技工院校二级教学计划和教学运行管理模式研究

技工院校在院系二级教学管理模式下,教学计划管理、教学运行管理的模式、内涵需重新研究和界定,这也是研究技工院校二级教学管理路径体系的重要组成部分。通过规范二级教学计划、教学运行管理模式,合理配置教学资源服务于二级教学管理各环节,才能不断提高技工院校教学管理工作水平,促进教学质量的提高和学生素质的全面发展。     

“多元共生、特色鲜明”的校企合作模式探索——基于柳州铁道职业技术学院的案例

加强校企合作,需要创设有效载体,改善合作生态,柳州铁道职业技术学院摸索出了一条新路子,形成了形式多样、多元共生、特色鲜明的校企合作模式。     

专业土地托管服务:保障“超级农场”顺利运行

从去年下半年开始,山东省汶上县南站镇的成村、西王、漕流、龙集、高家胡同5个村,打破传统村与村的界限,联合凑出5750亩优质的连片成方耕地,流转给企业,企业再流转给县供销合作社托管,由后者组织雇用农民零工进行统一耕种管理,各方优势得以充分利用和发挥,实现了各取所需、各偿所愿。企业对土地的需求促成了土地跨村界联合、流转。以面粉加工为主业的山东利生集团,一直在物色大面积的连片粮田,作为小麦新品种示范基地。在获得镇里的同意后,该公司经过考察划定了5750亩土地。企业给出的土地流转     

供给侧改革背景下的广东特色小镇:问题、思路与方向

供给侧改革下的新型城镇化进程和新产业升级趋势是特色小镇建设的两个重要时代背景。特色小镇建设应避开依靠房地产、依靠大规模投资的误区,明确特色在于特定的空间和特定的文化、产业高度集聚以及新型的生活方式。广东在建设特色小镇过程中有三大传统优势:一是岭南文化独具特色,二是珠三角地区有良好的工业基础,三是有丰富的文化与科技融合发展经验。在后期建设过程中,应明确政府角色:以企业为构建核心,深化服务型政府改革;规划要重产业发展,更重舒适宜居;做文化的保护者和发掘者。     

文化特色:新农村规划和建设的旗帜——从建筑美学的角度谈新农村文化建设

本文从建筑美学的角度,论述了新农村建设的文化特色问题,提出突出文化意义、民族特色、地方特色是解决文化特色问题的重要手段,地方性与全球性、传统性与时代性有机结合,才能有所创新,有所前进。     

独立学院思想政治理论课互动式教学特色模式的探索和构建——以中国近现代史纲要课为例

本文阐述了独立学院思想政治理论课(以下简称思政课)进行互动式教学的理论依据和实践价值,对独立学院思政课的互动式教学进行了实践探索和理论研究,构建了独立学院思政课互动式教学特色模式的“五个阶段”和互动式课堂教学应有的“六个一”。     

关于城市特色问题的回顾和理性思考

当前,建设美丽中国、美丽城市已经成为全社会的愿景。实现“美丽”,就需要改变我国“千篇一律、百城一面”的城市发展建设模式和风貌,因地制宜、因城而异,突出城市的文化个性特色,塑造具有特色的城市形象和家园印象,牢牢把握地域、民族和时代三个核心要素,为城市打造靓丽的名片。于是,在新型城镇化发展的背景下,如何处理好传统与现代、继承与发展的关系,体现城市特色、建设特色城市,就成为一个不能忽视的重要话题。笔者拟对城市特色问题进行简要回顾和理性思考。     

论心理素质特色教育在飞行学员综合素质培养中的地位和作用

据统计，在各种飞行事故调查中因心理因素导致的飞行事故占70％。由于没有合理的心理素质结构模型和心理素质特色教育模式，飞行学员的心理素质特色教育问题比较突出。主要原因是对心理素质特色教育在飞行学员综合素质培养中的地位和作用认识不到位、从事心理素质特色教育的专业工作者比较缺乏、飞行学员心理素质特色教育条件还很不完善、缺乏对飞行学员心理素质特色教育的研究等等。