巧架引桥 搞好初高中物理衔接教学

高中一年级是中学阶段承前启后的关键一年,这一年学习的好坏,直接关系到整个高中阶段的教学成败.初高中衔接教学,一直以来都是我们教师特别关注的一大问题.从初中升上高中的学生,普遍不能一下子适应过来.     

高中政治课有效教学探索

有效教学(effectiveteaching)作为一种教学理念和策略源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.2001年以来,随着素质教育的不断推进,有效教学对我国教育尤其是中小学课堂教学产生广泛而深刻的影响.高中政治课作为一门教育性,思想性、理论性极强的学科,其课堂教学的有效性一直受到广泛的关注.在新课程改革不断深入的背景下,如何进一步提高教学的有效性,已成为高中政治课教师面临的一个重要课题.下面就有效教学及提高政治课教学的有效性谈谈笔者的看法.     

初三与高一化学教学衔接漫谈

谈到如何进行初高中化学教学衔接研究,就要从初三化学教科书谈起.首先,初中的课改总的说来是一个不令人满意的课改,最明显的失败是初中在课改、而高考不改、高中教材不改,高中教法不改,初中与高中的教材不能对接,教学完全脱节.基础教育原本是一套系统而严密的科学体系,只在初中实施课改而高中不改,如何能不失败呢.     

高中政治课有效教学探索

有效教学(effectiveteaching)作为一种教学理念和策略源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。2001年以来,随着素质教育的不断推进,有效教学对我国教育尤其是中小学课堂教学产生广泛而深刻的影响。高中政治课作为一门教育性、思想性、理论性极强的学科,其课堂教学的有效性一直受到广泛的关注。     

浅谈新时代课改下高中美术教育新思路

高中美术教育是学生美术学习生涯中的承上启下阶段。高中美术的学习不仅关乎到学生们的未来大学走向,而且在一定程度上关乎学生们的前途命运和未来个人发展方向,由此做好高中阶段的美术教育教学工作既是重要的,又是为人师表的责任和义务。身为一线教师,随着新美术时代的来临和新课改的新要求不断深入,探寻出一条新时代下的高中美术教育新思路很有必要。在这些年的工作中我有如下总结和尝试,还望与更多的同行交流和赐予。     

高中班主任管理工作策论研究

高中班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。高中班主任是学校班级工作的教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的重要桥梁和纽带。一个高中班级的学生能否健康成长为祖国建设者和接班人，高中班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。     

高中新课改数学教材使用体会

2010年,高中新课改在全国全面推行,重庆是最后一批进入高中新课改的六个省市之一.暑假中,我们经过了县、市、国家级三轮培训,对新课改有了一定认识.结合半年的教学实践和学习交流,谈谈对新教材使用的体会:一、转变教材观,正确看待教材的作用这一轮新课改,作为课程观念重要载体的教材发生了翻天覆地的变化,教材的知识体系、编排顺序都发生了重大变化.     

高中政治教学活动的几点有益的反思

高中思想政治课教学,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而,由于高中政治课教学具有思想性、理论性、时代性等教学的特点,需要政治教师的教学观念不断地的改变。     

高中新课程思想政治课培养学生学习兴趣的几点浅见

学习兴趣的培养与发展,是高中政治课教学成败的关键。本文从培养学生学习兴趣与能力出发,结合教学实践,对高中政治课教学方法的运用提出了几点意见。     

高中作文教学初探

在高中语文教学中,笔者认为,作文教学应该编织经纬,才能步入有序有效之网。学生进入高中后,生活感受能力和美感体验能力,已经有了一定的基础,只要教师在高中三年的作文教学中时时引导,刻刻培养,学生的生活感受定能日益深刻,美感体     

新课程探究式教学--试论高中英语的整体性教学

在英语教学中,检测阅读理解能力是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定,课文首先应作为一个整体来教。在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的。其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文。广大教师遵照这一要求,对整体教学已经进行了大量实践,积累了不少经验,但也存在一些问题。如有的教师往往在整体教学后,把分段教学变成了逐句讲解、翻译的模式,讲解语音、词汇和语法知识点几乎占用了整个课文教学的大部分时间,而没有把整体教学的原则贯彻到分段教学中去。本文着重从培养提高阅读理解能力的角度,谈谈高中课文教学的整体与分段教法。     

科学管理 有效教学 提升质量

高考是高利害性考试，备受学生、家长和社会关注。目前，高考仍然是衡量高中教师教学水平高低与办学质量优劣的一杆重要标尺，如何有序、高质地组织2010年高三复习备考工作，是今后一段时间学校最重要工作。     

高中政治教学法动的几点有益的反思

高中思想政治课教学,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道.然而,由于高中政治课教学具有思想性、理论性、时代性等教学的特点,需要政治教师的教学观念不断地的改变.     

新课程探究式教学——试论高中英语的整体性教学

在英语教学中,检测阅读理解能力是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定,课文首先应作为一个整体来教。在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的。其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文。广大教师遵照这一要求,对整体教学已经进行了大量实践,积累了不少经验,但也存在一些     

高中数学课中实施和谐教学法的策略

和谐教学是当下教学改革与构建和谐社会所倡导的理念之一，针对传统高中数学教学中出现的问题，本文从建立和谐的师生关系、创设和谐的课堂氛围、实现人与教材的和谐统一等三个方面研究了高中数学课实施和谐教学法的有效策略，旨在为推动高中数学课课堂教学改革献出一份微薄之力。     

选项教学在高中体育与健康课程中的实施

本文探讨了高中体育与健康课程的选项教学的指导思想、目标定位、模块设计、操作程序等方面的内容,并结合本校体育教学的工作实际将其构思和设计,付诸高中体育教学实践,以期取得一定成效,进一步推进高中体育课程改革。     

浅谈如何培养高三文科学生的地理读图能力

在历年高考文综地理试题中,图像解读能力所占分值是最突出的,而图像也是地理教学中的灵魂。该文从高中文科毕业班中的教学实例入手,探讨如何建立一套行之有效的方法来突破这一地理教学关键点,帮助学生构建地理模型,从而应对高考对学生地理能力提出的更高要求。     

新课程下高中体育理论课的教学探索

新的课标已颁布几年了,围绕着高中体育理论课的教学已有不少研究。本文将按围绕体育课教学的各个方面进行一些探讨,以期丰富理论课教学内容,提高理论课教学效果。     

研究性学习在高中思想政治课中的应用

研究性学习作为一种新的学习方式,体现了基础教育顺应时代的要求,也是对传统学习方式的一种挑战。将研究性学习引入高中思想政治课中,有助于提高学生的创新和实践能力,对学生和教师在教学实践中都有重要的意义。本文就研究性学习在高中思想政治课应用过程中存在的问题和实施研究性学习的对策进行了简要分析。     

用好“条件性”活学哲学

笔者在高中哲学教学中,深感用好条件性这一知识杠杆,对于学好哲学,深刻理解哲学观点,巧解高考题都有着非常重要的作用.甚至个人认为把它作为连接高中哲学观点的一条重要线索也不为过.