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陈文芳 《福建论坛(社科教育版)》2011,(7):10-11
我特别希望每一位教师都有属于自己的生活情趣,无论是面对学校里的生活,还是对待学校外的生活,他们都能乐观、平和、积极、豁达,心中充满生活的热情。这样的教师不仅爱孩子,也爱自然界的花草树木、飞禽走兽、山川河流,甚至可以说,他们在用自己的方式爱这个世界。 相似文献
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学校远非眼力所及的校舍、教学设备、花草树木等可以概括,它更为重要的是能否体现民主的性质成为联合生活的场所、不把学生分成等级的场所、乐于展现学生真我的场所、使学生产生并保护其求知欲的场所. 相似文献
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董丁诚 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
开展文化战略的研究,方方面面,千头万绪,就中我以为文化环境的改善是一个更为迫切的实际问题,值得我们给予更多的关注。所谓文化环境,简言之即文化发展的物质基础及其他客观条件。打个比方,文化是花草树木,那么文化环境就是气候和土壤。在一般情况下,气候和土壤对于花草树木的生长来说是具有决定作用的,同样,文化环境对于文化的发展也是至关重要的。马克思、恩格斯在 相似文献
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记得有位哲人说过:人最悲哀的是,他大言不惭地说:没有人给过我东西。其实从生你养你的父母到带给你快乐的宠物,从花草树木到阳光雨露,都给了我们很多,只是你一直觉得这是理所当然罢了。仔细一想,还真要感谢他们,所以说这个题目在审题上根本没有给学生设置任何障碍,给学生的立意和构思空间是非常大的。 相似文献
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在北京景山后街的一条胡同里,有一个两进的普通院子,灰砖灰瓦,方方正正,院内种满了花草树木,郁郁葱葱.这就是"中国人民的儿子"邓小平生前的起居地.全家于1977年搬到这里,与邓小平相伴走过了58载非凡岁月的卓琳至今还生活在这里. 相似文献
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彭洁莹 《中南工业大学学报(社会科学版)》2008,(3):396-401
大自然的一切风物在仇远《无弦琴谱》中蕴涵丰富内容,如花草树木意象蕴涵的文人趣味,雀鸟飞禽的象征意蕴,山川日月的时空变幻等等。仇远倾向于选择具有阴柔、纤小特性的物象,美感类型上趋向于冷淡、灰暗、萧疏,这和他亡国后“悲”“愁”“怨”“恨”的情感类型相一致。 相似文献
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彭洁莹 《中南大学学报(社会科学版)》2008,14(3):396-401
大自然的一切风物在仇远《无弦琴谱》中蕴涵丰富内容,如花草树木意象蕴涵的文人趣味,雀鸟飞禽的象征意蕴,山川日月的时空变幻等等。仇远倾向于选择具有阴柔、纤小特性的物象,美感类型上趋向于冷淡、灰暗、萧疏,这和他亡国后“悲”“愁”“怨”“恨”的情感类型相一致。 相似文献
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生活是与化学密不可分的。化学就在我们身边,生活中处处有化学。只要我们留心,就会有收获。平时的学习、生活中,我们应做个有心人,用化学来解释生活中的现象,把化学用到生活中去,使化学更好地服务于我们的生活。经过多次的试验我将找到了生活中许多现象的化学本质,将所学化学知识应用到了实际。本文就化学生活化谈一些案例。 相似文献
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汪郑偲 《青春男女生.妙语》2009,(4)
爱是一种甜蜜的羁绊,围绕在我们身边。——题记"唉,又和父母闹别扭了。"清晨,我独自一人漫无目的地在草地溜达着。野外的花草树木长得异常青翠,山花在微风中灿烂着它们的笑容。而我的心却沉甸甸的,刚才发生的一幕霎时浮现在眼前。 相似文献
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建筑物,在我们的生活中处处都有,有为我们提供吃住的,有为我们提供娱乐的,还有让我们欣赏的。它们大量的存在,大大丰富了我们的生活。所以,那些具有独特建筑风格的建筑物,赢得了我们的喜欢。尤其是带给我们快乐和提供方便的古典的、新式的、中国的、外国的各种风格的建筑,让人流连忘返。 相似文献