学生课堂问题行为矫正策略

学生课堂问题行为亦称学生课堂行为问题,指由学生发出的影响教学正常进行的一切举止和言行。①对学生课堂问题行为的研究,是对课堂进行常态研究的必要补充,是作者继对学生课堂行为进行分类研究和对学生课堂问题行为进行归因分析之后,关于学生课堂行为研究的又一成果     

培养本科生科技创新能力的实践探索

以参加具体创新实验项目的学生为研究对象.引入新的思路和方法对学生进行引导和干预,并对学生心理历程的变化进行深入研究,探索培养学生进行科学创新研究的有效模式.     

自主学习对学生学习动机的激发作用

学习动机是影响学生学习的主要因素,激发学生学习动机的方法很多,使学生在原有基础上进行自主学习是有效的方式。自主学习使学生成为学习的主人,体验自主感和成就感,产生内在的学习动机。教师应为学生提供适合的学习内容,使学生能够根据自己的能力进行选择,从而进行有效的学习。     

国有民办独立学院教育和管理

从国有民办独立学院教育体制实际出发,针对学生素质现状对学生教育和管理模式进行创新和改革,体现了因材施教、因材管理的教育思想,把独立学院办学模式和三本学生素质现状作为学生教育管理模式创瓶的重要参考条件。论述了如何进行独立学院学生的教育和管理,怎样培养高质量的人才等问题。     

高职英语专业学生英语自主学习能力培养的实证研究——以咸宁职业技术学院英语专业为例

以咸宁职业技术学院英语专业2个班级为研究对象,通过实验前后对控制班和试验班的自主学习能力、学习策略的使用情况进行问卷调查和测试分析,研究高职英语专业学生英语自主学习能力培养。结果表明：对学生进行策略训练可以提高学生对学生策略的使用,有利于学生自主学习能力和学生学习成绩的提高。进一步进行相关性分析,发现各项学习策略与自主学习能力和学业成绩,以及自主学习与测试成绩之间均呈显著的正相关。     

试论对学生干部的培养与管理

文章提出了学生干部的选拔标准和培养目标,即学生干部应该具备的道德素质和能力素质.在此基础上,提出了通过调查研究、对学生干部实际工作的考察和组织竞选等选拔学生干部的方法,以及如何对学生干部进行思想道德、工作方法等的教育.同时,文章还提出了对学生干部进行评价的具体内容和方法.     

高校交叉学科大学生创新项目教学实践研究——以北华大学色木槭制备生物质能源产业化研究项目为例

大学生创新项目是高等院校深化教学改革的一项重要手段,通过带领学生进行交叉学科大学生创新项目研究,指导学生进行能源树种制备生物柴油的技术可行性和经济可行性分析,文理科学生进行互助合作,使学生充分认识到本专业知识的现实意义,以及本专业知识需要与其他专业知识相结合才能有效发挥其应用价值.在此过程中学生由于单一专业培养滋生的厌学情绪得到一定缓解,促进学生的学习热情和积极性,同时实现青年指导教师进行教学改革的目的,使其教研能力得到了提升.     

外科学基础实践教学中对学生创新能力的培养

外科学基础实践教学中在培养学生的创新能力方面进行了大胆的改革和探索。采用普遍开展和重点培养相结合的方式,指导学生进行自主实践,一定程度上解决了学生创新理念缺乏、创新方法缺乏、教师对学生的创新性评价困难等问题,使学生创新能力得到显著提高。     

自动化专业学生对"自动控制原理"双语教学态度的调查

"自动控制原理"是自动化专业学生必修的专业基础课程。采用双语教学,无疑给这门课程的学习增加了难度。为了客观地评估学生学习该课程的态度和效果,文章在对学生进行问卷调查的基础上,对学生的答卷进行了统计和分析,并对结果进行了讨论。     

对影响大学生英语听力考试能力原因和对策的研究

如何提高学生英语听力能力,是决定学生考试成绩和将来是否能够使用英语进行交际的关键。影响听力的主客观原因很多。在此对影响学生英语听力能力进行分析和研究,并提出积极有效的措施,帮助学生克服英语听力的困难,提高英语听力能力。     

学生评改作文--作文评改的必要性

写作是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。     

认知法与外语听说强化训练刍议

本文运用认知法的有关原理 ,探讨了对新生进行强化训练时必须“以学生为中心”的教学方法 ,同时指出了用认知法原理对学生进行强化训练的必要性和可行性 ,并且强调在具体操作过程中要注意调动学生积极性和提高学生分析问题和解决问题的能力     

寝室周记制度在学生教育管理中的作用——以长江大学农学院为例

高校学生寝室是学生日常生活与学习的重要场所,也是对学生进行思想政治教育工作的重要阵地,对学生的成长成才至关重要。以长江大学农学院为例,通过寝室周记措施,及时了解学生的思想状况、心理困惑、学习状况,强化了学生的养成教育、让学生感受到了寝室长的重要地位与作用、让＂三困＂学生真实显现、搭建了辅导员和学生进行交流的纸质平台,为学院对学生进行规范化、精细化、人性化管理提供了合理有效的路径。     

多媒体大学英语教学中对学生的多元评价探析

多媒体大学英语教学中对学生的评价包括教师对学生的评价、学生的自我评价、学生间的互相评价和教学管理部门对学生的评价四个部分。这些评价是建立在形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系的基础之上。文章基于围绕教师对学生的评价和学生之间的互相评价所作的探索性研究,探析如何有效地对学生进行评价,发挥评价的促学作用,旨在为大学英语教师及教学管理部门对学生进行评价提供理论支持。     

高三学生学习心理状况调查研究

高三年级的学生是一个比较特殊、社会非常关注的群体。残酷的高考竞争给高三年级的学生带来了许多思想负担和心理压力。我们有针对性的对305名学生进行了问卷调查,并对其中75名学生进行了个别访谈,取得了不少第一手资料,并对有关情况进行了认真的梳理和理性的分析。     

浅析高校特殊群体大学生的教育管理及启示

随着大学近年来的大幅度扩招,学生中的特殊群体也越来越多样化,各种导致学生特殊群体形成的原因逐渐呈现出多层次和复杂交叉的现象,笔者通过对多年来的学生工作实践中碰到的各种案例进行深入分析,对学生的特殊群体问题进行探讨,以期提高学生管理工作的实际效力,保证学生工作在安全稳定中求发展。     

从临床专业学生主观角度看卫生学教学改革

为了评价目前在临床专业学生中进行的启发式及学生行为导向教学模式的教学效果,在临床学生中进行了问卷调查,从学生角度对授课效果及其可能的影响因素进行分析。结果发现,认可＂现实生活联系＂和＂案例介绍＂,分别占到了受访学生的75.0%和81.0%;其次是＂启发引导、问题式＂和＂学生行为导向、学生主体＂,分别占到了51.7%和41.9%;接受程度最低的为传统灌输,但是也达到了22.1%。80.2%的受访学生认为学生行为导向教学法能够更好地加深对理论内容的理解和认识。结果提示在穿插案例、问题等的传统教学过程中,适时地融入行为导向教学方法,不失为卫生学教学模式中的新的探索。     

江苏教育学院学生体育锻炼方式及耐力素质状况调查分析

对江苏教育学院学生最喜爱体育锻炼方式进行了调查,并对耐力跑测试结果进行了分析,结果显示,本院学生课余通常采用简便易行的健身跑和轻松愉快的娱乐性活动等方式进行体育锻炼,男女生的耐力素质均差于江苏省大学生的总体均值．只有通过学校、教师和学生共同努力,才能有效地提高学生的身体素质,增强体质．     

大学英语听力学习现状及对策研究

目前在外语听力学习和提高方面,学生普遍面临一些困惑和问题,这严重影响了学生听力学习的积极性.针对部分学校在外语教学中听力教学的现状及学生的学习现状进行深入调查研究,对学生听力学习中存在的问题进行了全面的归纳和总结,在此基础上提出了提高大学生听力学习的建议和策略     

高频电路实验教学改革与创新实践

在高频电子线路实验教学中,提高学生实验兴趣和学习主动性对学生掌握高频电路实验各知识点具有非常的重要的意义。本文就这两方面进行了创新与探索,在课内引入实际无线发射和接收系统让学生进行调试,提高学生兴趣;在实验教学过程中,搭建师生教与学双向交流平台,学生学习主动性得到增强。