国际高等教育改革趋势及我们的借鉴

高等教育改革是贯穿于高等教育全过程,使高等教育不断发展进步的内在机制.国际化、网络化、信息化、高技术化和终身教育等已成为国际高等教育改革的发展趋势.在学习研究各国高等教育改革经验的基础上,探讨高等教育改革的规律性和趋势,对借鉴国际高等教育改革的成果,加快我国的高等教育改革具有现实意义.     

国际高等教育改革趋势和我们的借鉴

高等教育改革是贯穿于高等教育全过程，使高等教育不断发展进步的内在机制。国际化、网络化、信息化、高技术和终身教育等已成为国际高等教育改革的发展趋势。在学习研究各国高等教育改革经验的基础上，探讨高等教育改革的规律性和趋势，对借鉴国际高等教育改革的成果，加快我国的高等教育改革具有现实意义。     

推进高等教育体制改革 是提高我国高等教育质量的根本途径

提高我国的高等教育质量应当采取多方面的措施,而更具全面性、传统性、关键性的举措,是推进高等教育体制的改革。1980年代以来的我国高等教育改革已经取得了丰硕成果,但深层次的体制性改革尚未取得根本性突破。必须进一步推进高等教育体制改革,实现政府宏观管理、高校自治、社会参与治理建设,并改革完善高等教育招生、培养、就业、国际化教育等多方面的体制,解放和发展高等教育生产力,从根本上保障我国高等教育质量稳定持续地提高。     

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会会议论文综述

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会在盐城工学院召开,论文主要从小康社会的概念梳理、教育公平、制度创新、创新人才的培养、高校的社会职能、高等教育的结构优化、高等教育质量、终身教育、民办高等教育、地方高等教育等方面展开论述,认为高等教育的改革发展与全面建设小康社会的宏伟大业息息相关,呼吁业内外人士协力同心,促使高等教育改革加快步伐,全面推进。     

美国新一轮高等教育学制改革的背景分析

美国高等教育学制改革的背景十分复杂,深受教育思想、经济、科技、文化、国际环境等各种因素的影响.高等教育民主论、高等教育轴心论、高等教育普及论、高等教育目的与功能论、新职业主义论等是美国新一轮高等教育学制改革的先导,科技迅速发展、产业结构升级与经济发展、市场需求变化和知识全球化是其改革的直接动因,传统文化是延缓其改革的因素.     

党的十八大以来高等教育改革研究回顾与展望——基于CNKI中文核心和CSSCI来源期刊数据

党的十八大以来,党和国家高度重视高等教育改革,相继出台了一系列相关政策,明确高等教育改革方向,极大促进了高等教育改革研究。本文基于文献计量理论与知识图谱方法,以2012-2024年CNKI数据库中的中文核心和CSSCI来源期刊的文章为数据来源,在对党的十八大以来高等教育改革研究的发文数量、作者、文献特征和研究机构的知识图谱分析基础上,重点对高等教育改革研究文献的关键词频次与中介中心性、关键词聚类、关键词突现性进行了全面分析。研究结果发现：自党的十八大以来,高等教育研究具有十分明显的阶段性特征,经历了三个发展阶段;高等教育改革研究热点与经济社会发展需要与高等教育供给之间非均衡的客观现实有关,集中在产教融合、大学治理体系与治理能力现代化和职业教育治理三个方面;相关研究受国家政策影响明显,作者和机构间合作力度不足,研究视角单一是党的十八大以来高等教育改革研究存在的不足。聚焦高等教育分层分类管理、数字化转型和人才培养模式是未来高等教育改革研究的新议题。     

实施高等教育法 促进高等教育发展

本文阐明了高等教育与高等教育法的关系。依法办学、依法治教是社会改革发展的必然趋势,是高等教育发展规律的要求,是高等教育规模、质量、结构、效益协调发展的要求。同时也阐明了高等教育进一步改革发展需要不断完善高等教育法律体系。     

高等教育商品化的初步设想

一、深化高等教育改革的突破口是什么?近年来,高等教育进行了一系列重要改革,取得了一定成效,但与经济改革、科技改革相比,无论在广度还是在深度上都很不够.实际上,高等教育改革并未发生实质性突破.其原因是:对于社会主义初级阶段高等教育的本质、功能缺乏新的认识,没有找到改革的突破口.我们认为,改革的突破口就是实行高等教育商品化.     

20世纪90年代以来日本高等教育财政制度改革

20世纪90年代以来,日本高等教育财政制度进行了一系列重大改革,改革呈现出两个显著特征——市场化、国际化。透过日本高等教育财政制度改革,我们可以了解日本高等教育改革中的主课题,把握其未来发展趋势。研究该课题对于我国目前的高等教育财政制度改革和资源配置重点的转移等问题具有一定的参考价值。     

我国高等教育改革与发展的思路探讨

我国高等教育的改革与发展要坚持以《行动计划》为指南,以创办高质量、高效益、高标准的高等教育为目标;坚持把培养高素质的创造性人才作为高等教育改革与发展的重中之重,加快构建我国高等教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略体制;坚持以改革与发展的精神办好高等教育。     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征 ,针对正在进行改革的中国高等教育 ,提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验 ,加大我国高等教育改革力度和发展步伐。     

关于我国高等教育改革与发展的若干思考

我国高等教育的改革与发展要坚持以面向21世纪教育《行动计划》为指南,以创办高质量、高效益、高标准的高等教育为目标;坚持把培养高素质的创造型人才作为高等教育改革与发展的目标,加快构建我国高等教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略体制;以改革发展的精神办好高等教育。     

借鉴国外经验 改革我国高等教育

本文分析了国外高等教育改革的趋势 ,认为我国高等教育改革要借鉴国外高等教育改革的经验 ,注意密切高等教育与产业界及整个社会生活的关系 ,使高等教育进一步向大众化和普及化的方面发展 ,由单一职能和类型向多元化扩展 ,并加强高等教育的国际合作 ,改革高等教育的课程设置     

新时期高等教育改革研究

上个世纪末是我国高等教育整体数量迅速增长的一个时期,而到了当今的21世纪则是高等教育综合质量进一步提升的时期,这种提升是与高等教育改革同步进行的。高等教育的改革往往会受到各种因素的影响,如资源配置、社会经济发展水平等,这些因素会对整个教育改革起到或好或坏的作用及影响。文章对新时期高等教育改革中出现的问题进行了分析,研究探讨了教育改革的发展趋势,以便为当前的高等教育改革提供借鉴。     

国外大学课程改革述要

世纪之交,高等教育改革日益成为全世界关注的热点,世界各国的大学都在结合本国的国情制订高等教育改革方案。高等教育的改革涉及到方方面面,如教育思想、专业结构、教学内容、教学方法、教学管理、课程设置等等。本文主要介绍国外大学在课程改革方面的一些最新动态,以求能为我国当前正在进行的高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革提供一些借鉴。 为了迎接21世纪的挑战,欧美发达国家和东南亚许多国家都十分重视高等教育的改革和     

产权视角下的高等教育会计问题研究

为了探讨目前中国高等教育会计改革问题,运用产权理论分析了中国高等教育产权的变化特征,并提出了对高等教育会计改革的具体建议,以期对中国高等教育会计改革有所参考。     

高水平大学建设的国家战略及其政策分析

世纪之交,我国高等教育发展实现了历史性的跨越,由精英教育进入大众化发展阶段,我国已成为高等教育大国。在经历了大改革、大发展建设之后,以提高高等教育质量为核心的高水平大学建设是党中央、国务院在新的历史时期推动高等教育改革、促进高等教育发展的又一重大决策。因此,开展对本问题的研究,无论是对中国高等教育的改革和发展,还是对整个国家的科技进步和核心竞争力的提升都具有重大的理论和现实意义。     

试论新形势下高等院校教育改革的思路

深化高等教育改革,是十六大提出的明确要求。高等教育如何适应形势的需要,深化教育改革,关键在于探索符合时代要求的教育理念,理清高等教育改革的办学思路,以正确的理论指导改革实践,全面实现高等教育在科教兴国中的战略地位。     

高等教育规模变化及其对高教质量的影响

近年来,随着我国高等教育改革的不断深化,高等教育规模化呈现出了迅猛增长的局面。尽管高校扩招改革对我国高等教育的迅猛发展起到了较大的推动作用,但同时也给高等教育质量带来了巨大的冲击。文章分析了高校扩招、高等教育规模化对高等教育质量产生的影响,并在此基础上提出了如何提高高等教育质量的相关保障措施。     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征，针对正在进行改革的中国高等教育，提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验，加大我国高等教育改革力度和发展步伐。