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据有关媒体报道,我国每年出国留学的学生达2.5万多人,已成为世界上最大的留学生派出国。接受外国留学生的国家和地区有108个,中国的38万留学生分布世界103个国家。目前,位居中国学生出国留学排名前几位的国家是:美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国和日本。在日本和美国,中国留学生已经成为这两个国家最大的生源国。在英国,中国留学生在近3年内增长了近4倍,总数突破1万人。我国之所以成为世界上最大留学生派出国,主要原因包括:经济持续增长,家庭收入不断提高,人们对教育的投入已越来越大,特别是中国加入WTO后对外语的学习更加重视:世界各国看好中国的留学市场,纷纷推出招揽中国学生的优惠政策;国内现有的高等教育未能满足社会的需要,这也是留学生人数不断增长的一个重要原因。我国出国留学人员主要为两大群体,一是高三毕业学生,二是大学生和研究生,其中自费留学生占绝大多数。对于即将出国或打算出国留学的人员来说,不妨先来一次纸上旅行。 相似文献
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现今高校出国留学人员与年俱增,人数众多,对高校出国留学人员进行爱国主义越来越重要.对日本三重大学中国留学生爱国思想状况调查表明,高校出国留学生爱国状况总体良好,但留学生对国家关注度不高;能做到理性爱国,但没有付诸实际行动;对国内高校思政教育满意度较低.建议通过加强学生留学准备阶段的爱国主义教育、向留学生大力宣传国家最新方针政策、推进各类驻外机构对留学生权益的保护等措施鼓励留学生将个人命运与国家发展紧密相连,增强留学生的爱国意识. 相似文献
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世界各国留学生招生策略 总被引:5,自引:0,他引:5
世界范围的留学生教育到20世纪40、50年代,得到了较为迅猛的发展,掀起了一次留学高潮。这次留学高潮推动了英、美及其他西方国家高等教育的发展。随后,在60、70年代又出现过第二次留学高潮,特别是亚洲留学生群体的崛起,加速了国际留学生市场的形成。至70年代末,留学活动达到了前所未有的高潮。教育国际化趋势已势不可挡,留学活动的覆盖面已遍及几乎整个世界。下面主要介绍世界几个主要发达国家留学生招生的主要策略:美国:世界最大留学生接受市场几十年来,美国一直是世界上接受留学生最多的国家。1998年美国在校外国留学生总数达48… 相似文献
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日本和我国同处亚洲 ,但是无论是经济还是教育 ,我国都与日本有很大差距。日本留学生教育政策 ,可以给我们一定的借鉴。其外延上的特点 :既是日本对外政治的集中体现 ,也是日本稳定和发展高等教育产业的必要条件和教育立国理念的反映 ;其内涵上的特点包括招收体制、教学体制和鼓励机制的改革等。我们应调整接受和派出留学生的比例 ;广泛吸引留学生 ,促进高等教育国际化 ;提高对外汉语教师的外语水平 相似文献
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史明洁 《中华女子学院学报》2012,(3):126-128
建设一流的女子大学包括引进国际人才和培养现有教师两种途径。人才引进包括聘请外籍教师和引进留学归国人才。同时,可以派遣现有教师出国进修、参与网络远程学习、参加国际会议,开设双语课程等,以促进师资队伍国际化水平。 相似文献
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高等教育国际化是地方院校发展的大趋势,地方院校必须要抓住机遇,迎接教育国际化的挑战,根据自身的条件确立有自己特色的国际化发展对策.通过对肇庆学院国际交流与合作个案研究发现:肇庆学院面临着对国际化人才培养认识不足,与国际化人才培养相适应的内部体制开放不够,与国际化人才培养相适应的国际间交流与合作不够深入等根本问题,也面临着留学生招生难度大、招聘境外教师不够理想、中外合作项目及港澳台学历生招生进展较慢等实际问题;提出了加强留学生招生、管理和教学工作,确保境外教师的引进和有效管理、大力推进师生出国进修和学习,加快国际交流学院建设,将国际化办学理念贯彻到人才培养方案及培养过程中等对策. 相似文献
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培植本国教师是西学东渐过程中近代中国新式高等学校独立自主发展的重要途径。民国时期高校公派教师出国制度发展的动因,最初来自高校学习欧美先进知识的需要,以及力图维持教师国际学术水准和激励教师研求学术的需要。此后,这一制度受到中华教育文化基金会培养中国本土科技领袖人才和国民政府培养中高级建设人才的目标的推动。因为高校教师在高深学术领域相比普通留学生具有明显优势和效益,因而公派高校教师出国制度不断拓展,并与普通公派留学构成互补互通之态势。在政府、高校、中华教育文化基金会的推动下,民国公派高校教师出国的路径逐渐多元化、分层化;公派教师的精英化程度增加,公派目标向更专业、更深入的项目研究演进,资助力度和方式逐渐区别于普通公派留学生;高校教师公派出国以研究学术的特质不断增强,促进民国高等学校学术质量的提升。 相似文献
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随着改革开放的不断深入,越来越多的中国学生放弃国内高考,选择直接到国外学习。也有许多高校与国外高校联合,以联合培养的方式进行交流与合作。本文以电气专业为例从中外学生培养方案、教学过程、考核方式等方面,对比了中外教育存在的差异。尝试分析中外教育教学的不同,最后借鉴了国外教育的理念,探讨专业发展的教育思路和改革方向。 相似文献
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我国近年留学工作发展与人才流动的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孔繁敏 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2008,6(1):108-113
留学作为人类社会特有的一种跨文化交流活动,对培养各类国际型人才和加强国家友好往来发挥着特殊作用。我国自1978年改革开放以来,出国留学快速发展,多次出现留学热,近年又出现了回国潮。与此同时,来华留学事业也有较大发展。辩证看待留学人才的外流与回归,是发展留学事业,优化人力资源,构建和谐社会的重要内容。 相似文献
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张雷 《天津市财贸管理干部学院学报》2014,(3):66-68
最近几年,来到中国的非洲留学生的数量不断增加,非洲留学生与其他国家留学生既有相似之处又有属于他们的特点,数量的增加对许多学校的非洲留学生教育提出了严峻的考验。本文主要通过对来华非洲留学生的数量增多的原因进行分析,找出非洲留学生在华的生活方面、学习方面、文化、文体活动、安全、心理等方面的特点。配合国家发展战略,明确对留学生教育的定位,加大宣传投入力度,培养高端国际人才,对非洲留学生教育进行新的探索。 相似文献
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总结了国外大学人才培养概况及相关模式,并对国外两所著名大学的产学研培养实践进行了分析,同时通过对比国内外大学教育现状,认为我国高校学研产合作教育模式应从全面的考核体制、多元化的合作形式和良好的服务保障三方面来加以完善。 相似文献
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浅谈英国高等教育管理体制 总被引:1,自引:0,他引:1
桂华 《贵州大学学报(社会科学版)》2008,26(4):108-111
英国高等教育一贯奉行”以人为本”的教育理念,重视开发学生的潜能和能力培养,并把人才培养和国家的竞争力联系起来。近代,英国涌现出牛津、剑桥等一批世界一流的大学,英国的教育模式也培养出一大批杰出的人才,在最近的一百年中,剑桥大学就出现了81位诺贝尔奖获得者。同时,英国高等院校良好的教育质量也吸引了不少海外学生,据统计,赴英国际学生数量已经从1978年的96400人增加到2001年的225000人。优秀学生的云集对英国进一步提高国家竞争力又起到了良性的推动作用。本文将从英国高等教育管理体制、高校内部管理体制以及高校学生管理体制三个方面探索英国高等教育的运行特点,以期能为中国教育改革发展起到一定的借鉴作用。 相似文献
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王建明 《北华大学学报(社会科学版)》2013,14(1):70-74
改革开放以来,我国的留日教育迅猛发展。这一时期我国制定的留日教育政策,作为我国留学教育的重要组成部分,大体上既与我国整体留学教育的发展步伐同步,同时也体现出自身的鲜明特性。我国留日教育政策与中日两国关系及日本政府的留学生政策紧密相关,是我国近代留日教育政策的继承与发展。 相似文献