人语

新闻出版广电总局日前公布了2013年"百强报刊"评审结果,《浙江大学学报(人文社会科学版)》入选全国"百强社科期刊"。本刊将以此为契机,继续提高办刊质量。"百强报刊"推荐活动是实施报刊业"十二五"时期发展规划、建设精品报刊工程的一项重要工作,在全国报刊行业尚属首次,其作用是通过动态评估推荐,重点推出一批内容原创能力强、社会效益和经济效益俱佳、具有较大发展潜力和竞争力     

图书编校质量问题及其对策

以第四次全国教辅图书质检结果和2008年皖版图书质检结果为例,分析了目前图书编校质量方面存在的一些问题。在此基础上,提出提高编校人员的素质、加强图书质量保障体系的建立、营造提高图书质量的氛围等解决办法。     

航海类书刊的标准化规范化问题

针对目前航海类书刊存在的量和单位的使用不执行国家标准、插图和表格制作不规范、文后参考文献著录混乱等非标准化规范化问题,指出其主要原因是编校人员、作者和有关领导对执行国家标准认识不足,学习不够,掌握不熟,重出版速度,重经济效益,轻质量以及习惯势力的影响。为此,应继续加大国家标准的宣传力度,通过深入学习,提高编校人员、作者和管理人员的整体素质,并制定和完善本行业有关规范,从根本上提高航海类书刊的质量。     

试析编校工作中三种基本方法

目前,期刊出版的种类及数量较多,但就编校质量来说,存在的问题不少,究其原因与编校方法不科学、不严密关系较大。结合编校工作实践,着重介绍了编校工作中的"互校"、"专项校"与"委托校"的方法在减少差错率、提高编校质量中的运用。     

谈报刊的文字差错

当今,报刊激增,新的报刊不断出现,如风吹绿柳、雨润大地,满足广大人民群众不断增长的文化需要,但无庸讳言,报刊的文字差错也屡见不鲜,不少报刊的编校质量不能令人满意,甚至就是一些著名的报刊也不能说已经消灭了差错。 因报刊的差错,甚至引发了官司,近期《扬子晚报》就登出了一例,题目是《沪上文字纠葛进