以质取胜 快速发展 扫描上海大学成人教育学院办学特色

上海大学成人教育学院从1994年建院至今,共有毕业生16860人,其中,近5年的毕业生就有9726人。此外,从1998年起,本科层次的专业也从3个增至38个,本、专科生的结构比从0.042:1跃至1.37:1,逐步建成了一个拥有38个本科、专升本专业和28个专科专业,含有校企合作,中外合作、校际合作等多种办学形式的人才培养和培训体系,取得了显著的成绩,形成了自己的办学特色。     

上海大学成人教育学院——为培养国际型人才铺路

"2007年8月底,我到了加拿大,9月份就在圣力嘉学院正式上课了……"说话者,是上海大学成人教育学院国际商务专业2005届学生袁婷婷,如今她赴加留学已有十个月了。     

成人教育学院

西昌学院成人教育始于1984年,前身为西昌农专、西昌师专、凉山大学三校成教部及凉山教育学院,2004年6月成立西昌学院成人教育学院。经过20余年的不懈努力,成人教育不断发展壮大,为四川省尤其是凉山州经济、文化及教育事业的进步和发展作出了积极的贡献。     

华东理工大学成人教育学院

华东理工大学属国家教育部直属重点大学,为国家“211工程”重点建设高校之一。1988年经国家教委批准成立成人教育学院。1 999年被上海市教委评为“上海市教育系统再就业培训”先进学校。2002年上海市成人高等教育检查评估中受到专家组一致好评。华东理工大学已成为上海市高校成人教育中发展速度最快、规模最大的学校之     

北京理工大学成人教育学院

北京理工大学成人教育始于1956年,1988年成立成人教育学院。在“深化改革、强化管理、提高质量、注重效益”的办学思想指导下,学院以保证教育质量为中心,以加大教育投入和严格管理作为办学的两个基本点,以面向行业、面向社会、面向基层作为成人教育的办学宗旨,利用学校的综合办学优势,经过44年的建设、改革,由开始仅具有火炮、雷达、火炸药三个专科层次的军工专业,发展成为现有机械、电子、化工、经济、管理、人文、法律等7个类别,     

发展中的西南交通大学成人教育学院 继续教育学院

西南交通大学成人教育学院和继续教育学院相继成立于1988年、2000年，实行两块牌子，一套工作班子。     

广西大学成立成人教育学院

1991年10月15日,广西大学成人教育学院成立大会在广西大学邵逸夫楼报告厅隆重举行。广西大学成人教育,始于1981年。1982年建立干训部和成年教育科。干训部管理干部专修科:成年教育科隶属教务处,分管夜大、函授教育、电大班、高等教育自学考试和各种非学历教育短训、培训班。     

《江苏教育学院学报》2005年总目录

(作者姓名后的数码是刊期和页码)名校长·名教师研究集体性个案研究:特征·功能·操作———江苏省中小学名校长名教师个案研究的方法体悟(王铁军)1.1用智慧统率行动———翔宇教育集团总校长卢志文个案研究(王凯)1.6学习型学校的创建与校长专业素质(蔡飞)2.1中美优秀教师评估标准与评估程序比较研究(邬春芹)2.5自强不息厚德载物———南京市夫子庙小学校长程钢个案研究(陈光亮陈骏)2.9江苏名教师成功机制探讨(秦德林张伟)3.1教育就是服务———江苏省溧阳市实验小学芮火才校长个案研究(陶国忠)3.6庞大的“家族”悠远的“世系”———教育家…     

江南大学网络教育学院 南通市财政局教育中心 远程教育招生简章

江南大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，享有“轻工高等教育明珠”的美誉。有着悠久的历史渊源和浓厚的文化底蕴，目前，已发展成为一所在国内外具有一定知名度的多科性大学。经江苏省教育厅批准，江南大学网络教育学院在我市财政局教育中心开始现代远程教育试点招生。具体事宜如下：     

稳步发展中的昆明理工大学成人教育学院

昆明理工大学成人教育学院是学校统一管理成人高等教育的管理机构，同时又是相对独立的办学实体。由于学校学科门类较为齐全，工学学科特别是特色学科几乎涉及云南地方工业的所有重点领域。新兴的管理、经济、法律、哲学等学科近几年得到快速发展，为举办成人高等教育和大学后继续教育奠定了坚实的基础。学院概况成人教育学院现有教职工46人(专任教师11人，管理干部35人)，其中教授1人，各类副高级职称13人。学院设有综合办公室、成人招生办公室、函授部、夜大(脱产)部、学籍管理科、继续教育办公室、自学考试办公室、远程教育办公室、学生…     

沈阳师范大学成人教育学院简介

沈阳师范大学成人教育学院是专门面向社会开展成人学历教育和非学历培训的部门。学历教育有本、专科成人教育；非学历教育有职业资格培训班、大学生形象设计等各类长、短期培训班。规模大、层次多、品种全，是沈阳师范大学成人教育的一个显著特点。成人教育规模位居全省前列。现有成人在校学生17 000余人。办学形式有函授、夜大、脱产；教育层次分为高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科。经所在市教育局审核同意，省教育厅批准备案，成人教育学院在沈阳、鞍山、抚顺、本溪、营口、丹东、辽阳、盘锦、朝阳、阜新、铁岭、葫芦岛、普兰店…     

《上海大学学报》(社会科学版)2005年总目录

[影视艺术]关于电影剪辑的几种理论模式黄文达2005.1 P56……………………………………………………………影视文化社会身份刍议尤游戴元光2005.1 P62…………………………………………………………论电视文化………………………柴志明2005.1 P67电视基层生产制度的创新及变迁———兼论如何在集团化背景下优化“栏目制片人制”………………………………车自行2005.1 P73反思:政治与人性———《芙蓉镇》与《烈日灼人》比较吴小丽2005.2 P42……………………………………………………青年DV影像:无羁的青春表达与潜伏的传播危机邱宝林200…     

加强高校成人教育学院图书资料建设

高校的系部资料室处于教学科研的最前沿 ,十分了解师生最为关注的重点和热点 ,能及时为师生提供所需的有关资料。本文对加强成人教育学院图书资料建设提出若干建议。     

我校成人教育学院招收首届大专函授生

为了更好地贯彻国家教委关于改革和发展成人教育的决定,适应经济体制、政治体制问、科技体制和教育体制改革的需要,结合我校教学、教研改革的实际情况,经上级批准体立了“成人教育学院”。并于1988年在北京、昆明、攀枝花和成都市设立了函授辅导站,招收《应用电子技术》《计算机及应用》专业大专函授生300余人,这是我校首次招收的大专     

《河南教育学院学报》（哲学社会科学版）2005年总目录

百年红学$红学史研究的三个层面俞晓红(1·1)实录观念:一股贯穿红学史的洪流陈维昭(1·5)从性别视角论《红楼梦》女性文化的“痴情”生命境界李艳梅(1·10)论脂评与“警幻情榜”詹丹(1·19)《红楼梦》评点从文人自娱到商业传播的转型———东观阁评与脂砚斋评的主要差异曹立波(2.1)试探《石头记》脂砚斋四次评语的先后胥惠民(2.7)解读脂评“索书甚迫”条杜春耕蔡义江(2.13)《石头记》的人名演变与甲戌本成书时间徐乃为(2.18)快读《从〈聊斋志异〉到〈红楼梦〉》吕启祥(2.24)纪念本弁言梅节(2.27)《红楼梦》版本及相关问题研究述评段江丽(3.1…     

一九八九年《上海大学学报》总目录

(社会科学版) 【法学】试论中国传统法律文化 ·····……陈汉生杨广伟]989.1.P59论被告人的辫护权·,·…陈剑飞1哪9.1.P65我国社会主义法律监督简论 ~..·.~·…庄金锋吴伟民飞989.3.P90论死刑缓刑制度 ”·…….徐逸仁程澳1989.3·P骊论“安乐死”的伦理和立法 ·····一·…焦川之杨成龙lg89.5.P”法律职业的结构与教育问题探讨 ”····……崔惠平王琼1989.5.P81香港法制的现状及其前景 ·······,··········……徐静琳1989.4.P68略谈香港的婚姻宇庭法 ·········,··········一曹振远1989…