披着“职业”外衣的“心理陷阱”

职业咨询师已经为他们量身定做好了一套职业道路发展体系，可是，他们为什么还为自己的职业发展问题痛苦不堪呢？     

理性规划 把握未来

点击关键词:职业生涯设计职业生涯设计是指结合个人自身情况以及眼前的机遇制约因素,为自己确定职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划等,并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。     

探索道路运输类职业人才教育培训的管理模式

道路运输类职业人才教育培训是一项综合性强、涉及面广的系统工程。推动教育培训工作健康有序发展,探索职业人才的教育培训管理模式,有利于促进道路运输类职业人才的专业技能和综合素质的提升,从而更好地服务于行业发展。     

新时代背景下航空研发类企业职业发展通道建设

为适应多型号、多任务交叉的管理机制，调动科研技术人员承揽项目的积极性，南京机电按照项目导向型职业发展道路建设思路，以项目为牵引，以项目定职位，以承担项目及业绩情况定人。以项目导向的职业发展道路设计，有力地保障了南京机电重点型号任务的研制，稳定和激励各类人员，为各类人员特别是专业技术人员，提供“跑道”和发展平台。     

职业生涯规划在高校师资培养中的应用研究

运用人力资源管理中的职业生涯规划理论,探讨如何根据高校教师职业生涯发展的 不同阶段,建立合理的培养体系,并进一步从人力资源管理层面分析在不同发展阶段如何利 用现有资源,设计多种形式的培训项目,为人才成长创造良好的发展环境,打造个性化职业 发展道路。     

企业员工职业发展通道设计研究

企业员工职业发展通道设计研究,涵盖企业员工职业发展通道的的国内外研究现状,员工职业发展通道设计的作用和意义,以及指导思想、设计原则和操作步骤;多元化职业发展通道的具体设计、任职资格能力的界定;员工职业发展通道设计的实施保障以及相关的发展趋势。     

乡镇社工人才特征与职业发展研究——基于职业分层视角的抽样调查分析

乡镇社工站的全面建设，开启了我国社会工作规模化实践的新形态，极大推进了社会工作向县域和乡村发展。数万名乡镇社会工作者“先上岗再培养”，其职业发展与专业效能备受关注。对湖南省乡镇社会工作从业者的抽样调查显示，与既往社会工作人才相比，乡镇社会工作者在数量规模、来源渠道、分布场域、职业认同等方面均发生了较大变化，对我国社会工作人才结构和城乡分布产生了重要影响。从职业分层视角看，乡镇社会工作者在乡村场域中具有较高的社会声望和较丰富的政治参与机会，同时存在经济收入较低、专业技能不足的突出问题。促进乡镇社会工作者职业发展和专业提升，需要基于其职业特征和工作任务，从家庭生活、机构环境、经济收入、社会声望、政治参与、职业技能等维度提供支持，探索全覆盖模式下适合县域和乡村的社会工作发展道路。     

提升生涯规划能力

<正>职业生涯，是一个人一生连续担负的工作职业、工作职务的发展道路，正确地进行职业生涯规划，可以集中优势资源，减少焦虑与情绪波动，更易获得成就感。个人的职业规划要在了解自我的基础上进行，确定适合自己的职业目标，并积极做出行动与改变。本期推荐的四本书，提供了提升职业生涯规划能力的不同视角，希望读者朋友们有所启发，积极实践，避免择业的盲目性，最大限度地实现自我发展。     

关于企业员工职业发展通道的研究与探讨简

员工职业生涯的管理是企业人力资源管理的一个重要管理模式,而企业员工职业发展通道的设计研究有利于促进员工职业生涯的发展,让员工树立自己的发展目标。本文就企业员工职业发展通道的设计作用和意义、优化职业通道的设想、职业发展通道设计的发展趋势展开讨论。     

高校辅导员高学历化及其职业发展

高校辅导员队伍逐渐呈现高学历化,其担任辅导员有其优势,也有其不足。高学历辅导员中有的在个人职业发展中存在着自我定位不准、缺乏明确的发展目标方向的问题。因此,高学历辅导员走职业化、专业化、专家化道路也未尝不是个好的职业发展方向。做好个人职业生涯规划对职业发展是十分必要的。     

双通道职业发展的薪酬体系设计

本文通过事业成熟曲线和职业生涯周期理论分析，探讨双通道职业发展不同阶段的薪酬体系设计重点，并提出职业发展通道薪酬体系有效实施的意见建议。     

现代社会主义与建设有中国特色社会主义──三论马克思主义经济思想史的启示

马克思、恩格斯一致认为，在资本主义发达国家和不发达国家，无产阶级夺得政权后进行社会主义建设的道路是大不相同的。十月革命后，列宁从俄国的"现存社会"出发，探索了不发达国家社会主义建设的具体道路。毛泽东也有过一些这方面的设想。邓小平设计的有中国特色社会主义道路，是马、恩、列、毛关于不发达国家社会主义建设道路的思想的坚持和发展。     

公务员职业化完善的制度分析

走职业化道路是公务员发展的必然途径,真正把公务员拉上职业化轨道的,是国家公务员制度在各国的相继确立.通过完善公务员更新机制、培训机制、激励机制,健全职业发展机制,全力引导和推动公务员走职业化发展道路,以获得自身的不断完善.     

围绕培养目标，创新高职教育人才培养模式

人才培养模式是高职教育理论界普遍关注的一个热点问题，本文阐述了构建高职教育人才培养模式的逻辑起点和基本原则，又以杨凌职业技术学院为例，特别强调在构建人才培养模式时，应该走多样化创新发展的道路，只有这样才能真正发挥人才培养模式的指导作用。     

在依托高校内涵式发展的新形势下如何成为合格辅导员

高校辅导员是学生思想政治教育与管理乒作的主体，集管理育人、服务育人、教育育人于一身。是全面推进素质教育的重要力量。如今辅导员走职业化、专业化、专家化的发展道路是国家高等教育对辅导员提出的新要求，而辅导员面对的群体又是思维活跃、个性张扬的90后学生。依托高校内涵式发展的新形势。辅导员应在角色定位、工作职责、人格魅力以及职业发展等方面更新观念，与时俱进，努力成为合格的高校辅导员。     

“新人”职场四步变身

近来，各高校的毕业生纷纷采取措施，抵御金融风暴对自己职业道路的侵袭，不少高校的应届毕业生已纷纷启动各自“接招预案”，除了中规中矩地应聘求职外，职业思路转型、考公务员、考研、当兵等等都被填入了备选项中。带有几许无奈，透着几分智慧，他们正重新规划设计着自己的人生。     

试论中小学校长职业化

加入WTO后 ,中国教育的发展要以国际规则代替中国规则。为了改革现行的中小学校长制度 ,更好地适应教育改革与发展的需要 ,中小学校长必须走职业化的道路。为此 ,应建立放权制度、聘用制度、职业准入制度、激励机制、约束机制等职业校长的成长机制 ,创设其生成的环境     

发展的选择

发展是经济增长和社会变革的统一，是以代价的方式体现出来的一个没有极点的过程。中国作为一个后发外生型的发展中国家，其发展的重心在于对发展模式、发展道路的选择和设计。     

职业发展视阈下成人高等教育人才培养方案改革研究

当前我国成人高等教育面临着办学定位不够准确、教育特色不够鲜明、人才培养具体实施中急功近利和教育质量令人担忧等问题.这些问题的成因有:成人高等教育尚处于弱势地位,教师精力投入不足,教育质量评价失之偏颇,教育理论研究薄弱等.在职业发展视阁下,成人高等教育人才培养方案改革的基本途径是:更新人才培养理念,契合成人学员的职业发展心理构建多元化的教学模式,满足成人学员的职业发展需求;拓展德育教育模式,培育成人学员的职业发展精神和职业道德素养;强化校企合作,夯实成人学员的职业发展道路等.     

对企业化、集团化职业技术教育运行机制的思考

要真正做到把职业技术教育推向市场，充分体现和发挥各职业技术学校市场主体的地位和作用，就必须建立企业化的运行机制，走集团办学的道路。这有其理论基础和实践依据，并有宏观和微观两重运行目标。