浅谈心理学在大学生思想政治教育中的应用

我国历来高度重视大学生的思想政治教育工作.加强大学生思想政治教育工作的心理学研究,科学应用心理学的基本原理、方法有助于这一目标的实现.本文结合当今大学生思想政治教育的实际,在正确区分大学生心理问题和思想问题的前提下,提出了一些应用心理学理论的具体策略,以期达到增强大学生思想政治教育效果的目的.     

加强物理实验是实施素质教育的重要环节

《物理教学大纲(实验)》中指出：“物理教学要密切联系实际，使学生在理论和实践的结合中理解和运用知识”，又指出：“要培养学生的应用意识”。这就明确规定了我们物理教师在教育活动中，要针对实施素质教育，加强物理实验。可以说加强物理实验是实施素质教育的重要     

对谓词逻辑在人工智能科学中应用的分析

谓词逻辑是人工智能科学赖以产生和发展的最重要理论基础,从计算机系统理想化知识表达法的要求来看,谓词逻辑表达法在人工智能科学应用中有着不可替代的优点.但由于受形式逻辑本身表达范围的影响,它在表达知识的水平和能力上又存在一些局限,而这正是我们应进一步探讨以求解决的问题.     

建立科学心理学的两点意见

如何改造和发展心理学,使心理学更好的为社会主义建设服务?是目前急待解决的问题,而解决这个问题的基本前提是:深入地贯彻马克思列宁主义哲学和运用巴甫洛夫学说,因为它是科学心理学的哲学基础和自然科学基础。下面粗浅地谈谈在心理学中如何贯彻辩证唯物主义与历史唯物主义,特别是反映论。以及如何对待条件反射学说。心理学的研究和教学中,以及许多心理学著作和论文中,存在的严重问题是思想和理论水平不高。没有很好地以马克思列宁主义的方法论武装起来,更谈不上创造性的运用马列主义的方法,因而常常在理论上造成     

论思想政治教育心理学的研究对象和内容体系

思想政治教育心理学是将心理学的基本原理运用于思想政治教育的实践,心理学与思想政冶教育实践相结合的产物。思想政治教育心理学不仅是心理学基本原理应用于实践的新成果,而且促进了思想政治教育工作向理论化科学化转化和发展。但要真正发挥作用,思想政治教育心理学必须不断完善自身的理论构架,建立思想政治教育心理学的知识体系。     

浅谈认知建构在物理教学中的应用

中学物理是学生普遍认为难学的一门学科,这既与物理学科自身的特点、物理教学的要求以及学生的学习能力等因素有关外,一个重要的原因就是教学中不同程度地存在着教师忽视学生心理发展的特点,缺乏对学生认知发展规律与教学规律的研究.现代认知心理学认为,学生的学习过程实际上就是认知发展的过程,是学生认知结构的建构过程,教师在学生的学习过程中只是一个帮促者的作用,不可能代替学生进行知识建构.因此教师在进行教学设计时,如果能运用认知建构理论,充分调动学生的学习主动性,引导学生进入高投入的学习状态中,就能有效地提高教学效果.笔者拟就在物理教学中应用认知建构理论提高教学效果谈几点体会.     

刍议网络技术条件下的高校政治理论教育工作

随着因特网在高校的应用与普及，高校政治理论教育存在一些问题必须加以解决。由于高校政治理论教育过多强调青年学生的兴趣与爱好，过分强调“以情感人”，忽视学生遵纪守法和公共道德意识的培养，又由于教学方法陈旧，致使政治理论教育面对因特网的挑战很难具有吸引力。因此，在新形势下，高校政治理论教育除了加强科学理论教育外，还必须不断创新政治理论教育的途径。     

书学研究与海南书法事业

<正>创作与理论批评是文艺事业不可或缺的两大组成部分,因为理论与实践存在着不可分割的辩证关系。马克思主义认为,理论来自实践,又反过来作用于实践,指导实践。没有实践也就没有理论,没有理论也不可能及时总结实践的经验教训,从更高的高度去指导和引领实践。文艺创作实践与文艺理论批评自然也不例外。     

电路教学中创新教育的尝试与探讨

本文结合电路课程的教学实践,谈了如何对待曾经学过的知识的问题,并就电路理论中经常使用的思想方法,如科学抽象的方法、黑箱方法、类比的方法等进行创新教育谈了自己的体会。掌握这些思想方法是一种创新能力的体现,用这些思想方法教育学生,也是一种创新教育的形式。该文通过对这些问题的分析后认为在基础课和技术基础课中也能进行创新教育。     

论法学本科教育中的教学模式

现代法学教育的目标是:既要注重系统化的理论素质的培养,又要注重实践性的应用能力的训练,还要兼顾职业道德水准的完善和提高.我国法学教育中所采用的讲座式教学方式虽然有利于人文教育、素质培养、知识传授,且符合大陆法体系的传统,但它的最大问题是很难培养学生的实践能力.因此,我们应当适时改变单纯依赖于传统的教学方式的教学模式,构筑理论型教学方式与实践型教学方式相结合的复合型教学模式.     

浅析积极心理学在学校心理健康教育中的作用

当前学校心理健康教育存在诸多瓶颈问题.很多学者对积极心理学在学校心理健康教育中的应用做了探讨与实践反思.姚本先认为:当前学校心理健康教育主要有个别化倾向、课程化倾向、德育化倾向.申继亮认为:在学校心理健康教育实施的过程中,存在心理健康标准混乱、心理健康模式医学化等问题.研究者们在指出问题的同时,也都相继提出了建议.     

从思维着的声音中培养会思索的人——试论音乐教育中把握学习心理的重要性

在科学突飞猛进发展的今天,心理学研究的范围越来越广泛,因为它的理论可以在许多科学研究领域和实践中显示其不容忽视的作用。 音乐教育,是使学生获得音乐知识,掌握一定的演奏技能并能进行艺术创造和艺术实践的主要形式,音乐教学的过程便是学生寻求感受艺术美和创造美的过程,从而培养学生健康而高尚的情操。在这一过程中,不仅要把学生当成求知的客体,还应站     

对学生物理学科情感培养的实践与思考

如果学生对某个老师有特别的好感,就会很自觉、很努力地学好该老师所教的学科.这是教育心理学研究证明的结果,也是教学实践中存在的一种普遍现象.在这里是学生对该学科及其科任老师的特别"情感"起了极其重要的作用.     

当代西方心理学研究新进展对我国管理心理学发展的影响

我国管理心理学的发展迫切需要学习、借鉴心理学先进的理论,当代西方心理学理论研究在心理学多流派、多专题研究中都有新进展,其研究成果必然对我国管理心理学发展产生积极的影响.对管理心理学发展中存在的理论体系建构、理论和实践研究的中国化、研究方法的多元化、研究领域的拓展化等主要问题的探讨、研究,有利于促进建立具有中国特色的管理心理学体系.     

"实践教育"的意义与价值

长期以来,思想政治教育偏重理论知识传授,忽略实践教育在知识传授过程中的意义与价值,影响了思想政治教育的效果.理论教育与实践教育是知识传授的同一过程,在思想政治教育中,实践教育在其中扮演了更为重要的角色.因此,如何加强实践教育,开拓思想政治教育"第二课堂",真正实现"理论教学"与"实践体验"的结合,就成为思想政治教育的一个重要课题.     

受贿犯罪形态及司法认定——兼谈"两高"《关于办理受贿刑事案件适用法律若干问题的意见》的相关问题

受贿犯罪形态问题,始终是理论上讨论的热点问题.对于受贿犯罪既遂、未遂和中止的界定标准在理论界更是争论不休.如果不关注司法实践,不把研究的视野拓展到实际发生的案件中,纯粹的理论探讨就没有意义,更谈不上对司法实践的指导作用.当前,受贿犯罪又出现了新的种类,犯罪形态又有了新的变化,如果仍然沿用传统的思维方式和思想观念,就无法认识和评价新的受贿犯罪形态和犯罪类型.     

大学生集中社会实践中的隐性思想政治教育研究

将隐性思想政治教育寓于集中社会实践中,使前者更具自然流畅性与针对性.通过对大学生集中社会实践中隐性思想政治教育状况作典型案例调查与分析,发现学校积极有序组织,学生实践成效较好的同时,也存在参与学生覆盖面窄,带队教师思想政治教育指导乏力,评价机制导向不明确的问题.要充分发挥社会实践的隐性思想政治教育作用,就要科学规划实践内容,协同统筹"第一课堂"和"第二课堂",培养高素质专业化的实践指导队伍,构建科学完备的考核评价体系.     

赞科夫实验教学论体系中的心理学思想初探

苏联教育科学院艾利康宁博士说:“教育理论家,尤其是教学论专家,不可能同时不是一位心理学家,因为全面研究心理发展的心理学理论,特别是学习和掌握的心理学理论,乃是教学论理论的核心。在教学论中没有这个核心,就只剩了一些准则性的论点”。探讨苏联当代著名教育家,列·符·赞科夫实验教学论体系中的心理学思想,可作为中国心理科学发展和教学论改革的一个借鉴。     

心理学及教育学理论对大学英语教学的影响

教师和学生作为教学中人的因素,要想在教与学中充分发挥自己的才智和潜能,就必须遵循人的心理发展规律和教育规律.因此,心理学和教育学理论对大学英语教学的影响不容忽视.     

建构主义学习论及其对当前教学改革的启示

建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多。建构主义学习理论提出了自己独特的知识观、学生观和学习观。对有关知识概念、意义建构、协作学习、学习情境等问题提出了自己独特的解释和建议。本文分析了建构主义学习理论的理论渊源及其逻辑起点,探讨了建构主义学习理论及其对教学改革的要求,并就这一学习理论对我国教育教学改革的启示作一些理论分析及探讨。