介质支撑空气带状传输线的特性阻抗分析

本文利用格林函数法通过求解静态分布电容对有侧壁介质支撑空气带状传输线韵特性阻抗进行了详细的分析,并给出了实际工作中应用得很好的设计曲线。分析是基于中心导体厚度为零的情况,同时也给出了中心导体厚度不为零时传输线特性阻抗的修正值函数。     

用类比法引入媒质波阻抗的概念

通过媒质中电磁场方程与导体传输线方程的类比及物理量的对应,由传输线的阻抗定义式给出了媒质波阻抗的定义．     

几种传输线的场分布

求开放平板线、外正三角形內圆同轴线、外方內圆同轴线、外正六边形內圆同轴线的特性阻抗而建立的精确保角变换的基础上,本文进一步讨论了显式逆变换函数,从而求得了这几种传输线的场分布的闭合表达式。由于所用保角变换的精确性,所得的显式场分布在内导体和外导体的内接圆尺寸之比小于0.5in。基本上是准确的,在这个尺寸比稍大些时也可作为参考。这些场分布对于了解传输线的功率容量,计算衰减常数,考虑功率耦合,设计有关的有源器件等都是必不可少的。文中获得的几种传输线的场分布的显著特点是计算方便,在一般实用范围內有足够的精度。     

圆柱导体V型振子天线输入抗阻的计算

用静电学修正等效传输线法,对圆柱导体V型振子天线输入阻抗进行分析与设计,避免了复杂的数学运算又具有较好的准确性。     

N头螺旋綫的多导体传輸线理论

本文采用多导体传输线方法,分析N头螺旋线慢波系统的高频特性。导出了色散方程和耦合阻抗方程。这些结果可用于螺旋线返波管或行波管的设计。     

互连电缆的电磁兼容性分析

忽视互连电缆内导线之间的电磁耦合（串扰），被认为是降低电子系统的电磁兼容性的重要原因。在足够低的频率下，这种电磁耦合可视为导线间的互电感和互电容产生的耦合的迭加。但在高频下，这种方法是不正确的。文中根据多导体传输线模型，应用键参数矩阵法，对典型的三导体系统中的串扰进行分析，得出同一种介质中，线间串扰电压的解；引入广义电容矩阵，导出考虑绝缘介质影响时，线间串扰电压的计算公式。实例计算结果与文献报道的实测数据基本一致。     

用“文化”引领园所发展

正校园文化是一所幼儿园独特的精神气质和表情,幼儿园走过的每一天,都会成为一种积淀,这种积淀逐渐的发展成为幼儿园的园所文化。园所文化的创造者是教师。园所文化是不断积累、深化的过程。重视园所文化建设,倡导个性发展,是提高幼儿园核心竞争力,促使幼儿园持续发展的重要保障。用精神文化引领管理一个伟大的民族必有一种优秀的民族文化,同样,一个优秀的幼儿园也必定有一种卓越的幼儿园精神。     

一类新型的导体材料——快离子导体(FIC)述评

一、引言 人们业已熟知的导体材料,有金属导体和各种电解液,近年来,世界各国竞相研制的一种具有奇异导电性的导体材料——高温超导体,也已成为众所皆知的导体新家族。然而,近十多年来,还有一类正在发展的导体材料——快离子导体(Fast ionic Conductors)简称FIC)却鲜为人知,但由于它具有一系列特殊性质和应用前景,已引起越来越多的物理学和化学工作者的兴趣和注意,一门崭新的物理学分支——快离子导体物理(或称固体离子学)正在形成。     

浅谈幼儿园的视觉形象设计

幼儿园文化是幼儿园的灵魂和精神支柱,而园所整体形象设计的方法,为园所管理者提供了一种新的视点,新的视觉表达方式。对于幼儿园这一特定行业,其整体形象设计是一种目的性很强、方向性十分明确的活动,有其科学的方法和一整套程序。紧扣办园宗旨和本园特色这个主题,设计园所环境,这样就把园所管理纳入科学化的体系,使园所管理系统化、明确化,从而可以避免园所视觉形象的随意性和盲目性,这对幼儿的视觉修养和环境有着重要的影响力。     

幼儿园文化建设的理念与路径探析

文化是幼儿园的办园之魂,是幼儿园的精神支柱所在。幼儿园文化建设必须建立在一定的理念之上,必须创建符合幼儿生活和发展的健康的、积极的园所文化。建设幼儿园园所文化,应当从物质文化、制度文化和精神文化这三个方面去着手,学习和借鉴国内外优秀幼儿园园所文化建设的先进经验,取长补短,相互监督,不断发展,为全园师生提供温馨和谐的园所文化氛围,促进幼儿的健康和谐发展。     

漫话扬州个园艺术特色

一扬州个园是以叠石为中外游人所赞赏的一座古典园林。建于清代嘉庆年间,位于市区东关街北缘,占地三十亩。园由住宅、亭园、松竹林三部分所组成。住宅原为四进三路。砖雕门楼和轿厅已毁,现存三进两路,中路五开问,东路三开间,前两进为平房,后进为串楼。每进均有幽房小院,有不同景色。住宅有厅堂四十余问,宅后为亭园,是个园的主体。园中楼阁四起,山水相倚,古木参天,竹影摇曳。其中以假山为最突出,千万块山石,分片堆叠,色彩不同,形象各异,呈现出春夏秋冬不同景色,实为全国造园艺术上的孤本。考     

共形椭圆锥多导体微带线

对一种新颖的传输线──椭圆锥多导体微带线进行了严格的分析，假设其传插模式为准ＴＥＭ模，利用坐标变换及保角变换推导出其麦克斯韦电容矩阵及阻抗矩阵，并对单根及耦合椭圆锥微带线特例进行了数值计算。     

几种新颖传输线的特性阻抗

通过现有文献中的传输线的反演提出了几种新颖的传输出线，它们与我们所引用的传统传输线有同样严格的基于假设线中只有ＴＥＭ模传播的特性阻抗表达式。     

电象法中应注意的两个问题

在静电学中,当区域边界是一些特殊形状的导体或介质界面时,可以很方便地用电象法来计算,不过在应用电象法时应注意下面两个问题。     

幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究

园所文化建设是提升幼儿园工作效能,提升保教质量的重要部分。幼儿园文化的核心价值和作用要通过幼儿园教育主体的认同机制发挥作用。笔者主要采用问卷调查法,以武汉市302位幼儿园教师为研究对象,对幼儿园教师园所文化认同现状进行调查研究。研究发现,幼儿园教师园所文化认同表现出高行为认同、情感认同,低认知认同;学历、幼儿园所在地、教龄、幼儿园性质、职称和幼儿园类型等因素对幼儿园教师园所文化认同有不同程度的影响;园所文化认知认同和情感认同对园所文化行为认同具有显著的预测性。     

基于PBL模式的园长培训流程探索——以“国培计划”中西部园长培训为例

本项目借鉴美国关于PBL（problem based learning）的有关研究思想,开展了基于管理问题解决的“国培计划——2016年中西部幼儿园园长培训”。通过训前调研反映的学员欠缺学前教育的专业背景和园所管理经验的现状,拟定了以保教理念转变为支点、撬动园所管理实践改革的课程方案设计思路。通过设计影子研修手册,引领学员聚焦问题;影子研修与导师指导双管齐下,凸显计划性、全面性与个性化指导相结合;基于幼儿园管理问题解决,推动学员主动思考与交流等方式,持续跟踪,细化和明晰问题,推动学员围绕问题开展系统研修,拟定园所实践改革方案。返岗行动研究阶段,项目组通过微信群、qq群继续跟踪学员实践研究情况,分门别类开展问题指导,并基于学员所在地园所保教管理工作需求开发、建设农村幼儿园游戏活动开展资源包,为农村幼儿园开展低成本、有质量的保教活动提供长效支持。     

AT供电系统阻抗频率特性及谐波电流放大分析

为研究高速列车注入谐波电流与AT供电系统之间参数匹配引起的谐波谐振问题,根据经典Carson理论和多导体传输线理论,建立牵引网多导线等值∏型谐波模型。利用Matlab/Simulink仿真平台搭建模型进行仿真,研究了机车不同位置时、牵引网不同长度时和外部电源短路容量改变时对系统阻抗频率特性和谐波电流放大情况的影响,探讨了阻抗频率特性和谐波电流放大的相关性,得到了AT供电系统谐波谐振的相关规律,可以对AT牵引供电系统的谐波谐振现象研究提供参考。     

初中物理教学中比较法的应用

解决物理问题有着多种多样的方法：等效法、隔离法、对称法、比较法……现在就比较法在初中物理教学中的应用谈一点粗浅的看法。1用比较法引出物理概念初中物理教材中多处运用比较法引出物理概念。1.1“电阻”概念的引出：比较的主题是研究导体的导电性能，实验证明：①粗细材料都相同时，导体越长，电阻越大;②长度材料都相同时，导体校截面积越小，电阻越大;③对于相同长度、粗细不同的导体，电阻又决定于导体的材料（比较的内容），由此就得出了导体电阻决定于导体的长度、横截面积和材料（比较的结论）。1.2“浮力”概念的引出，为研究…     

快脉冲传输线分布电容补偿模型和计算方法

根据传输线理论和分布参数理论提出等效分布电容补偿模型,得出快脉冲传输线上多个电容负载造成取样波形失真,并给出两种匹配计算方法和公式。数值计算结果表明等效分布电容法对均匀分布的多个小负载电容脉冲传输线具有很好的补偿作用。     

民族地区幼儿园环境对幼儿教师自主学习的影响——幼儿教师园所文化认同的中介作用

探寻幼儿园环境、教师园所文化认同对教师自主学习的影响,为幼儿教师自主学习水平的提升和干预提供科学依据,采 用整群随机抽样法在甘肃省民族地区选取305位幼儿教师进行问卷调查。结果显示：民族地区幼儿园环境得分偏低,且表现 出低幼儿园支持系统、幼儿园规章制度和教师文化;民族地区幼儿教师园所文化认同度低,呈现出低行为认同和情感认同,高 认知认同;幼儿园环境、幼儿教师园所文化认同可显著正向预测幼儿教师自主学习;幼儿教师园所文化认同在幼儿园环境对幼 儿教师自主学习的影响中起不完全中介效应,中介效应占比为32%。针对调研现状及研究问题提出,建立和谐稳定的幼儿园 环境,完善幼儿教师自主学习支持系统;以园所文化的社交性和团结性为依托,加强情感认知和行为认知;以园所文化的激励 性和公平性为重点,提升幼儿教师专业发展的自主性。