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"素质教育"是以培养个体良好行为习惯为中心的素质教育,牡丹江大学在学生培养中以"养成教育"为切入点,以点带面,坚持创新精神、经营思想、勇于实践,走出了一条别具特色的办学之路。 相似文献
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根据素质教育的要求,音乐课教学的新理念是"以学生为主体、以审美为核心"。为了达到"审美"这一核心目标,帮助学生更深入地理解音乐,感受 相似文献
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人文素质教育对创新人才培养起着非常重要的作用。高校应该充分认识并突破在人文素质教育方面的功利化、知识化以及去实践化误区,牢固树立"以生为本"的育人理念,大力开展教育创新活动,积极引导学生参加社会实践活动,加强对学生的创新精神和创新意识的培养,在实践中培养和锤炼学生的创新品格,为培养创新人才做出应有的贡献。 相似文献
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汉语文素质是高职学生从事未来各项工作的基本素质。然而,高职学生的汉语文素质教育却并没有引起各方面的重视。在素质教育全面推进的今天,在"人文日新"的教育改革形势下,探寻提高学生汉语文素质的有效途径--中国语文水平测试,是十分重要而又迫切的。 1995年,在我国高校中,华中理 相似文献
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为了在课堂教学中推进素质教育,从发展性的要求来看,不仅要学生"学会"数学,而更重要的是"会学"数学,"想学"数学,学会学习。因此,我们对如何引导学生主动学习数学进行探索和研究,让学生真正成为学习的主体。一、激发学生主动学习的动机 相似文献
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随着科技不断的进步,知识不断的更新,信息源急剧增多,学生视野开阔,思维活跃,知识面广,不少教师都有"现在的学生越来越难教"的感觉。社会的快速发展,对教师的要求不再是单纯的"传道,授业,解惑",必须进行全面的素质教育,而提高学生素质的关键,是从事的教师必须首先提高自身的素质。本文拟从树立正确的学生观、提高职业道德素养、具备良好的心理素质和掌握现代信息技术四个方面来探讨素质教育视域下教师应具备的职业素质。 相似文献
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内地与台湾高校在教育领域间的交流日趋深入,有许多共同的问题正在进行探讨.由于双方在概念或内涵上认识不一,在部分问题的探讨上不够深入,海峡两岸高校关于"素质教育"与"通识教育"的探讨是一个重要课题. 一、内地高校素质教育的内涵与特点素质教育是指通过教育活动使学生具备如下几个方面的素质:第一,思想道德素质. 相似文献
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我国市场的快速发展,对实用型人才的需求与日俱增,高职院校如何适应市场,为社会培养既具较好的技能,又具较好综合职业素质的专业人才,是一个十分现实的课题。现阶段切实、全面地提高高职学生的综合素质,是当前各高职院校的紧迫任务。素质教育是全方位的,高职院校应从素质教育的内涵入手,加强学生的素质教育。我们只有将素质教育贯穿高职高专教育的全过程,才能真正把学生塑造成合格的有用人才。 相似文献
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在高职院校将素质教育融入英语教学中具有极为重要的意义。文中阐述了素质教育在高职教学中的重要性,分析了将素质教育融入高职英语教学中的途径与方法,包括秉承启发式教学理念,优化教学方法;注意联系实际,联系当下,注重对学生心灵的启迪;改革考核方式;提高教师自身素质等。 相似文献
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浅议在化学教学中如何优化课堂教学提高学习效率 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。而课堂是学生学习知识的主要阵地,学生是学习的主体,教师的"教"必须服务于学生的"学",所以优化课堂教学就显得特别重要。本文从上课一开始到结束整个的教学过程中,教师如何最大限度地调动学生的积极性以及引发学生思维创新做了详尽说明,充分体现了教师的"主导"作用和学生的"主体"地位。 相似文献
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针对目前毕业生当中普遍存在的企业忠诚度低、跳槽率较高的情况，需要改进实习管理方式，加强学生在校期间的素质教育，特别要将企业文化融入到学生的素质教育中，增强校企合作的广度和深度，提高学生的就业水平。 相似文献
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当前,一个以知识经济为特征的社会在发达国家和地区已经诞生,并迅速向全球扩展。知识在经济增长和社会变迁中地位的突现,不仅改变着人们的生产方式和生活方式,而且改变着人们的思维方式和学习方式,这是对教育的严峻挑战,也为教育的改革发展提供了千载难逢的机遇。"终身学习"日益被人们认识和体验,基础教育中的"应试教育"向素质教育转轨已大势所趋。素质教育包含三个要求,即面向全体的学生,德、智、体全面发展及让学生主动发展"。 相似文献
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素质教育的目的就是要着力培养学生的研究性学习能力,发展学生的创造力。爱因斯坦说过:"要是没有建立独立思考和独立判断的有创新能力的个人,社会的向上发展就不可能想象",而传统的教学方式,片面依靠"题海战术",片面强调"熟能 相似文献
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实施素质教育是迎接二十一世纪的挑战,是提高国民素质的根本途径,是培养跨世纪人才的战略举措。时代向我们提出了素质教育的要求,培养高素质的人才成为教育工作者义不容辞的责任。爱因斯坦曾提出:"兴趣是最好的老师,它往往胜过责任感。"学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种特 相似文献
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体育教学是素质教育中不可缺少的重要的教学环节，通过在体育教学中实施素质教育，将素质教育的精神融汇到中等职业学校的体育教学之中，不仅能够提高体育教学的质量与实际效果，也能够培养学生们的各方面素质，让中等职业学校的学生得到全方位的发展。但是素质教育的实施在实际的体育教学实践中，常常会面临各种不同的问题，本文针对中等职业学校体育教学实施素质教育进行探讨，并提出一些建议。 相似文献
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现代社会生活节奏快,科技突飞猛进,对教育提出了更高的要求,特别是当前由"应试教育"向素质教育的转轨,要求教育要面向全体学生,全面提高学生的素质。为了适应素质教育的需要,心理健康教育就成了摆在教育界和全社会面前的一项重要任务。那么,目前我国中小学生心理健康教育中存在哪些问题呢? 相似文献
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由于受应试教育影响,农村思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题:一是教学方法机械、呆板.以重讲、画、背采分点为主要教学形式,造成了学生学政治课的积极性不高.二是思想政治课的教学主要以课堂为主,没有将课内容扩展到课外,较封闭地限制了学生的思维空间,也将教师的教法拘禁于桎梏之中.三是思想政治课教学只是以说教为主,没有将学生亲身活动纳入到课堂教学之中.在大力培养学生的实践能力和创新精神的今天,以学生为主体,以教师为主导,以发展能力为主线的素质教育"三为主"精神的指引下,在农村中学思想政治课教学模式的实践研究中,我们实践了"情境导入,质疑析文,对照反思,活动训练"这一教学模式. 相似文献
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在初中教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的今天,摆在数学教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,全面提高教学质量。在实际教学过程中,对学生兴趣和能力的培养已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生 相似文献