营造健康的校园心理环境提高少数民族预科教育管理实效

心理环境是影响人的心理的一切社会生活环境,对于少数民族预科学生而言,健康的校园心理环境能够帮助他们更快适应大学的学习生活,促进他们的心理健康,从而有助于提高少数民族预科教育的管理实效。     

浅谈高职院校学生党员教育管理

高职院校的学生党员教育管理是党的基层建设的基石,高职院校的党员是这些基石的骨干与精英,他们是否具有较高的政治素养,间接表明了高职院校学生党员教育管理工作是否有较高的质量,也决定了党的未来前途与命运.本文通过分析几个存在于高职院校学生党员教育管理中存在的问题,并尝试性地为解决这些问题提供新的思路.     

民族预科教育中建设民族文化系列品牌活动探究

当下的民族预科教育应着力于培养少数民族学生的综合素质,结合学生均来自少数民族的特点,建设民族文化系列品牌活动。这些特色教育活动的开展,不仅可以弘扬和传承民族传统文化,还能提高少数民族学生的综合素质。     

高校学生教育管理与自我管理浅析

高校学生均为年满18岁的成年人,高校教师在开展学生教育管理工作的同时还要加强学生的自我管理工作,充分发挥学生的主观能动性.高校要更新自身的学生教育管理理念和相关体制,改善传统的教育环境和氛围,提高学生自我教育的积极性.     

民族预科教育要加强政治思想意识教育

本文从预科教学教学工作的意义入手,将“以人为本,办人民满意的预科”作为宗旨,以“团结、奋进、进取”作为预科教育工作的立足点,对目前民族预科教育教学工作过程中所存在的问题进行总结,并针对这些问题采用相应的应对措施。只有通过不断总结工作经验,不断完善预科教育教学,才能逐步解决。     

技工院校新生班级教育管理方法探索

技工院校学生班主任工作时间长、任务重,新生入学第一学期,班级教育管理工作尤为重要。本文从迎新生、军训、上课初、学期中、学期末等五个时间节点对技工院校新生班级教育管理方法进行了深入探索。     

非民族院校民族学生管理研究

随着经济的发展和社会的进步,现如今各高校少数民族学生的数量已不可小觑.少数民族学生有其自身的特殊性,如何做好少数民族学生的思想政治工作,为这批学生的健康成长成才服好务,这是当下我们高校管理者应该深入思考的问题.本文拟从做好少数民族学生的管理服务工作的重要性和以及如何做好少数民族学生管理服务工作两方面入手开展研究.     

浅析激励理论在高等职业教育管理中的应用

激励理论是一种源起于西方的科学管理方法,在经济管理领域中有着广泛的应用,但在高等职业教育管理领域,激励理论的研究和探讨尚处于起步阶段,缺乏一定的深度和广度.为此,笔者提出将激励理论引入高等职业教育管理工作中,并从教师和学生管理两个维度就如何应用激励理论进行详实分析,借以丰富激励理论在高等职业教育管理中应用的内涵,进而充分调动师生的积极性和主动性,实现高等职业教育既定的人才培养目标.     

高职院校学生教育管理人员学业指导机制研究

随着教育事业的发展,高职院校对学生的学业越来越重视,其中学业指导机制已成为学校教书育人的重要手段之一,它对高职院校学生今后的人生发展有着重大的意义。学业指导是满足高职院校学生多样化教育发展的需要,是增强他们对学业规划规划和提高综合素养的重要途径,对学生以后的发展道路发挥着重要作用。基于此,对高职院校学生教育管理人员学业指导的机制做出探讨。     

女性技能人才教育管理策略浅析——基于技工院校工匠精神教育课的启示

女性工匠和高技能人才是我国人才队伍中不可或缺的重要组成部分.本文学习借鉴技工院校工匠精神教育课实施中的经验做法,针对技校女生的职业角色冲突与困惑提出了相应的教育管理策略.     

高职院校学生教育管理的反思及发展路径阐释

学生教育管理是高职院校重要的一部分,可以促进高职院校更好地发展,实现人才培养的目标。但是在各种因素的影响下,不断增加高职院校学生教育管理工作,高职院校需要反思学生教育管理存在的问题,创新管理方式,实现高职院校学生教育管理的持续性发展。     

浅谈少数民族学生教育管理

随着近年来高校的扩招,越来越多的少数民族学生离开自己的家乡,到全国各地求学,由于少数民族学生有着自己的独特特点,因此在教学管理中存在着一定的难度,本文主要分析了少数民族学生的特点,提出了职何加强少数民族学生的管理,希望为少数民族学生的教育管理工作提供一些思考。     

构建研究生教育管理工作模式的思考

21世纪开始,我国研究生教育进入飞速发展的春天。招生规模的不断扩大、生源的多样化,虽然将我国带入研究生教育大国的行列,却也造成了一系列管理问题。一、我国研究生教育管理现状与问题1.人数多、师生比低。2002年至今,我国研究生招生人数增长至三倍还多。研究生招生人数的快速增长,虽然证明了我国本科教育质量的大幅提升,但是由此造成的如科研动力缺乏、资金投入不足、成果     

高校教育管理队伍建设初探

随着高校教育管理改革的创新发展,高校教育管理队伍建设也备受关注.笔者通过分析当前高校教育管理队伍现状,明确指出了高校教育管理队伍建设的必要性,提出一些可行性对策供高校教育管理队伍建设研究进行交流和参考.     

民族院校学生党支部建设探析

学生党支部是党在高校的基层组织,是学生党员参与组织生活、接受学习教育的基础载体.民族院校学生党支部建设直接影响着学生党员培养.目前民族院校学生党支部存在支部生活规范性差、支部活动形式单一、支部成员参与度低等问题,为使学生党支部切实承担学生党员培养任务,充分发挥战斗堡垒作用,需加强经费支持,在日常工作、活动、载体等方面加强学生党支部建设.     

谈独立学院大学生党员教育管理

现如今我国独立学院是属于在新时期发展而来的新式高等教育办学模式,而且随着近几年我国大学生人数的不断加大,促使我国独立学院大学生在其党建工作方面存有着较大问题,那么为了能够适用于现代社会人才需求和发展,就应当针对当前独立学院大学生的党员教育管理工作开展较为深入的分析,从而提出相关完善独立学院大学生党员教育管理工作的相关内容,确保我国独立学院党员教育管理工作能够健康、稳定的发展。     

关于教育管理人性化的探讨

教育管理过程中。教育的本质就是对人性的管理,高校在对学生进行教育过程中,需要对人的价值观进行重点教育。教育管理的对象不仅仅是学生,还需要包括学校教师,提高教师的教学管理水平,有利于对学生进行人性化的教育管理,提升学生的综合素质。本文是以对学生进行人性逻辑管理的重要性和教育管理中保持人性逻辑管理的实施措施进行简单的分析与概括,仅供参考。     

我国高等学校教育管理质量保证对策研究

质量是社会发展的需求,建立质量保证的教育管理体系,是维护高等学校未来发展的重要举措,是国家对高等院校的美好愿景。通过先进的现代化手段,完成高等学校教育管理质量保证,提升学校的教学质量和管理水平,为我国未来的发展添砖加瓦。本文通过分析高等院校教育管理质量保证政策存在的问题,提出相应的方式方法。     

探讨以人为本的我国高校教育管理

“以人为本”,不仅是现代科学发展观的一大核心,同时也是我国高校教育管理理念中的核心内容。在高校教育管理中,注重并坚持“以人为本”,在教育教学中用人本主义的理念来进行指导,注重唤醒人本、人文和主体意识,更好的激发高校学生的潜能,培养学生全方面发展,提高学生的综合素质。