浅议历史教学中的形象思维

在历史教学过程中,教师能否调动学生的形象思维,完全取决于能否成功地再现历史形象。而历史形象的再现,离不开历史史料、艺术语言和历史教具。因此,发展形象思维的途径和方法,归根结底,在于历史史料的积累、语言艺术的提高和直观     

浅谈初中历史插图在教学中的巧用

历史学科是初中阶段一门基础学科,它给学生呈现的是过去发生的事情,年代久远,所以教材中辅助编排了丰富多彩的插图,这些插图是记载和描述历史事件的重要表现形式和载体,教师要巧用插图,激发学习学习兴趣,利用插图突破重难点,培养学生想象思维和良好的品德。     

浅谈小组合作学习在高中历史教学中的运用

历史学科具有的综合性、主观性和史料特点，而要转变学生的学习方式，小组合作的学习方法是很好的实现方式。     

哥伦布为什么伟大？

“正统”的解答，我们会从历史课本里得到的解答，应该是：哥伦布不受自己那个时代的迷信所拘执，坚持认定地球是圆的，所以就能找到一条向西走却到达东方的航路，而且他勇敢地将自己的想法付诸实践，终于发现了美洲大陆。不过如果稍后深入查考出土的原始史料，简单的“正统”解释，会需要蛮多附注说明的。     

史图领域的开拓者李克

以文字记述历史这是人们司空见惯的手段,但以图表的形式,直观而又生动地表现五千年历史发展的进程却是罕见的。然而,他经过十余年的潜能探索实现了这一愿望。他就是中国科技协会会员、东北财经大学经济研究所的副教授李克。 李克读研究生时攻的是自然辩证法,学科的研究和探索需要广泛涉猎多方面的历史知识。但面对浩如瀚海的史料和载录这些史料的众多史籍,怎样在较短的时间内进行查阅和检索,怎样尽快把握各种史料的内在联系,这些都成为李克冥     

浅谈中学历史教学对学生诚信教育的影响

诚信教育是中学德育工作的一部分,它是一项系统而细致的工作,需要各学科教师共同努力完成。从中学历史课程标准要求,中学历史教材丰富的诚信教育素材及历史学科自身特点等方面,体现了中学历史教学对学生诚信教育的重要影响。     

新课程改革对历史教师的要求与思考

课程改革是教育的一场革命,要适应这场改革的需要,不仅要提高教师的自身素质,还要对传统的"教师"概念的意义赋予新的内涵,为了适用新课程改革的需要,广大历史教师面临巨大的挑战。本文对历史教师适应新课改的要求进行了探讨。     

公务员考试《行测》知识要点与训练

公务员职业能力试题训练 (一)例题精讲 [例题]根据下图,回答1～4题. 1.1990～2002年间,当地人民食物获取状况恶化的地区是: A.拉丁美洲和加勒比 B.南亚 C.撒哈拉以南非洲 D.西亚 2.按1990～2002年间的发展趋势,有几个地区将能够达到或超过2015年发展中地区(总体)的目标水平?     

关公何故成财神

三国时代的历史人物关羽被封过两次侯,但当时所有的史料都没涉及他是神。大概是隋唐时期,关羽开始被"神化"。据唐代《重修玉泉关庙记》记述了关羽帮助隋代智大师兴建玉泉寺的传说,说"(关羽)生为英贤,没为神明……邦之兴废,岁之丰荒,于是乎系"(《全唐文》卷六六     

CEO叩问:你是不是“行业高手”

中国还没有形成美国式的职业经理人市场,创业者、投资人、经理人三方仍处在公司治理及管理机制的博弈之中,但是无论所有制形式(国有、股份或私有),企业的命运都取决于企业家(CEO为代表的核心团队)的思维与行动能力。中国市场经济的历史非常短,在过去企业竞争的决定因素里面,产品、渠道、执行力、价格、广告、促销等技术性的因素,都在某一个历史阶段发挥了关键的作用;机会、资源等等企业之外的外在因素,也发挥了一定的作用。进入21世纪,尤其是2010年以     

历史教学中的情感教育探析

情感教育是历史教学的一部分,是利用和发挥历史学科优势服务于学校教学总目标的具体形式。在历史学科教学中实施情感教育,一方面强调认知因素和情感因素的和谐统一,倡导知情交融,以情优教,提高教学效果。     

关注个体差异 发展学生个性的英语教学尝试

"世界上没有两片完全相同的树叶",德国著名哲学家莱布尼茨的这句至理名言带给人们太多的思考和想象的空间。事实也证明,在整个历史发展的长河中,并没有完全相同的两个事物,世界上也同样没有两个完全相同的人(包括人的性格、情感、经历等)。英语教学面对的学生同样也是千差万别,各不相同的。这些差异更多地体现为学生的个性,也就是说学生的个性将会带入到英语学习中来。所谓学生的个性,     

用“函数模拟、图象变换、应用题建模”探究“正态分布”

一、教材分析(一)教材知识摘要:(1)归纳总体密度曲线近似为正态分布:f(x)=1/(2πδ)~(1/2)e-(x-μ)2/2δ2x∈R;(2)指出曲线性质(5条);(3)可以证明F(x)=φ(x-μ)/δ;(4)例题、解:F(μ+δ)=φ(1)     

八年级历史(上册)情感教学之我见

八年级历史(上册)教学过程中,运用情感教学法,以学生为主体,教师为主导,达到历史课教书育人的目的。     

中餐：用美食书写的古老文化

世界各国的美食都有其独特的魅力。然而,围坐在中式圆桌边享受中国美食的确是一种难忘的体验。随着圆桌一次次转动,充满中国风情的各色菜式逐渐在眼前堆满,中国美食不仅是一场感官盛宴,也喂饱了你的灵魂。麻辣鲜香的口味,青翠欲滴、搭配合理的蔬菜,或蒸或烤的鱼和肉,米饭面条,还有在你出其不意时盛上来的汤和水果,中国人在搭配菜肴和即兴发挥、制造惊喜上的技艺精湛,这也让中国美食在世界脱颖而出。但这并不是全部,中国美食的背后,还有历史、传统、哲学孕育的故事,有着说不清道不明的意蕴和想象。     

论历史学科对学生素质的培养

作为思想政治理论课之一的历史学科,对促进学生综合素质提高方面起着重要作用。这就需要教师充分发挥历史教学作用,培养学生的爱国主义;利用历史学科特点,开展实践教学,培养学生的社会实践能力以及创新能力。     

浅论中国古代文化的历史特征

我国因为地大物博这一特殊的地理环境,造就了各种文化的竞相发展。而如今党的中华民族伟大复兴任务的顺利完成,就需要能够真诚地对待我国悠久的历史文化,了解其特征。本文主要分析了我国古代文化的四个历史特征,即历史悠久,从无间断;多元文化的并存;农耕文化的主体地位;融汇贯通,不断开放。     

"想象"对于数学学习的作用

想象是学好数学的重要心理活动.在数学教学中,要引导学生合理的运用想象,将抽象的问题形象化、具体化,从而加强问题的可理解性,提高教学效果.在使用想象教学法的时候,一是要引导学生寻、思、比,试,展开想象,明明白白学数学;二是引导学生折、剪、拼、粘,发展想象,清清楚楚做数学;三是引导学生画、描,涂、标,帮助想象,扎扎实实悟数学.     

公务员考试知识要点与训练

（一）例题精讲 数字推理。给你一个数列．但其中缺少一项．要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项．来填补空缺项．使之符合原数列的排列规律．     

世界杯赛断想

(一)足球的历史 体育是人的体能活动的延伸、变换、调理、宣泄和展示;具有强身、锻炼、休闲、娱乐和观赏的功能;它与舞蹈和游戏犹如孪生姊妹,是作为高级动物、万物之灵的人类的天赋,生命的需要,是生活的调节,是人生的美化,是人的美、能和力的宣示。所以体育的起源和发展的渊源非常古老。而专门活动和锻炼足部的世界第一运动——足球运动的渊源,同样是非常古老的。