如何提高学生的计算机知识和应用水平

电子计算机作为现代科学技术的先导和基础，对人类社会发展的各个领域都产生了深刻的影响。在今天，计算机科学的发展，特别是计算机知识和应用技术水平已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志；计算机知识和操作技能则成为未来人才素质结构的重要方面。因此，计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构的重要组底部分。如何有效地开展计算机教学与提高学生计算机知识和应用水平，则成为亟待研究及解决的一个课题。1根据学生特点进行改革教学要提高学生计算机知识和应用水平，就要提高计算机教学的质量，提高计算机教学的质量，首先就…     

高职院校90后学生的计算机基础课教学研究与探讨

本文就目前的科技飞速发展时代，高职院校90后学生对计算机的高科技技术追求与向往，及用人单位对人才计算机应用能力的要求，研究探讨采用多种教学方法调动学生主动学习，激发学生兴趣来提高教学质量。     

我校计算机基础教学现状与改革

本文从四个方面说明了计算机基础教育的重要性和我校计算机基础教学改革的建议，指出当前计算机基础教学已进入了一个全新的阶段，必须面向应用层面改进计算机基础教学，并从基本应用角度出发，表述对计算机基础教学内涵的理解，表明计算机基础教育从内容上已扩展为以计算机技术基础为核心的信息技术教育和应用教育，在时间范围上覆盖了学生大一至大三学习的阶段。     

关于计算机应用基础课教学的思考

计算机应用基础课是高师院校开设的计算机教育共同课。其教育目标是：培养学生的计算机应用能力和提高学生计算机知识的自学能力。目前的计算机应用基础课存在的最大问题是教学内容与计算机技术的发展实际严重脱节。为此，应从计算机文化、操作系统、汉字输入法和汉字处理系统、计算机网络、计算机语言等方面对教学内容进行更新、调整，并采用现代化的教学方式，以提高学生自身的计算机文化修养，打好用计算机解决本专业及有关问题的基础。     

动力工程方向学生计算机应用能力分析及培养

目前,用人单位对动力工程方向学生计算机应用能力的要求逐步提高。学生的就业、发展方向和计算机应用能力的构成有密切关系。对动力工程方向学生计算机应用能力的要求和组成进行分析表明：提高学生计算机应用能力的培养策略是在整个课程教学体系中加强对计算机使用的要求及优化配置相关计算机类课程。     

中学信息技术课教学初探

中学信息技术课教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的搜集、处理、应用和传输能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，     

改进计算机教学方法的一点尝试

随着我国计算机应用的进一步普及和深入，人们已达成一个共识：计算机知识是当代人类文化的重要组成部分，计算机应用能力是跨世纪人才不可缺少的素质。因此，许多单位把计算知识和应用能力作为考核、录用工作人员的重要条件。为了适应知识经济发展的需要，全面普及计算机的基本知识，如何扬在有限的时间内，用较好的方法给学生传授更多更实用的知识已成为一个突出问题，笔者认为应从以下几方面着手解决。一、制定合适的教学计划，选用合适的教材。对于从正规渠道考入的大中专院校学生，他们基站好，完全可以实施正规的教学计划，选用一本较…     

谈中学信息技术教学的实践教学

中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力，受人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。     

关于会计专业本科生计算机应用能力培养的思考

竞争激烈的人才市场对会计专业本科生计算机应用能力的要求越来越高，同时也在向高校会计专业的计算机教育挑战。但学生的现实情况却不近人意，将难以适应未来市场对计算机应用能力这一基本素质的需要。本文在分析会计专业本料生计算机应用能力差的成因的基础上，探究加强会计专业本科生计算机应用综合能力培养的新思路。     

走进计算机应用的大门──谈计算机课程的教与学

在步入信息时代的今天，计算机的应用从家庭到社会的各个角落几乎无所不在，已成为现代社会必不可少的一种工具，因此各类学校的各专业都不同程度的将计算机课的教学纳人教学计划，作为必修课程。这对计算机的普及推广起到积极作用。但对于师专学校的计算机教育普及工作还有待于我们进一步研究探讨，对于计算机课程，教师如何教，学生如何学，才能很快掌握计算机的应用，本文就计算机课的教与学结合我校实际谈一些看法。一、计算机教育的现状就我们学校而言，计算机的教学有以下类型：计算机职业教育；数学教育专业辅修计算机（主修数学二年…     

高校计算机基础教学的改革与探索

随着计算机应用技术的迅速发展，大学计算机基础教学出现了一些问题。提出了针对存在的问题进行课程教学改革的思路，认为应以教师为主体，学生为主导，对计算机教学引导方面进行分析研究、探索教学方法，努力提高教学质量，培养出适应社会需要的计算机应用型人才。     

成人高校计算机应用类课程教学方法探讨

为了提高计算机应用类课程的教学效果，在教学中根据学生的个体差异因材施教，注意与实际相结合，激发学生的学习兴趣，强调多动手多实践。引导学生快速记笔记，有效利用现有资源全方位学习，提高学生的学习能力、动手能力，使学生学以致用。     

“计算机应用基础”课程改革与建设探索

“计算机应用基础”课程作为高校各专业的必修课程,为了不断改善教学效果,提高学生实践动手能力,需要不断总结探索,持续改革,持续创新,使之能更好的适应学生日益增长的计算机应用的需求,切实提高学生计算机应用水平.     

“数据结构”教学策略探讨

“数据结构”不仅是计算机专业的核心课程，也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而，这门课程的理论性和实用性强、课时少且实践不足等问题，使学生学习有一定的难度，文章针对这些问题探讨了“数据结构”教学过程中的一些教学策略，以培养学生的创造性思维及实际动手能力。     

大学计算机基础课程改革的思考

针对现阶段大学计算机基础课程存在教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式不合理等问题，本文就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用能力，对大学计算机基础课程的改革提出了一些切实可行的建议。     

电力系统分析课程中加强计算机教学的探索

本文根据以往电力系统分析课程教学中存在计算机教学薄弱的问题，尝试在专业知识教学中加强培养学生应用计算机技术解决电力系统实际问题的能力并将教学与科研结合的方法。电力系统分析计算机辅助教学     

计算机辅助教学在英语教学中的应用

将计算机辅助教学应用到英语课堂教学中是对英语教学手段的补充，它不仅为学生提供了一个真实、具体、生动、形象的语言学习环境，也激发了学生学习英语的兴趣与动力，还大大提高了学生的综合能力。     

“任务驱动法”在“大学计算机信息技术”教学中的应用

大学计算机信息技术课程的特点是它的实践性和应用性，教学的目标是培养学生的信息素质。本文就“大学计算机信息技术”课程教学中“任务驱动”教学法的应用作一初探。     

计算机基础及语言教学中的方法

随着计算机技术的迅猛发展，微型及小型计算机正迅速渗透社会的各个领域，计算机基础及应用教育也日益受到学校及社会的重视，成为衡量学生素质及能力的重要标准之一。我在近年来计算机基础及poIfl：fILA：N语言的教学过程中，围绕着如何深化教学改革、提高教学质量，采取了以下一些积极的措施。一、重视学生个性因素，激发内在学习动力由于现在的大学生智力方面的差异不很明显，因此一个学生学习成绩的优劣，在很大程度上取决于一些个性因素，在诸多依赖于客体的个性因素中，我认为正确的人生观及坚强的意志品质是最重要的。刚入学的新生…     

我校试办全日制高教自学考试辅导班初探

为了贯彻党中央关于教育体制改革的决定，使我校高等教育能够主动适应国民经济和社会发展的需要，经省教委，考委批准，从1988年起，我校试办高中毕业生全日制自学考试辅导班。首批开办了工业与民用建筑工程和计算机应用两个专业，共录取学生352人，其中工民建266人，计算机86人．