开业指导专家咨询服务活动启动

正创业指导专家会诊咨询服务是指多位开业指导专家志愿者组成咨询团队,面向有综合咨询需求的创业者提供义务咨询服务。会诊咨询服务一般分为5个环节,包括咨询预约→问题分析→匹配专家→活动确认→现场咨询。为了满足更多创业者的咨询需求,上海     

创业培训应创业思想和创业技能并重——以大学生创业培训为例

国内大学生创业者日渐增多,创业培训也成为大学生创业者成长发展的关键影响因素。然而,相比于西方相对发达的创业培训和大学生创业培训配套机制,国内的大学生创业培训还存在一定的不足,需要正确认识和解决。     

再就业培训工作的探索

再就业工作关系到社会的和谐和稳定,而再就业培训工作是再就业工作的奠基石,本文从思想素质培训、技能培训和创业培训等方面探索如何做好及夯实再就业培训工作。     

关于实施技能型紧缺人才培养培训指导方案的思考

技能型紧缺人才培养培训指导方案是指导技能型紧缺人才培养培训工作的教学文件。分析技能型紧缺人才培养培训指导方案的特点,提出实施的建议,对技能型紧缺人才的培养有着重要的意义。     

对提高研究生培养质量的思考——导师培训是提高研究生指导教师水平的重要途径

研究生导师更多的时候是承担领导的角色,而不是“导师”的角色。而从更深的层次来说,“导师”角色要求领导者兼具心理学家和教育专家的素质,这也是一般人难以具备的。做领导容易,做好学生的“导师”难。而解决这一问题的最好方法便是给每一位研究生导师在带学生之前上一次课即导师培训,这是做一名合格导师的必修课。中国林业科学研究院、研究生院在此做了很好的尝试并取得广泛好评。     

体验经济视角下的KAB创业培训

KAB是我国通过国际合作引入大学课程体系的第一个创业教育项目,旨在培养大学生的创业意识和创业能力.提出应用体验经济相关理论提高对KAB培训方法的深入理解,以提高大学生创业培训效果.     

大学生创业教育与指导的社会参与研究

大学生创业教育与指导是一项具有系统化特点的社会工程.加强高校毕业生的创业教育与指导,需要积极调动社会诸多因素,从就业者的现实需要出发,按照科学发展的原则,实现高校毕业生的自身实际与当前社会需求的有效衔接,这就需要政府、公众、高校及毕业生等社会力量的有力配合.     

金融素养、创业培训与农民创业决策

从金融知识、金融能力、金融意识三个维度设计农民金融素养测度指标体系,引入创业培训,依据计划行为理论阐释创业培训调节作用下金融素养影响农民创业决策的理论逻辑,并采用陕西省908户农户调查数据,实证探究了农民金融素养的创业效应及创业培训对金融素养影响农民创业决策的调节作用。研究结果表明,农民金融素养具有创业效应,即金融素养水平的提高既可显著增加农民当前创业概率,也显著提升非创业农民未来创业倾向;金融知识对农民当前创业决策的影响程度依次大于金融意识和金融能力,而金融意识对非创业农民未来创业决策的影响程度依次大于金融知识和金融能力;且金融素养越高的农民越倾向于成为有雇员的创业者。研究还发现,创业培训在一定程度上增强了金融素养对农民创业决策的促进作用,但对两者关系的调节作用并不显著。据此提出通过多渠道提高农民金融素养水平、优化农民创业培训体系建设等提升农民创业发生率的政策建议。     

河北省出国培训专家跨文化适应研究

论文以Ward和Black的文化适应理论为指导,采用调查问卷的方法对河北省出国培训专家国外文化适应状况进行了研究.通过数据分析与讨论,摸清了河北省出国培训专家的跨文化适应基本状况,发现了问题,提出了建议和对策.     

以创业观念来指导高校毕业生就业工作

从毕业生本身、高校的改革和发展等方面来看,创业观念具有如下作用:1．使就业主体(毕业生)从被动位置变为主动位置,由依附倾向变为独立竞争.2．可以促进高校的全面改革.3．对学校发展及上水平有促进作用.因此,创业观念指导下的具体的就业工作改革必须从就业准备、求职择业和就业后的服务进行.毕业生的就业指导工作是一项经常性的工程,必须以创业观念为指导思想.     

以县农广校为基地构建创业培训新模式--基于武胜县农民创业培训调查的思考

创业培训是提高农民创业素质,取得创业成功的关键环节.本文在对农民工回乡创业的现状调查基础上,分析了农民创业受阻的主要影响因素,提出必须切实加强农民创业培训,提高创业素质的观点.并就以县农广校为基地来构建创业培训模式的优越性进行了阐述,进而对如何建立农民创业培训新模式做了初步探讨.     

构建高职就业与创业指导平台的体系探讨

高职院校在进行学生的教育时,不仅需要传授学生知识与技能帮助学生更好地立足于社会之中,在进行学生就业指导以及创业指导时更是需要引起院校的重视,投入更大的力度进行相关的研究。进行就业与创业指导体系的建设成为高职院校需要认真思考的方向。     

坚持导师培训制，适应导师队发展需要

为建设一支适应当前研究生教育发展需要的研究生导师队伍,西安建筑科技大学自2003年开展了新增研究生指导教师的培训工作,进一步规范导师上岗程序。通过系统培训促使新增研究生指导教师对导师这一新角色有正确的认识;在最短时间内了解、掌握研究生培养中涉及到法律、法规和办法;能够接触和学习到先进的研究生教育理念和培养办法。通过连续五年的培训工作,有效促进了研究生导师队伍建设。     

创业资讯

重庆:发挥创业带动就业倍增效应重庆市人民政府办公厅日前印发《关于优化调整稳就业政策全力促发展惠民生若干措施的通知》,强调要发挥创业带动就业倍增效应。具体而言,重庆将打造特色街区,培育夜市经济、创意经济,聚焦高校毕业生、农民工等群体创业需求,支持其创办投资少、风险小的创业项目,从事创意经济、个性化定制化文化业态等特色经营,并给予创业培训、开业指导等创业服务;政府投资开发的夜市经济摊位.     

高校管理类专业创业指导体系构建研究

构建管理类专业创业指导体系,有助于促进管理类专业学生自主创业,提高学生创业的成功率。研究认为,高校管理类专业创业指导体系构建应遵循全面指导与个体指导相结合、引入指导与过程指导相结合、校内指导与校外指导相结合的思路,并构建多层次、多渠道和全过程创业指导体系。     

加强新生代农民工培训有关问题的思考

随着中国城市化进程的迅速加快,改革开放后出生的新生代农民工已经成为农民工的主体,他们具有一些不同于传统农民工的新特征、新诉求和新问题。这些诉求和问题的积累已经开始影响到了我国社会的稳定、经济发展以及农民工家庭的幸福感受,因此更加关心和正确引导他们融入城市生活成为政府当前一项重要工作。本文就新生代农民工培训问题进行探讨。     

企业知识培训专家的优化选择模型研究

本文从企业培训的角度研究知识培训专家的优化选择问题,分别从总费用最小、培训期时间尽量少和培训期时间有上限三个方面构建了企业选择知识培训专家的优化模型。对知识培训专家的优化选择不仅可以降低企业知识培训费用的投入,而且也可以大幅提高企业知识培训的效果。     

地方高师院校大学生创新创业指导教师作用研究——以岭南师范学院大学生创业孵化园为例

随着双创时代的到来,我国大学生自主创业比例持续上升。然而,地方高师院校学生创新创业成功案例不多,这种现象与地方的经济文化发展、指导教师发挥的作用大小密切相关。本文以岭南师范学院大学生创业孵化园为例,对地方高师院校大学生创新创业能力培养中指导教师的作用进行探讨,对于在创业指导课以及创业实践中充分发挥指导教师的作用提出可行性建议。     

高校创业教育基地发展现状与建设办法

高校创业教育既应兼顾理论性又应兼顾实践性,因此建设既包含创业的理论培训功能又包含实践指导功能的高校创业教育基地则非常具有迫切性。辽宁省高校创业教育基地建设在制定基地总体指引方针的基础上,应构建基地组织架构并进到人员配备,同时兼顾创业理论培训和创业实践指导双重功能的实现。