爱因斯坦教育思想对我们今天教育的启示

爱因斯坦教育思想,是爱因斯坦教育实践的总结,也是他对他那个时代西方教育现状深思熟虑的产物。爱因斯坦教育思想主要包括:应当努力培养学生对社会的责任感、要把学生培养成为和谐的人,要给学生更多的自由、要注意培养学生的良好的工作动机、教师应该是学生的榜样,等等。爱因斯坦教育思想虽然是针对他所生活的那个时代的西方教育提出的,但对我们今天的教育仍有很大的启示。     

对医科大学生医德教育贯穿荣辱观教育的思考

医学院校培养的是救死扶伤的医生，优秀的医生不但要有高超的医术，还要有良好的医德。“八荣八耻”的提出，使对学生进行医德教育有了新的依据。在学校教育中要将社会主义荣辱观教育与日常教学管理相结合、与学生的社会实践活动相结合、与校园文化建设相结合。     

对加强和改进高校学生思想政治工作的几点思考

思想政治教育是高校德育的一个重要组成部分。学生正确观点的形成,必须通过强有力的政治教育加以保证;学校团结进取的良好校风,学生的政治热情、社会责任感及锐意进取的精神状态,要靠扎实、生动的思想政治教育加以激发。     

关于培养数学教育专业学生职业能力的认识

合格数学教师的培养决不是件简单的事情,学生的职业能力也不是短短几周的教育实习就能培养好的,它需要落实到日常的教学中去.在日常教学中,不仅要培养学生良好的职业技能,而且要培养学生良好的职业素质,从而培养和提高学生良好的职业能力,使学生一跨出校门就能适应社会,并能符合新时代数学教育的需要.     

班主任与学生创新教育

班主任在履行教育、管理、服务职责中 ,要切实担负起对大学生进行创新教育的责任 ,着重培养学生创新精神 ,善于激励学生积极进取 ,形成良好意志品质和主体意识。通过管理锻炼大学生的创新能力 ,通过服务营造良好的创新环境 ,促进大学生创新能力的发展。     

谈艺术设计教育中审美个性的培养

艺术设计教育必须重视审美教育,审美教育的重点是培养学生的审美个性,学生要逐步建立良好的审美态度,要将审美教育与技术技能的提高有机地结合起来,还要加强本民族审美文化的吸收以及对世界先进设计理念的学习。     

论未成年人思想道德教育的措施

未成年人的教育问题是当前世界各国普遍关注的重要问题。对未成年人进行思想道德教育,必须采取相应的教育措施:第一,未成年人要加强自身道德修养,勇于防范来自家庭、学校和社会的不良影响;第二,家长要营造一个健康的家庭人文环境,以身作则,为孩子树立榜样,做到与时俱进,提高家教水平;第三,学校要重视德育,创新学校管理体制,确立学生主体地位,建立师德培育机制;第四,社会各组织要建设一个健康的社会道德环境,加强教育活动场所建设和管理,创造一个"绿色"文化空间,强化大众传媒和大众文化的导向作用,创造良好的舆论环境。     

人本主义与教育开新

人本主义对教育的影响由来已久,它重视人的价值,强调人的主体地位和创新能力,体现教育公平。从人本主义研究中国的教育尤其是外语教育,就会发现它有两大不足。首先,对人格培养重视不够;其次,教育体制有待完善。因此,从人本主义思想出发,在教育观念上要尊重学习者作为独立个人的价值;在教育目的上,要以培养有一定的语言能力和创新精神的人为目标;在教育内容上,要加强人文教育与科学教育的结合;在教育模式上,要改变教师角色,向以学生为中心转化。这样,才能打开教育禁锢,实现教育创新。     

引导我国教育进入新世纪的曙光--学习江泽民同志关于教育问题谈话的几点体会

江泽民同志关于教育问题的重要谈话,是有关我国教育发展方向的纲领性文件,是引导我国教育进入新世纪的曙光.本文从五个方面谈了学习谈话精神的体会1.正确引导和帮助青少年学生健康成长,关系到我国教育发展的方向;2.教育是一个系统工程;3.对青少年学生的教育要校内校外、课内课外结合,实行齐抓共管;4.要树立新的人才观,正确对待人才问题;5.各级党委和政府要重视加强对教育的领导.     

大学生纪律心理与高校纪律教育

通过对大学生纪律心理状态的分析 ,针对高校纪律教育存在的问题 ,提出高校纪律教育要从实际出发 ,转变观念 ,按品德形成规律和心理需要施教 ,引导学生形成良好的道德行为     

论英语教学中的情感教育

本文认为 ,情感教育包括英语在内的语言教学中的一个重要的组成部分。教师要通过爱学生、建立融洽的师生关系 ,培养学生良好的心理素质等途径 ,用启发诱导等多种方式来培养学生对英语学科的兴趣。     

对高校人文教育专业历史野外见习的思考

历史野外见习是高校人文教育专业教学的有机组成部分。历史野外见习的开展能丰富和深化历史理论教学,巩固学生的所学知识;加强对学生的思想教育,提高学生社会适应能力;提升学生学习的主体地位,增强学生创新能力。为保证历史野外见习质量,要高度重视见习地的选择。选择地要具有典型教育意义,要具有古今融合的特点,要文物保护完好和博物馆建设完备。     

在医学人文教育中践行医学生生命教育

在医学教育中,人文教育和生命教育两者相互渗透,并共同致力于医学生的全面发展。在医学人文教育中践行医学生生命教育,有利于深化医学生对生命价值的理解;有利于提升医学生自身的人文素质;也有利于医学生良好医德的养成。在实施医学生生命教育时,首先要遵循科学性与人文性相统一的原则,同时,在医学生的课程建设中要强化生命教育的人文意义,此外,在医学生的人文教育中要采用多样化的体验式生命教育。     

浅析“差生”厌学的因素及策略

在排除智力因素探究学生厌学的因素之外,更为重要的是非智力因素在影响学生的学业成绩,主要有以下的一些因素:基础差;家庭因素;差生常遭受岐视、忽视;没有正确的学习方法。让学生由厌学变为愿学、由差生变为优生的途径:要提高课堂教学的艺术水平;学校教育要与家庭教育相结合;师生关系要和谐;要有科学的学习方法。     

试论民族教育公平发展的社会环境选择

民族教育要实现真正的公平发展,必须有相应的社会环境.首先应该有和谐的人文社会环境,即创造一个真正全民重视民族教育的社会环境;其次是法制政策环境,即要尽快制定<少数民族教育保障促进法>;再次是要有良好的市场准入环境.即给民办教育以"国民待遇",尽量减少对少数民族民办教育的苛求;最后,把民族教育公平发展纳入我国科教兴国的发展战略.只有这样,民族教育才能实现真正的发展,才能发挥其教育的基础性作用.     

浅谈大学生情感教育

当代大学生在成长背景、教育经历等很多方面已与以往有所不同,意识的相对独立性和情感上的相对缺陷性成为当代大学生独特的特征情感教育作为德育教育的重要内容就是要对当代大学生起到一个良好的导向作用,亲情、友情、爱情、感恩等方面的教育,对于健全学生情感,训练学生理性思维、完善学生人格、提高学生抗挫折能力等方面具有重要作用,是高校教育完成其培养高素质人才目的的重要组成部分。     

美国大学的创业教育及其对中国高校的启示

创业教育的意义,在于培育全社会的创业文化认同,推崇创新精神,锻造企业家素质。美国创业教育有六个特征:层次多,面向广;渐成独立、有渗透力学科;课程体系完整;教育手段多样;师资实践经历丰富;教育资金来源渠道多样等。我国大学开展创业教育的着眼点:一要面向各学科学生;二要将创业课程有机融入各学科的专业课程体系中,使创业活动拥有行业技术依托;三要引导具有创业实践经历的人员加入创业教育师资队伍;四要争取多渠道资金支持和政策支持。     

大学生网络心理分析与对策

从心理学的角度分析,引起当前部分大学生沉迷网络心理障碍的主要原因是:从众模仿心理、补偿心理、求助心理、逃避心理、畏难心理、自卑心理。解决学生网络心理问题要加强学生的理想教育,网络思想教育和网络文明教育,发挥思想政治教育者的作用,营造良好的校园文化氛围,引导学生实现自我教育。     

新媒体与主体间性大学生思想政治教育

新媒体的迅猛发展,给主体间性大学生思想政治教育开展提供了良好的契机和环境:新媒体的传播特点,要求主体间性大学生思想政治教育必须秉承对话教育的理念、体验教育的理念和隐性教育的理念;在新媒体环境下要增强大学生思想政治教育的效果,则要借鉴传授关系互动理论,构建师生广泛交流的新媒体场景;借鉴零距离换乘理论,构建学生移情体验的新媒体平台;借鉴传播媒介理论,构建思想政治教育的新媒体载体;借鉴"守门人"理论,增强思想政治教育者的主导性.     

《关于费尔巴哈的提纲》第三条对高校思想政治教育的启示

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》第三条中科学阐述了其关于人与环境、教育关系的理论,这些论述对当今高校思想政治教育仍然具有重要的理论指导意义,它启示我们在新时期下,一要正确处理好高校思想政治教育者和受教育者之间的关系;二要加强对大学生的中国梦主题教育;三要营造良好的高校思想政治教育环境;四要充分发挥社会实践在高校思想政治教育中的重要作用。