高端人才引进触发的高校内部新矛盾研究——以G高校为例

建设人力资源强国,人才是第一资源。人才强校战略业已成为当代中国高校的共识。高端人才的引进在短期内增加了高校的"GDP",也触发了高校内部的不平衡与新矛盾。在发展战略层面为"学术权威"与"行政权威"的矛盾;在学科建设层面为"守望者"与"拓荒者"的矛盾;在团队融合方面为"引进女婿"与"现有儿子"的矛盾;在实验设备购置方面为"重投入"与"轻效益"的矛盾。究其根源,在浮躁的社会风气和急功近利的目标导向驱使下,对高校领导而言是高等教育事业的无限性和高校领导的任期有限性二元矛盾的博弈,对学者而言是学术生命的有限性和探索科学真理的无限性双重张力的权衡。     

新世纪中国西部高等师范教育面临的挑战与抉择

新世纪来临 ,中国西部高等师范教育面临着一系列问题 :加速普及教育与加快发展高等教育的双重任务 ,要求高师必须在速度和规模上有一个大的发展 ;区域特点与传统学校培养模式的矛盾 ,要求教师培养必须广泛采用现代教育手段 ;提高教育水平与教师质量不高的矛盾 ,要求高师必须努力实现制度创新 ;职能单一与社会对学校要求多样性的矛盾 ,要求高师必须走综合化、多职能的发展道路。上述问题的深入研究 ,对西部地区高等师范教育在 2 1世纪的顺利发展有着重要意义。     

高校外语专业教育的困境与突破

培养高素质外语人才是外语教育工作者的中心工作。我国高校的外语专业教育在办学层面、学生培养等方面都还存在着一些问题,影响了高素质人才的培养,不能很好地适应社会发展的需求。对教师素质的提升,则可以部分解决高校外语专业教育目前所面临的困境。通过分析办学层面的"三大障碍"和学生角度的"三大矛盾",指明必须要实现教师角度在教育观念、育人意识和知识结构方面的"三大转变"。这既是提高我国外语教育质量和效率的有效途径,也是培养高素质外语人才的有效途径。     

试论提高高等教育质量

实现质量、规模、结构、效益的有机统一、协调发展,是教育事业完整发展的要求。在这种新发展观指导下,高校必须坚持“教育创新”的重要思想,落实《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,组织实施“高等学校教学质量与教学改革工程”。深化教学改革,优化教学管理,是高校的必然选择。一、强化质量意识、树立科学质量、准确把握人才质量内涵(一)必须更加重视提高教育质量,树立与社会、经济、教育发展相适应的科学的质量观必须更加重视提高教育质量,是世界高等教育改革发展趋势的启示,是国家社会与经济改革发展的要求,是在新的…     

高校扩招与高等教育质量问题研究

我国高等教育规模近年来急剧扩大,高等教育呈现出多样化的发展趋势。与此同时,高校扩招暴露、激化了高等教育质量方面的问题与矛盾。如何实现高校扩招后发展规模与教育质量的辩证统一和协调发展,是当前各高等学校亟待解决的问题。本文重点研究了高校保证和提高教育质量的对策,进而探讨了高等教育质量保证体系的构建问题,以实现高等教育规模、质量、结构、效益全面协调发展。     

高校实施人才发展战略的辩证思考

实施人才发展战略是高校可持续发展的必然选择。本文从规模效益与质量效益、外部引进与内部开发、流动与稳定、物质需要与精神激励、教师队伍建设与管理干部队伍建设等五个方面的辩证统一来阐述高校如何实施人才发展战略。     

坚持速度与效益相统一的发展

经济发展是量和质相结合的概念，仅有经济增长速度而无经济增长质量的提高并不是真正的发展，有市场、有效益的速度，才是真正的发展。实现速度与效益相统一的发展，必须进行结构调整，注重体制创新，重视科技进步，走可持续发展的道路，实现经济和社会的全面协调发展。     

浅谈自主创新教学模式的构建——以《毛泽东思想概论》课程教学为例

在走中国特色自主创新的发展道路中,具有自主创新能力的人才是至关重要的,而人才的关键在于教育,高校担当着直接为社会输入人才的重要角色,所以高校教师必须思考如何培养具有自主创新能力的应用人才。本文以《毛泽东思想概论》课程的教学为例探讨如何构建自主创新教学模式,为培养具有创新精神和创新能力人才提供借鉴。     

关于民族高校图书馆信息化建设的几点思考

民族高校图书馆信息化建设要确立自身的发展道路 ,必须把文献资源的开发和利用放在首位 ,必须走联合与协作的道路 ,加强与社会信息产业实体的联系 ,加快发展信息产业。同时要加强领导班子和干部队伍建设 ,提供智力和人才保障。民族高校图书馆信息化建设应与图书馆现代化建设统一规划 ,相互促进 ,共同发展。同时也要面向市场经济和两个文明建设 ,面向民族地区经济和社会的全面发展     

油田企业走质量效益型发展道路的科学性探讨

企业经营走什么样的道路,是现代企业发展的重大战略决策问题。 企业的发展战略一般有三种类型,即数量效益型、成本效益型和质量效益型。所谓质量效益型发展道路就是以质量为中心,以效益为目标,坚持质量和效益的统一,依靠科技进步和强化科学管理,全面提高企业的素质,以高质量的工作和高质量的产品为社会提供高质量的服务,以最佳     

发展继续教育是培养高素质企业技术人才的需要

根据企业可持续发展对人才培养的需要,论述了培养高素质企业技术人才是企业可持续发展的要求;明确了高等院校在继续教育过程中应确立培养高素质企业技术人才的基本原则;提出了发展高等院校继续教育,积极探索培养高素质企业技术人才模式。     

科学发展观视野下的高校服务区域经济发展研究

通过探讨高校与区域经济发展的关系,阐述了区域经济发展中的人才政策、现状、高校人才培养存在的问题,主张从树立科学发展的思想、营造科技创新的氛围、构建互动机制、搭建互动平台、转变办学理念等方面入手,谋求高校与区域经济双赢发展的建议.     

论档案馆的人才培养

在知识经济时代,人力资源已成为企业发展最重要的资源,对于档案事业来说,优质的档案工作者是档案事业发展最重要的资源,档案部门的人才培养刻不容缓。虽然有不少的文章充分论证了培养可以使档案工作者更胜任档案业务工作,但事实上,我国的档案机构对于档案人员的培养仍不够重视,很不利于档案事业与社会的和谐发展。因此有必要再对档案馆人才培养的重要性、必要性予以重新认识,将人才培养工作提高到战略管理的层次。我认为档案馆的人才培养从心理角度上来说,是激励档案工作者的需要,从战略层次上来说,是提高档案领导者水平的需要,更重要的是保证档案事业与社会和谐发展的需要。     

面向地方经济发展的人才培养模式研究

通过阐述地方经济发展中的人才政策、现状与高校人才培养存在的问题,主张从创新办学理念和质量观、创新专业设置、创新课程体系丰富教学内容、创新人才培养模式、强化师资队伍建设、强化实训基地建设、强化创业能力培养、强化创造性人格培养等方面加强人才培养,以达到区域经济发展所需的应用型人才。     

地方高校创意人才的培养

创意城市的发展离不开创意人才的培养,地方高校作为培养人才的专业机构,对创意人才的培养起着至关重要的作用。文章从地方高校创意人才的培养现状出发,研究当前地方高校创意人才培养的不足,提出了地方高校培养人才的目标,从培养模式建设和教师队伍建设两方面对地方高校创意人才的培养进行了深入探讨。     

对产业发展与高校人才培养衔接问题的思考

企业发展与高校人才培养相衔接的途径主要有:加大人力资源开发投入,充分挖掘企业人才资源;积极运用各种人力资源开发手段,推动企业文化建设;适应发展需要,树立开放型人才培养观念等。高素质开放型人才的培养思路是:以企业需要为导向,着力培养学生创新能力;根据企业发展需要,调整各类专业设置;改革课程体系,加强应用性课程建设;改革教学方法及教材体制;完善人才教育管理体系。     

西部大开发 人才是关键

西部大开发,人才是关键,教育是基础。虽然重庆的教育科技在西部有一定的优势,但因流失、断层、短缺现象严重,更无法与发达的东部地区人才状况相比。因此,必须采取切实有效的政策和措施,留住、吸引和培养人才,才能真正使重庆在西部大开发中腾飞。     

职业驱力、全面薪酬满意度对科研绩效的激励路径

在科技人才人力资源开发的理论研究和实务工作中,工作绩效及其激励问题一直处于核心地位。本研究利用679个本土科技工作者样本,运用结构方程模型、层次回归分析等数据分析方法,检验科技工作者职业驱力、全面薪酬满意度这两个分别反映个体特征因素与工作特征因素的变量在科技工作者科研绩效的激励机制中所发挥的效应。研究结果表明:科技工作者的科研结果绩效受到行为绩效的显著影响;行为绩效受个体特征因素与工作特征因素的协同激励,其中,事业型职业驱力起主导作用,非经济薪酬满意度居间起调节作用;经营型职业驱力则会侵蚀科研行为绩效与结果绩效。     

我国小型企业人才开发与管理探析

激烈的市场竞争中,人才已成为企业最核心的竞争力。合理使用人才、科学管理人才、有效开发人才,是关系到企业成败的关键。但目前我国小企业存在诸多问题,更需加强人才的充分合理利用。企业能否在激烈竞争中立于不败之地,关键看企业如何对人才实行科学合理的管理,因此,合理而有效的人才管理对企业发展具有重要的意义。     

人事管理转向知识管理的实践性探索——基于高校师资队伍建设视角

以人才队伍建设为中心的人力资源研发工作是高校人事部门的一项重要工作,但目前高校人事部门的基本职能依旧停留在招聘、培训、考核、职称评审等人事管理的事务性工作,客观上影响了人才强校战略的实施和效果。人事管理是为了充分利用人力资源实现组织的发展目标,而真正实现组织的发展目标,不仅要关注有形的人才队伍构建,还要关注无形的知识管理。知识管理研究发展呈现出以重视人为特征的知识管理研究新趋势,结合高校人事管理的现状,应从人事管理向知识管理转型。如何从传统的人事管理进一步融入知识管理,成为当前高校师资队伍建设面临的一个崭新课题。从高校师资具备的专业知识、教育知识和文化知识三个方面,分析知识管理的紧迫性,从显性知识和隐性知识的角度剖析知识管理的必要性。结合高校师资队伍建设的工作实际,从知识的鉴别和获取、存储和共享、使用和创造三个方面,提出推动高校师资队伍工作的思考以及政策层面的建议。