软件工程课程网络教学资源建设的研究

文章讨论了软件工程课程网络教学资源建设的有关问题,包括教学资源建设的指导思想,教学资源的内容和教学资源建设步骤,最后给出教学资源平台的构造.     

优质教学资源建设的整合要因与取向

优质教学资源建设是优质教育发展的重要组成部分,在新媒体背景下,对教学资源建设进行重新审视和研究,具有重要的教学改革意义。笔者根据教学资源建设的现状,为积极应对信息媒体领域新的变化与挑战,针对教学资源建设中的核心问题进行分析和阐述,即对教学资源整合的要因进行分析,深入讨论教学资源整合的取向问题,力求对教学资源整合有一个明确的认识和完整的概念。     

对构建开放教育实践教学资源共建共享机制的思考

实践教学资源建设是开放教育教学资源建设的重要组成部分,在推动教学改革进程、提高教育教学质量等方面起着重要作用。目前,电大实践教学资源既十分匮乏,同时又浪费严重,迫切需要各级电大尽快构建开放教育实践教学资源的共建共享机制,以促进开放教育实践教学资源的加速建设和发展。     

《农村发展规划》课程教学资源建设研究

总结了福建农林大学《农村发展规划》课程教学资源建设在加强教材建设、优化课程教学团队、强化实践教学资源建设、促进科研成果向课程教学资源转化和构建课程网站等方面的主要做法与成效.在此基础上,对存在的主要问题进行分析,并提出进一步构建与优化课程教学资源的对策,即坚持以现代教学资源的内涵建设课程资源、完善与优化课程教学网站、继续强化实践教学资源建设、编写立体化的教材.     

高校校本化网络教学资源建设及其管理机制研究

随着高校信息化进程的推进,网络在教学和管理中的作用越来越大。文章针对当前高校网络教学资源建设现状,强调校本化网络教学资源建设是高校信息化建设的当务之急,并对校本化网络教学资源建设方法及管理机制进行了分析,提出了相应的建设思路。     

智能交互教学资源发展趋势及应用功能研究

智能交互教学资源,生动形象、高效有趣,能让教学工作事半功倍、化腐朽为神奇。实施人工智能教学资源开发实践建设,建设更具特色、吸引学生兴趣的教学资源,探索智能交互教学资源的发展趋势及功能特点,对职业教育教学发展起着积极推动作用和引领意义。智能交互技术将引领教学资源发展趋势人工智能教学设备是未来教室设备建设的方向近30年来,我们应用了黑板、投影仪及屏幕、电子白板、智能触摸屏等教学设备,教学资源主要有FLASH、PPT等。回顾历史,我们清晰地看到,教学资源的制作发展历程与科技、设备的发展历程同步。     

“信号与系统”精品课程立体化教学资源的建设

“信号与系统”是电气信息类专业的核心技术基础课程,要提高课程的教学质量,实现精品课程优质教学资源的全面开放,应充分利用现代信息技术和教学手段,大力开发立体化教学资源建设。本文着重阐述了立体化教学资源的内涵及“信号与系统”课程立体化教学资源建设的内容。     

地方院校校内数字化教学资源整合模式研究

地方高校内部实行数字化教学资源整合和重组,是其信息资源建设所面临的重要问题。文章从数字化教学资源整合的定义出发,分析其数字化建设整合的现状和必要性,提出了地方高校内部实现数字化教学资源可持续发展和整合的模式。最后建议通过统计和评估整合后的数字化教学资源的利用效率来评估其整合效果。     

MT教师开放课件项目对我国大学网络教学资源建设的启示

加强网络教学资源建设是大学在网络时代形成自身教育特色和优势的重要方法和手段。文章在介绍美国麻省理工学院（MIT）教师开放课件项目“创新”内涵的基础上，分析了我国大学网络教学资源建设存在的问题，详细阐述了MIT教师开放课件项目理念对我国大学网络教学资源建设的启示。     

生态视域下数字化教学资源的建设与使用

数字化教学资源建设尽管在教育领域广泛开展,但普遍存在种类单一、资源陈旧、组织不科学、缺少规范等问题,使用效率和教学实效不高。以系统、开放、多样、规范为特征的生态观来指导数字化教学资源的建设与使用,通过系统规划、加强合作、规范机制、评价干预等具体措施贯彻生态理念,可以有效解决目前数字化教学资源建设与使用中存在的问题。     

电子商务专业多元化网络教学资源体系设计

电子商务专业教学具有实践应用性强的特点,因此,在传统教学资源的基础上,还应该利用互联网构建多元化的网络教学资源体系,以提升电子商务教学的整体效果。通过分析电子商务网络教学资源的现状,阐述了构建多元化网络教学资源体系的意义、特点和内容,为电子商务专业的教学手段改革提供参考。     

基于自主学习模式的独立学院网络资源建设研究

独立学院自主学习与网络资源具有较为密切的关系,其网络资源可分为基本型、能力拓展型、拾遗补缺型三类,而构建资源评估体系、资源导航系统、自主学习网络考评系统则是加强独立学院网络资源建设重要方法。     

论环境资源法学理论体系的框架

建构科学的、系统的、具有特色的环境资源法学理论体系 ,把环境资源法体系、环境资源法制建设和环境资源法治秩序建立在环境资源法学的牢固的理论基础之上。环境资源法学只有形成富有特色的基本理论和理论体系 ,才能从根本上改进和发展我国的环境资源法学研究、教学和环境资源法制建设工作。深入系统地研究环境资源法学的理论体系 ,对于改进环境资源法教程、改革环境资源法教学 ,促进环境资源法学的可持续发展 ,加强我国的环境资源法制建设、实行环境资源法治 ,具有重要的意义。     

民族院校教学资源共享协作网建设之构思

文章提出了民族院校教学资源共享协作网的建设目标:建立统一联合的资源共享共同体--组织保障,完善性能可靠的资源共享协作网--设备保障,开发高度完备的资源检索系统--利用保障,提供完整丰富的教学资源信息--资源保障,开展迅速有效的资源信息传送--技术保障.而要实现上述设想,迅速改变民族院校教学资源共享的现状,必须解决认识、管理、技术等方面的问题.     

优化高校网络教学资源的对策分析

优化网络教学资源、完善网络教学,是高校扩招后提高本科教学质量的途径之一.为此,高校应根据网络教学的特点,进一步优化网络教学资源:构建具有强交互性、快速搜索等特征的网络课程;在统一的教学服务系统下,编制基于知识点、便于二次开发的素材库;建设教学网站,集成教学资源,实现信息共享.     

目前大学英语教学存在的几个问题及其对策

大学英语费时低效的问题一直以来都困扰着广大从事英语教学的工作者。在师资、教材、教学方法、考试手段、教学的延续性等几方面都存在一些问题 ,要从稳定教师队伍、转变教学思想、加强英语专业教学等方面加以解决     

理性对待高校二级学院教学管理中的冲突与和谐

高校二级学院教学管理中存在各种各样的冲突，这些冲突具有建设性的作用。教学系统的冲突是当前学院教学的基本状态，具有对教学资源与管理方式的整合作用，从而使学院的教学雏持动态平衡。冲突理论为教学管理提供了新视角，对解决教学管理中的主要矛盾、构建和谐的教学管理系统具有意义。     

高校教学管理效益问题及对策研究——以南京航空航天大学为例

提高教学管理效益是高校人才培养质量的必然要求。当前,教学管理中管理人员、教师与学生三者之间对教学诉求和认同存在差异,同时存在教学管理制度刚性与现实执行中的柔性矛盾,教学资源配置缺乏有效统合。应在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》精神的过程中,做好教学管理各项制度的设计;结合学校实际,优化教学资源的配置;同时,结合时代要求和学校人才培养目标,改革人才培养方式。     

社区管理专业“合作化”教学模式探析

社区管理专业传统教学存在诸多问题,如教学内容有偏差、形式单一以及资源局限等。为解决上述问题,基于合作学习理念尝试性地对合作化教学模式做了界定。此模式具有以学生为本、活用教学方法以及合作共享教学资源等优势,并试从专业目标的协商定位、课程体系的融合设置、课程教学互动式协作、教学方法多合一和评估多元化五个方面去构建与实施这一教学模式。     

研究型工程创新人才培养体系的构建与实践--以江南大学食品发酵类专业为例

江南大学确立教学、科研与工程并重的教学理念,打造国家级一流师资队伍,建设优质教学资源,创新实践教学模式,优化育人环境,改革教学管理机制,系统开展了培养研究型工程创新人才培养体系的研究与实践,事实证明这一体系的构建提高了学生工程创新能力,为推动我国食品发酵科学研究与产业蓬勃发展做出了巨大贡献。