解读湖南省高考招生中的民族优惠政策——湖南省民委副主任赵仁秀访谈录

记者:赵主任您好,3月31日,湖南省招生委员会召开会议,研究了湖南省今年高考的有关优惠政策,在民族优惠政策上,仍继续执行原有的民族优惠政策。作为省招生委员会委员,在这里请您介绍一下湖南省高考招生民族优惠政策的有关背景情况。赵仁秀副主任(以下简称赵主任):日前,经教育部核准,同意湖南省在200年高考招生中继续执行原有的民族优惠政策。湖南省执行这项优惠政策,是从1984年开始的,具体是:少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生,可以降低2分录取;少数民族聚居地区的汉族考生可以降低10分录取;散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10…     

汉族流动人口与少数民族农村地区民族关系——以新疆石河子乡东桥村为例

在建设社会主义和谐社会的社会大环境下,要处理好少数民族农村地区汉族与少数民族的民族关系,一定要解决好各民族在经济利益上的各得其利.相得益彰;在政冶权利上的各行其权,公平均衡;在文化生活上的各展其长,相容相纳等问题.     

一九八○年高等学校招生有关少数民族考生的规定

三年来,根据教育部的规定,在择优录取的前提下,国家对少数民族考生进行了必要的照顾。但是,他们同汉族考生之间仍然存在明显的差距:一九七九年为例,少数民族新生在全体新生中的比例低于少数民族占总人口的比例,这说明,虽然采取了各项措施,包括降低了分数,许多少数民族考生仍然达不到录取的要求;少数民族新生中,牧区、山区的少,城市杂、散居的多;少数民族新生,多数在一般校,重点校少,文科的多,理工科的少。     

论少数民族地区旅游业发展对民族关系的影响

本文主要探讨少数民族地区旅游业的发展对民族关系的正负面影响。认为少数民族旅游业的发展,从正面影响来看,促进了汉族与少数民族之间经济、文化及社会生活的交流与融合;从负面影响来看,少数民族传统文化生活面临变迁;旅游地少数民族成员与汉族游客之间因文化差异和资源利益分配产生纠纷。对于少数民族旅游地来说,保持传统文化与民族特色才能使旅游业得到可持续发展,和谐的民族关系使旅游业得以发展的基本人文条件。     

少数民族考生加分政策及其社会心态影响研究

少数民族考生加分政策是国家对少数民族实施的教育优惠政策,加分政策不仅关系到少数民族自身的发展与繁荣,也关系到社会成员对整个教育的心态反映.本文通过对新疆少数民族考生加分政策的现状、存在的问题及加分政策对社会心态的影响分析,提出了两点对策建议:少数民族考生加分政策不能完全取决于族别身份,而要按照地域来划分加分对象,排除其他民族对少数民族智力因素的歧视;基于中国实施少数民族优惠政策半个多世纪的历史,有必要在未来的几年内逐步取消部分地区的少数民族考生加分政策,这样才能真正意义上建立形式与内容统一的教育公平.     

少数民族学生高考加分录取

毕业于日喀则地区第一高级中学的18岁藏族姑娘达瓦普尺2008年高考的成绩是237分，她如愿被西藏民族学院录取，成为一名大学生。为提高西藏考生特别是少数民族考生的录取率，国家对西藏采取了一系列特殊政策：在普通高校招生录取时，根据少数民族考生的实际情况，坚持分别划定汉族和少数民族两条录取分数线等原则。2008年区内重点本科最低控制分数线，     

湖南少数民族就业人口结构分析

就业人口的结构反映了一个地区或一个民族的经济发展水平,分析就业人口的结构,可以了解产业结构调整中需要解决的问题。一、少数民族就业人口结构1、少数民族就业人口的产业分布不合理。从2000年人口普查提供的少数民族就业人口在各行中的分布看(见表1),少数民族就业人口的特征表现为次产业结构不合理,产业调整速度慢。(1)少数民族第一产业人口偏重,第二、三产业后。第一产业人口比重为84.29%,比汉族高10.45个百分第二产业人口比重为4.48%,比汉族低5.93个百分点;第产业人口比重为11.23%,比汉族低4.52个百分点。说明少民族第一产业人口偏重,…     

大力推动民族地区繁荣发展

<正>邵阳是个多民族居住地区,辖1个民族自治县、21个民族乡,有39个少数民族、44万少数民族人口。改革开放30年来,邵阳市全面贯彻落实党和国家民族政策,以促进民族地区繁荣发展为目标,以"共同团结奋斗、共同繁荣发展"为主题,大力推进民族地区优势产业、     

携手共铸辉煌

<正>永州市是一个多民族杂居地区,有瑶、壮等48个少数民族,少数民族人口为57.39万人,占全市总人口的9.98%。党的十一届三中全会以来,全市各族人民特别是民族地区群众在党的民族政策指引下,在永州市委、市政府的正确领     

延边朝鲜族的发展问题及对策

被称为"白衣民族"的朝鲜族是东北地区重要的少数民族,其中延边地区是其主要聚居地,朝鲜族不仅在历史上对抗日战争和抗美援朝战争的胜利做出了重大贡献,还与延边地区汉族一道开发、建设延边。本文特选取延边地区朝鲜族作为研究对象,追溯其历史渊源,找出朝鲜族社会现存的问题,为我国完善民族政策提供参考。     

陕北地区少数民族姓氏孑遗研究

陕北地区自古是西北诸少数民族杂居之处,特殊的地理位置与历史背景,使得生活在这一地区的少数民族在不同的历史时期与当地汉族长期杂居,逐渐在婚姻、宗教、文化、风俗诸方面互相融合.通过对陕北地区现存少数民族姓氏孑遗考察可知,匈奴、党项、羌、鲜卑、蒙古等少数民族历史时期在该地的改姓的原因或是自然改汉姓,抑或是被统治者强迫改汉姓,但都顺应向了先进文化靠拢的历史规律,极大地促进了陕北地区的民族融合.     

转换脑筋天地宽

长期以来,我们眼界不宽,思路狭窄,一提到"民族",往往只想到边远落后地区的少数民族,把占全国人口绝大多数的汉族和个别先进地区放在"民族"概念范畴和民族工作范围之外;提到民族理论的教育和民族政策的贯彻,就把对象局限于少数民族干部群众、边远落后地区,把先进地区和广大汉族干部群众列到"教育"和工作对象之     

从财政体制机制上对民族地区进行倾斜照顾

<正>"我们不但要努力为少数民族和民族地区解决一个个具体问题,还要从管长远管根本的体制机制上充分体现对民族地区的倾斜照顾"。湖南省财政厅总经济师欧阳煌向采访团成员介绍说该厅近年来把帮助和扶持少数民族地区和民族地区发展作为制定财税政策的目标之一,出台了一系列帮扶政策。     

民族地区干部要加强双语学习

<正>习近平总书记在中央民族工作会议上指出:"在民族地区当干部,少数民族干部要会讲汉语,汉族干部也要争取会讲少数民族语言,这要作为一个要求来提。"这是习近平总书记对民族地区少数民族干部和汉族干部提出的殷切希望,也是我们党的一贯主张和要求。做好民族工作关键在党、关键在人。党的坚强领导,是推进事业成功的根本保证。民族工作能不能做好,取决于党的领导是不是坚强有力。邓小平同志曾指出,"少数民族地区工作能不能搞好,关键     

马戎的《中国少数民族地区社会发展与族际交往》出版

21世纪前10年,中国西部地区在许多方面发生重大变化,西部大开发战略使国家和沿海省市在西部的投资和项目建设大幅度增加,同时几百万中部、沿海汉族流动人口进入西部,西部农村劳动力向当地城市的转移速度加快,这使汉族企业和当地少数民族企业之间、外省汉族农民工和本区少数民族农民工之间在西部城镇就业和发展     

“两种考生”优惠政策必须长期坚持——专访湖南省民委副主任李显福

<正>《民族论坛》:湖南省"两种考生"优惠政策从1977年实行以来,已经有31个年头。这些年来,随着少数民族和民族地区经济社会的发展,以及市场经济体制下人们对社会公平的追求更加迫切,"两种考生"优惠政策在某种程度     

数字鸿沟:我国少数民族妇女与汉族妇女互联网使用的差异分析

本文通过第三期中国妇女社会地位调查的全国数据,分析了我国少数民族妇女与汉族妇女在互联网接入和使用层面的差异,研究发现,我国少数民族妇女和汉族妇女之间存在着"接入"层面的"数字鸿沟",体现为少数民族妇女在互联网的使用率和使用时长上都显著低于汉族妇女;但在"使用"层面,少数民族妇女和汉族妇女之间并未出现显著差异,她们有着共同的互联网使用偏好,能够积极主动地利用互联网促进自身发展.     

微言

各民族的青少年是祖国的未来、民族的希望。在日渐炎热的夏季,让我们走近他们,感受他们的生活点滴。@倪萍：每年这几天,高考孩子的家长们日子都没法过,就是一个字：熬!我庆幸这几天得到的都是好消息,民大附中校长田琳报喜,他们学校475名考生全部考上一本,光北大清华就考上50个!为这些少数民族孩子点赞!欢喜之余,画了幅画送给你们!@达布-牛：西藏自治区每年的高考大军中,少数民族考生和农牧民户籍考生占绝大多数。今年,我区高考考生共有19625人,其中少数民族考生15124人、汉族考生1837人;农牧民户籍考生12126人、城镇户籍考生4835人,农牧民子女占今年高考报名总人数的71%。     

群策群力,谱写湖北民族发展新篇章——湖北省民宗委委员单位全力支持少数民族和民族地区发展

2009年2月19日,湖北省民族宗教工作会议在武汉召开。省教育厅、省财政厅、省交通厅、省农业厅、省林业局、省卫生厅等六家省民宗委委员单位在大会上作经验发言。委员单位的发言充分体现了维护民族团结的大局观念、支持少数民族发展的责任意识、为少数民族办实事的服务理念。各级各部门齐心协力,克难攻坚,支持少数民族和民族地区加快发展取得了显著成绩,健全完善民族政策有新突破;帮扶民族地区加快发展有新成效;为少数民族群众办实事有新举措;支持散居少数民族和援藏援疆工作有新进展;健全委员单位协调机制有创新。委员制下的湖北民族工作呈现出一派欣欣向荣的局面。     

中国共产党的民族干部培养实践与民族地区政治制度变迁

中国共产党在政权建设中培养了一个具有"双重身份"的少数民族干部治理阶层。通过实行民族区域自治,顺利实现了民族地区政治制度的变迁,民族区域自治制度使少数民族干部培养制度化和法制化;少数民族干部的实践成为民族区域自治制度的关键和支撑力量。二者相辅相成,实现了少数民族群体自身利益的表达和国家方略在民族地区的实施,民族干部的培养实践与民族地区的政治制度促进了国家与民族地区的整合。