“公选”的社区居委会主任被“公免”

2004年3月27日,是一个普通的星期六,可对于南京市白下区苜蓿园梅花山庄社区的居民来说,这是个很不平凡的一天。因为这一天他们在小区里举行了第一次“居民代表大会”,在两个多小时的会议中,到会的居民代表通过举手表决的方式罢免了本社区的现任社区居委会主任。罢免事件引起了不大不小的反响。正如一位社会学家指出的:“罢免”映射出我国政治文明建设的进程,公民的民主权利意识正在逐步增强,同时推动我们去进一步完善相关的法律制度,从而充分保障他们行使权利,其意义超出了事件本身。     

小净距地铁隧道围岩受力特性研究

结合南京地铁二号线一期工程苜蓿园站～小卫街区间小近距段工程,应用有限元数值模拟方法,研究小净距隧道围岩受力特性,总结小净距隧道围岩应力、变形和塑性区的分布特征和变化规律,为以后类似地铁小净距隧道的设计、施工提供技术依据.     

抢抓机遇 奋力争先光华路街道推动新一轮特色化大发展

光华路街道位于南京城东南．东接绕城公路，南联江宁、秦淮，北邻玄武．西靠苜蓿园大街．毗邻七桥瓮湿地公园。京沪高铁、绕城公路、宁杭高速连接线、光华路、石杨路等路网贯穿其中，辖区总人口约8．8万人．面积10．4平方公里．为白下区最大的街道。     

宏扬南社爱国精神,促进祖国和平统一——江苏省南社研究会成立纪实

江苏省南社研究会于1994年11月15日在南京苜蓿园召开成立大会,省委统战部、亘传部、省文联、省作协、省民革、省社科院等部门领导同志到会作了重要讲话,国际南社学会,中国南社与柳亚子研究会等单位负责人到会致贺。大会选举产生了理事会并敦聘和推选匡亚明、顾毓琇、柳无忌、尹瘦石、金绍先、陈敏之为名誉会长,吴调公为会长,柳光辽(常务)、范毓虎、王立兴、沈立人、张中、陈达力、郭殿崇、殷安如、白坚(兼秘书长)等为副会长。     

创办社区教育与地方高师院校资源共享刍议

社区是社会构成的基本单位,社区教育是以立足社区、依靠社区、服务社区、促进社区发展为宗旨,以社区成员为教育对象,以社区丰富多彩的教育活动为载体,以提高人的素质、促进人的发展为己任,对社区居民实施全员、全程、全方位的学习教育活动即是社区教育.本文拟从社区的基本内涵、要素及社区教育的界定,社区教育的基本特征及地方高师院校可共享资源的发掘出发,进一步探讨创办社区教育与地方高师院校资源共建共享对策,为地方政府决策提供参考依据.     

经营社区要兼顾方方面面

一、要坚持以社区居委会为主体经营社区。经营社区的目的是为社区建设的可持续发展奠定物质基础。因此,必须坚持以社区居委会为主体,由其来规划、组织和实施经营社区。否则经营所得就会流失,无法沉淀在社区。钱让别人赚走了,社区居委会无法积累资金用于社区建设和社区发展,经营社区就失去了意义。     

外国人是如何管理社区公共事务的

所谓社区公共事务,包括社区公共物品的生产与供给和社区公共服务的设立与开展。在宏观上,凡是在国家治理范围之内,按照属地原则分担到社区,以社区为单位去组织、协调、运作的公共事务,就属于社区公共事务;在微观上,社区经济、社区教育、社区卫生、社区体育、社区文化五大方面的资源以及社会福利、社会救济是传统的社区公共事务。在当今的市场经济体制下,新独立出来的社区治安、社区服务等也属于社区公共事务。国外社区公共事务的几种治理模式 “社区自治”模式 以美国为代表的“社区自治”模式,主要表现为政府采取间接的方式对社区公共事务…     

国务委员司马义·艾买提指出 社区建设要坚持“以人为本,服务居民”

前不久,国务委员司马义·艾买提在为中国社会出版社出版的《社区工作指南》一书作序时指出,社区建设的最终目的,是从社区居民迫切要求解决和关注的问题入手,为广大社区居民提供多样化、多层次的服务,满足人民群众日益增长的物质文化需要。因此,我们要按照“三个代表”的要求,坚持以人为本、服务居民的原则,结合实际,确定社区建设发展的主要内容。要以社区组织建设为核心,以社区服务为龙头,全方位地推进社区治安、社区卫生、社区文化、社区敦育、社区环境及     

媒体关注

社区关键词深圳将制订全国首部"社区法"继在全国率先为社会建设立法后,广东深圳拟再创先河,为社区建设立法。该市正在制订全国第一部"社区法"——《深圳经济特区社区建设条例》。《条例》的内容初步拟定为8个部分,包括总则、社区管理体制、社区党建、社区服务、社区管理、社区自治、促进和保障、附则等。其中,备受关注的"社     

构建多层次组织化的社会体系——深化城市社区建设的路径分析

社区建设是社会建设的重要组成部分。 2 0世纪末期开始的社区建设实践 ,无论是以政府基层建设为主导的社区建设模式 ,还是以“社会”建设为主导的社区建设模式 ,都已经到达了社区建设的十字路口。社区建设中存在的社区建设定位偏低、行政化、单位化、齐一化等问题阻碍了社区建设的进一步深化。为此 ,需要提升社区建设的高度 ,重构社区建设的理念 ,从社会建设的视角认识社区建设 ,以社区为本 ,按社区发展需要分类建设 ,构建多样化、多层次的满足社区需要的组织化的社会体系。     

社区动态

利用数字平台党员献计献策近日,黑龙江省绥芬河市永安社区党总支开展了"我为社区献一计"活动。社区的直管党员及在职党员踊跃参加,积极为社区发展建设献计献策。社区充分发挥数字化办公优势,利用电子邮件、社区QQ群、社区飞信群等形式,向社区的直管和在职党员广征社区建设的意见和建议。自活动发起,大家纷纷参与,积极为社区建设献计献策,短短数天,经过梳理社区党总支就征得20     

发展城市基层民主 推进社区居民自治

建立社区组织体系 为社区自治打下基础 近年来,我们长沙市将发展城市基层民主、推进社区居民自治作为社区建设的着力点,按照“党为核心,议行分设”的原则,建立健全了社区党组织和社区自治组织。 1.加强社区党的建设。一是把党的组织网络建立在社区,新划定的社区,全部建立了社区党组织。明确规定流动党员、下岗失业职工党员、离退休     

共驻共建成就了“金牌管家”

作为一个驻社区单位,山东海纳物业管理有限公司自觉融入社区,积极支持、配合社区开展工作,主动接受社区居委会的监督和管理,在保障社区工作顺利开展、促进社区和谐发展的过程中,公司也实现了经济效益和社会效益的双提升。为了保障社区共建,公司专门成立了以党支部书记为组长、各分公司经理为成员的社区共建工作领导小组,设立了共建联络员,形成了以党总支为核心的社区共建组织、协调机制;先后制定     

社区教育视角下社区共同体意识的生成理路——基于四川省J县的社区教育实践

社区教育与社区治理具有高度耦合性,社区教育的资源性输入会形成社区治理的意识性输出。通过对四川省J县社区教育实践的分析,发现社区共同体意识的具体生成理路是：社区教育以知识生产、价值生产、情感生产、制度生产为依托,以利益生成为动力,以共识生成为旨归,通过社区教育的资源性输入建构了社区共同体的意识性输出链路。针对社区共同体意识生成中动态转化性较弱、横向传导性较差、纵向转化率较低的问题,需要从调适社区教育项目、建构关联点和提升关联密度、强化教育—实践和个体利益—社区利益微链路层面入手,实现输入—输出链路的优化。探究社区教育视角下社区共同体意识的生成理路,对于形塑社区教育与社区治理融合共生机制、促成社区教育与社区治理目标耦合、实现社区治理共建共商共享目标具有重要的理论价值和实践意义。     

社区党建工作如何开展

社区党建是社区党组织和驻社区的各类基层党组织,以服务群众为重点,为建立管理有序、服务完善、文化祥和的新型社区而开展的各项工作的总和。社区党建要满足群众多方面的需求,为完成各项任务提供组织保证。为实现上述目标、落实社区党建工作的各项任务,应当采取以下措施:     

“三社融合”：小岗村社区治理创新行动实践及其优化对策研究

探讨并分析凤阳县小岗村推动“三社融合”社区治理创新行动的背景、主要做法、取得成效、存在问题及其优化对策。认 为遵循“以社区党建为核心,以社区协商和社区营造为抓手”的操作原则,通过开展社区党建、社区协商和社区营造有机融合 （简称“三社融合”）的社区治理创新行动,建立“三社融合”的社区治理新机制,可以破解当前中国城乡社区治理实践中面临的 社区治理目标不系统、治理方式行政化、治理行动路径碎片化等问题;可以把城乡社区的党员、居民和社会组织等与社区发展 利益相关的“行动者”拉进社区治理实践中,在行动中推进居民的改变、党员的改变和社区的改变;可以实现维护社区稳定和谐 和激发社区内生活力的有机统一,加快推进中国的城乡社区治理现代化进程。     

试论社区矫正工作的创新

社区是社会最基本的生活环境,具有教化社区之人的功能,是面向社区人的帮扶资源,具有培养社区人共同价值、情感进行自我净化的功能,能够或者可以满足具有人类自我教育和发展的需要,为罪犯的再社会化创造平台和提供途径。社区矫正必须以社区建设为先导与基础,没有一个结构良好的社区,社区矫正就失去了赖以进行的载体。加强社区建设、提升社区功能,能为社区矫正提供良好的社会基础。     

我看社区工作

从事了近3年的社区工作,体会最深的就是要善于思考我们所从事的工作,不断改进方法,形成自己在社区管理中较为完整的理念。一、用理性的思想来认识社区,充分认识社区工作的社会性、开放性、公益性充分认识城市社区工作的社会性。社区工作的社会性,取决于两个方面,一方面,社区内的人,不管其职位高低、年龄大小,都是社会人。另一方面,社区工作者的责任是为社区成员提供民政福利、社会事务等各种服务,属于社会工作范畴。应该说,社区工作者是社区自治的指导者、服务者、实际活动的策划者、参与者,社区工作者必须为社区总的发展方向指明道路,为群…     

青少年心理健康的社区支持运行机制研究——以苏州市M社区为例

社区是青少年生活成长的居住地。他们的心理危机、心理问题,最好的解决途径就是通过社区的心理服务机构来干预。苏州市M社区在社区初步建立了以政府为主导,社区、专业服务机构及志愿者群体共同参与的社区支持组织机制。社区探索多元化的社区支持工作方式,保证了青少年心理健康支持有效果。社区通过整合物质资源、组织资源及人力资源,为社区支持的持续开展提供了保障。     

社区教育视角下社区共同体意识的生成理路——基于四川省J县社区教育实践分析

社区教育与社区治理具有高度耦合性,社区教育的资源性"输入"会形成社区治理的意识性"输出"。通过对四川省J县社区教育的实践分析可以发现社区共同体意识的具体生成理路:社区教育以知识生产、价值生产、情感生产、制度生产为依托,以利益生成为动力,以共识生成为旨归,通过社区教育的资源性"输入"建构了社区共同体的意识性"输出"链路。针对动态转化性较弱、横向传导性较差、纵向转化率较低问题,应该从调适社区教育项目、建构关联点和提升关联密度、强化教育—实践和个体利益—社区利益微链路层面入手,实现"输入—输出"链路的优化。探究社区教育视角下社区共同体意识的生成理路对形塑社区教育与社区治理融合共生机制,促成社区教育与社区治理目标耦合,实现社区治理共建共商共享目标具有重要的理论和实践意义。