浅析我国高等教育资源及其配置问题

优化高等教育资源配置既是一个理论探讨问题,又是一个实践行为问题。本文在分析了我国高等教育资源存在的问题之后,提出了优化高等教育资源配置的有效措施。     

我国高等教育改革的现状分析

教育是衡量一个国家国民素质的一个重要标准,而高等教育更是这个标准的旗舰。在过去的几十年里,我们的高等教育事业取得了长足的发展,但是我们的整体水平与发达国家相比依然有相当大的差距。尽管我们的政府近几年来推出了一系列的改革措施,但是这些措施的实施与长期形成的固有体制相比简直是杯水车薪,高教体制改革依然任重而道远。     

我国高等教育改革的现状分析

教育是衡量一个国家国民素质的一个重要标准,而高等教育更是这个标准的旗舰.在过去的几十年里,我们的高等教育事业取得了长足的发展,但是我们的整体水平与发达国家相比依然有相当大的差距.尽管我们的政府近几年来推出了一系列的改革措施,但是这些措施的实施与长期形成的固有体制相比简直是杯水车薪,高教体制改革依然任重而道远.     

浅析我国高等教育规模扩张所带来的问题

自20世纪90年代以来,我国高等教育规模不断扩张,实现了跨越式发展,这无疑对我国的经济社会发展大有裨益。但是,不断扩张的高等教育带来了一系列的问题,对我过高等教育的良性发展产生了负面影响。本文在简要回顾我国高等教育扩张历程和现状的基础之上,探讨伴随着高等教育扩张出现的问题,并试图提出相应对策。     

浅析高等教育重要性

经济发展主要依靠科技进步和提高劳动者的素质,发展高等教育是一个十分重要的途径。发展高等教育要把"以人为本"作为发展的核心,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点。注重促进人的全面发展,改革发展体制,大力推进高等教育实现又快又好发展,为全面建设小康社会、构建和谐社会提供强劲的推动力。     

我国高等教育产业化的问题

国外高等教育国际化发展的轨迹也已证明,高等教 育在现代社会和现代经济中已成为一种热门的市场,有着产业化、国际化的特点。高等教育作为一种稀缺的资源,只有通过教育产业运作,才能实现教育资源优化合理配置,达到效用的最大化。我国高等教育国际化发展需要产业化支撑,通过教育产业运作,实现教育资源优化合理配置,达到效用的最大化。     

浅析韩国高等教育的发展历程

本文通过对韩国高等教育发展历程的简要回顾,分析了韩国高等教育发展的特点-将高等教育的发展与社会经济发展密切结合起来,这也是韩国的高等教育在短时间内取得快速发展的重要原因之一.近邻韩国的这一发展模式给我们带来了一定的启示,本文将提出在我国的具体国情下借鉴韩国经验的高等教育发展的两点启示.     

城乡高等教育公平问题浅析

本文重点从起点公平、过程公平、结果公平三个角度分析城乡高等教育之间存在的差距，以及产生这些差距的原因。根据城乡之间高等教育公平方面存在的问题，提出了一些改善和促进高等教育公平的政策性建议。     

浅析高等教育改革之途径

从高校自身的角度,找出高等教育改革的多种途径,高校的建设要有准确的定位和自身的特色,才能获得长久的发展.更新教育观念,从"以教为本"转变为"以学为本""以人为本",把学生作为学习的主体,让他们的个性得到全面的发展.同时加强人文学科建设,提升人文课程比重,使学生受到全面和系统的人文教育,培养具有深厚人丈底蕴的创新型人才.     

成人高等教育学籍管理工作浅析

成人高等教育学籍管理工作是整个成人高等教育工作的核心内容,是一项具有重要性、复杂性和艰巨性的工作。当前,在成人高等教育学籍管理工作中还存在一些问题,结合自身工作情况,我们提出一些工作思路,以求教于同仁。     

成人高等教育学风建设的思考

随着成人高等教育的迅速发展，由于学生个人素质的差异和社会不良风气冲击，成人高等教育学风建设承受着严峻的挑战，因此成人高等教育学风建设尤其重要，加强和改进学生思想政治教育工作，加强教风建设，是健全和完善各项规章制度，严格进行管理是改善成人高等教育学风的有效措施。     

我国高等教育财政体制改革

我国高等教育投资面临着投入不足、效益不高、事权财权不统一、拨款依据不合理、收费标准不科学、多元化筹措政策力度不够、生均教育经费总体水平偏低等突出问题,需要明确财政性教育经费投入的目标,明确各级政府、教育主管部门对教育的责任和分工,完善公办高等教育成本分担制度和学生资助制度,通过发挥国家财政对教育投入的主渠道作用、发挥市场机制在资源配置中的基础作用、促使多渠道筹措高等教育经费制度化、采用多重目标合理组合的拨款公式、进一步完善高等教育学生贷款资助体系、不断提高政府拨款的力度与效益、改革高校财务制度、鼓励创收等实现我国高等教育财政体制改革。     

浅析高等教育改革之途径

从高校自身的角度,找出高等教育改革的多种途径,高校的建设要有准确的定位和自身的特色,才能获得长久的发展。更新教育观念,从"以教为本"转变为"以学为本""以人为本",把学生作为学习的主体,让他们的个性得到全面的发展。同时加强人文学科建设,提升人文课程比重,使学生受到全面和系统的人文教育,培养具有深厚人文底蕴的创新型人才。     

基于计算机网络的图书馆资源建设及保障体系

本文旨在对计算机网络下的图书馆资源建设及其保障体系进行论述,从信息资源共享的基本内容和促进资源共享的措施这两方面展开     

我国高等教育教学体系改革初探

目前我国高等教育在课程体系、教学方式、教学检查等方面存在一定问题,因此,我们必须在教学观念、活动、内容和方法等几个方面进行教育教学改革,以达到全面提高教学质量的目的。     

制约我国行业协会参与高等教育管理的因素解析

非政府组织参与管理作为推进我国高等教育管理体制改革的一个举措，不断出现在国家政策文本中，但在实践领域，作为高等教育非政府组织主体的高等教育协会却很少参与高等教育管理。究其原因，既有社会因素，也有这些协会组织自身的因素。     

我国高等教育改革路径研究

我国高等教育几十年的发展和改革取得了显著成绩,为经济社会的发展输送了大量人才,满足了社会经济发展的需要。但随着社会的变革,高等教育也存在很多问题,如质量保障体系不完善;存在同质化倾向,布局结构不合理等等,这些问题的存在,降低了高等教育培养人才的质量。为此,本文从不同角度提出了具体解决措施,旨在为我国高等教育改革的发展探索新路,使我国的高等教育能为国家为社会培养更多更好的有用人才。     

韩国高等教育发展对我国的启示

韩国现代高等教育仅花了两个15年的时间实现高等教育的大众化和普及化。我国的高等教育发展步伐很快,却出现结构性困难,文章借鉴韩国的成功经验,对我国高等教育发展产生启示。     

重庆市高等教育师资队伍建设问题研究

作为高等教育资源的重要组成部分的教师资源,一直是社会和教育发展的主要力量和战略因素。近十年来,重庆市的高校教育工作尤其在人力资源的构建方面取得了显著成绩,然而教学和科研人员总量不足,教员老龄化严重以及比例结构不合理问题也越来越凸现出来,所以,加强高等教育师资队伍建设,提高高等教育质量具有极其重要的现实意义。     

韩国高等教育发展对我国的启示

韩国现代高等教育仅花了两个15年的时间实现高等教育的大众化和普及化.我国的高等教育发展步伐很快,却出现结构性困难,文章借鉴韩国的成功经验,对我国高等教育发展产生启示.