组织间学习研究:本土企业的视角

基于知识的企业理论将企业视为知识的集合体,认为独特的知识是企业赢得竞争优势的关键性资源;组织的新知识或来自于企业内部的创造,或来自于企业外部的获取;跨国公司是本土企业管理知识重要的外部来源,而与在华跨国公司形成的长期、稳定的网络关系则是本土企业获取这种外部知识的重要途径.在理清相关概念基础上,提出了一个在华跨国公司网络中本土企业向外国合作伙伴学习管理知识的因素框架模型,并指出了进一步的研究建议.     

组织学习、技术合作与跨国公司在华突破性创新

考察了组织学习和技术合作对跨国公司在华突破性创新的驱动机制,基于165家在华跨国公司中高层管理者填写的调查问卷,采用因子分析、路径分析和结构方程模型对研究假设进行检验。结果表明,组织学习同时促进了跨国公司在华的突破性产品创新和过程创新;技术合作则对创新绩效产生了负向影响;过程创新对产品创新具有正向驱动效应。     

网络组织的稳定性与治理机制研究

随着企业外部经营环境竞争加剧、不确定性程度加大,网络组织这种新型的产业组织形态应运而生。网络组织改变了企业之间的短期竞争行为,使成员企业能从中获得协同效应。但由于企业之间复杂的依赖和博弈关系,网络组织会出现不稳定现象,从而使企业达不到预期的合作效果。因此研究网络组织的稳定性具有重要的理论和现实意义。本文首先对网络组织理论进行阐述,进而分析网络组织稳定性的优点及其影响因素,在此基础上对网络组织的治理机制进行分析研究。     

企业进入权、组织控制与跨国公司专用性投资激励

论文从国际生产组织控制视角,将Rajan和Zingales^[1]进入权思想融入国际生产与贸易模型中,研究跨国公司专用性投资激励问题。研究发现,在进入权的机会控制和数量调整机制作用下,跨国公司通过限制进入、替代竞争来激发当地供应商做出事前定制投资、分摊投资和事后最优专用性投资,确保获取合意投入品和预期最大化利润。当前,政府要引导外向企业致力于微观企业主体的制度建设和组织能力培养,构建起中国国际生产网络及其组织机制,为推进对外直接投资和企业国际化经营提供微观保障。     

制度落差、社会资本与跨国公司海外子公司合法性

组织合法性是制度理论的核心概念,是影响跨国公司海外子公司生存和发展的关键因素.将跨国公司海外子公司的社会资本分为内部社会资本和外部社会资本,将海外子公司合法性划分为内部合法性和外部合法性,分析海外子公司社会资本对其合法性的影响机理,进而揭示制度落差在跨国公司海外子公司社会资本与其合法性关系间的调节作用,提出相应的理论命题,以期拓展组织合法性理论,并为越来越多进行跨国经营的中国企业提供理论参考.     

全球生产网络背景下我国制造业产业链提升战略

全球生产网络的形成与发展标志着新世纪国际生产体系的重大变革。跨国公司正逐步把中国纳入其全球战略体系,实现全球一体化生产、销售和研发。随着中国逐步融入全球生产网络,我国制造业企业面临的竞争越来越激烈,当务之急是要以跨国公司对华投资战略调整为契机,通过配套生产、OEM、合同制造、战略联盟等方式进入跨国公司全球产业链,同时要适度进行产业链节点的横向扩张和纵向延伸,努力促进技术进步,提高产品附加值,优化产业结构,实现产业链提升。     

跨国公司的M—H—H决策：基于能力的分析

交易费用理论、以知识为基础的理论以及动态能力理论从不同的角度对跨国企业的市场-复合结构-层级组织(M-H-H)决策作出了解释,但这三种解释都有其不完善之处.本文在对跨国公司能力动态发展进行进一步分析的基础上,对这三种解释进行了综合与发展,认为与能力发展相关的收益与成本分析可以更好的解释跨国公司的M-H-H决策,并提出了一个改进的基于能力的分析框架.     

网络治理研究前沿与述评

"网络治理"是一个跨学科的研究领域,是技术网络、组织网络和社会网络研究的热点问题,企业网络治理也是工商管理领域的前沿研究方向。技术网络治理、社会网络治理、组织网络治理以及三者的融合是当前组织理论和战略管理理论研究的核心命题,也是中国经济转型过程中转换企业发展模式、实现后发优势的重要课题。本文首先对技术网络治理、社会网络治理和组织网络治理近年来国内外相关研究进行回顾;进而从网络组织与网络治理的内涵、公司治理到网络治理的发展、研究内容及科学问题以及研究动因和研究方法等视角对已有研究文献进行述评;在此基础上,提出了可供研究者参考的未来研究方向。     

网络组织的研究及发展趋势

网络组织是目前被企业广泛采用的一种新型组织形式,也属于组织理论研究中的前沿问题。本文从网络组织的含义、网络组织的类别、网络组织的效应及治理四个方面对已有的研究成果进行简要综述。     

创新网络组织学习研究

探讨了创新网络组织学习的动因、过程与特点指出环境不确定性是组织学习的外部动因,而创新活动的复杂性是组织学习的内部动因;组织学习过程是有反馈的螺旋上升的过程;创新网络组织的学习过程是动态、交互的网状运动过程,是最终创造新知识的过程;分析了创新网络组织学习的障碍因素;最后提出了适合创新网络组织学习的方法与策略,即培育信任合作的企业文化,构建先进合适的技术平台,选择恰当可行的学习方法.