新一届中央领导集体治国理政的新方略(下)

发展一个理论体系 高度重视理论指导、善于进行理论创新,是一个政党治国理政的核心,也是永葆政党生机和活力的源泉.中国共产党是一个非常重视理论指导、善于进行理论创新的党.对党的理论创新成果,我们党都及时加以总结,用以武装全党、指导新的实践.     

浅谈如何在小学数学中培养学生的发散性思维

人类已进入一个新的时代--知识经济时代.创新是这一时代最具特色的概念,它是一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力.小学教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢?关键是培养学生的思维能力.根据解决问题的思维方向可把思维分为集中性思维和发散性思维.     

试论新时期企业的管理创新

本文论述了管理创新是创造一种新的有效的资源整合模式,提出了一个企业管理创新的必要性,并指明管理创新是多方面的,但至少包括三种情况：创设一个新的组织机构 提出一个新的管理方式方法 设计一种新的管理模式.加强管理创新要从人力资源、经营流程、市场和组织管理上有所创新.     

创新思维与创新方法述要

人类社会从20世纪90年代,开始步入知识经济时代.知识经济时代,是一个创新的时代. 人类的思维不仅可以改变人类自身,而且还可以改变整个世界.无论是人类的社会发展史,还是科技的发展史,无不充分地证明了这样的一个真理:一切创新,包括思想创新、学术创新体制创新、制度创新、组织创新、科技创新、产品创新等等,都来自于人的大脑,大脑的主要功能就是思维.     

论领导者的创新

江泽民总书记指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.知识经济、创新意识,对我们在21世纪的发展至关重要.领导者在领导工作中如何创新,既是一个重要的现实问题,也是领导科学学科建设的当务之急.     

将创新能力的培养引入政治课的尝试

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.21世纪是知识经济时代,国际竞争将主要体现为创新人才的竞争.没有创新就没有生气和活力,没有创新就没有创造,没有创新就没有发展.可见,对具有创新意识和能力的创造型人才的培养,是事关一个民族、一个国家生存和发展的大事.政治课教学也要改革和创新,以培养和提高学生的创新能力为主要任务和目的.那么,政治课教学应如何来提高课堂效率,开发和培养学生的创造能力,就成为我们应当给予高度重视并在教学中时刻体现的问题.     

领导创新要促进社会创新

领导创新,可以分为三个大的层次.第一个层次,领导自身关系方面的创新,这又可分为两个小的层面:一个层面是高素质领导人才建设,包括领导人的观念创新、素质提高、领导方式方法的转变等;另一个层面是干部队伍建设和领导制度的创新.第二个层次,人际关系方面的创新,这包括生产关系、社会政治制度和思想文化的创新.第三个层次,"天人关系"的创新,即促进生产力和社会发展方面的创新.     

培养学生创新能力提高素质教育

"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育."教育是知识的获得、知识创新、传播和应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的摇篮,全面推进素质教育,重点在培养学生的创新精神和实践能力.而要有创新精神必须先要有自学能力.自学能力的培养是当今我们人民教师的首要使命.所谓的自学能力就是单独获得知识,应用知识,然后解决问题的能力.我们必须改变陈旧的教育思想和教育方法.     

数学教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.面对世界各国激烈的竞争;方兴未艾的知识经济潮流;在教育要面向现代化、面向世界、面向未来的今天,培养学生的创新思维尤为重要.如何培养学生的创新思维呢?     

物理实验教学中应着力突出创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才靠教育."当今社会竞争主要是人才的竞争,而人才的竞争,关键是创新人才的竞争.创新人才的培养,是教育改革和发展的主攻方向.实施创新教育的主渠道是学科教学,而不同学科都有不同的学科知识体系和特点,创新教育应结合进行.     

思想政治课教学与学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机与活力的源泉.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.培养具有创新意识和能力的创造型人才,是每一个教育工作者的责任.在思想政治课教学中,如何把学生从分数的桎梏中解放出来,培养学生创造性,调动每个学生的学习积极性,使学生的创新思维、创新意识和能力不断得到培养呢?笔者认为可以从以下几方面入手.     

关于企业创新管理的研究

创新的话题泛滥已经是全社会的自然现象了,企业在此担任的角色也不仅仅是一个主体而更像是一个领跑者.把创新管理列为企业管理的一个部类是创新本身的需要,更成为企业生存和发展的必然要求.本文分析了企业创新管理的概念和意义,粗线条地描述了创新管理的范式,在这一管理方向上做出了有益的探索.     

浅谈初中数学中的创新教学

创新教学是指更换陈旧观念和老套做法,创造出符合现代教学要求的教学方法,从而培养出与众不同的、具有创新意识和创新能力的一代新人.江泽民总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家新旺发达的不竭动力".在伞面推进素质教育的今天,在创新教学方而我做了以下几点尝试,收获颇丰.     

谈谈学校图书馆管理的创新

时代在发展,事物要创新.作为图书馆管理的一名工作者,通过多年的工作,以下是我对图书管理工作的一些见解: 1 创新是时代发展的鲜明特征 "创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."这阐明了创新的历史意义,也提出了创新的现实要求.可以说,一部人类文明史,就是人类创新活动的历史.     

质疑问题培养创新思维——浅谈小学数学教学中的创新教育

“创新是一个民族的灵魂.”只有创新,科学才会进步,技术得以发展,国家才能强盛.激励创新意识,培养创新能力的基础在教育,培养创新能力必须从小抓起,培养学生的创新思维、开发其创造力.     

新课标理念与学生创新精神的培养

培养学生的创新精神是贯注新课标理念的一个重要任务,可从围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维品质、创新能力等方面进行.在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学应该是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件.     

创新-哲学社会科学研究的灵魂

江泽民同志在十六大<报告>中指出,"创新是一个民族发展的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉",创新是社会科学研究的灵魂.坚持创新,坚持与时俱进马克思主义经典作家以自己的实践为我们树立的光辉榜样坚持创新,坚持与时俱进,就必须坚持实践的观点.坚持创新是社会科学研究的灵魂,社会科学研究一天也离不开创新,离开了创新就失去了生命,要使社会科学生命之树常青,就必须坚持创新,坚持与时俱进!     

浅谈美术课堂教学对学生创新精神的培养

崭新的二十一世纪,人类已步入一个快速发展变化的知识经济时代,创新是知识经济发展的动力,创新是人才素质的核心.江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".     

思想品德课中学生创新能力的培养

21世纪科技突飞猛进,知识经济成为主导经济.知识经济的基本特征是知识不断创新,高新技术迅速产业化.要迎接科技和知识经济兴起的挑战,最重要的是要坚持创新."创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创新的关键在人才,而人才的培养靠教育.     

浅谈高中英语课堂教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新能力的培养是素质教育的重要核心,今天的新课程改革也以培养学生创新精神和实践能力为重点.