对提高小学生家庭劳动教育质量的思考

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分,家庭劳动教育是扩展劳动教育空间,全面提高学生素质亟待开发的重要教育资源.     

农村寄宿制学校劳动教育的现状分析及对策

对学生进行劳动教育十分必要。在学校压力、师资、财力单薄、教师误导、家长期望误区的共同作用下,致使农村寄宿制学校劳动教育开课率不足10%。只有调整考评方式,学校和家庭共同努力,走劳动教育和社会主义新农村建设相结合之路,才能提高学生的劳动素质。     

农村寄宿制学校劳动教育的现状分析及对策

对学生进行劳动教育十分必要.在学校压力、师资、财力单薄、教师误导、家长期望误区的共同作用下,致使农村寄宿制学校劳动教育开课率不足10%.只有调整考评方式,学校和家庭共同努力,走劳动教育和社会主义新农村建设相结合之路,才能提高学生的劳动素质.     

提高中职学校班主任管理工作的实效性策略

目前，中等职业学校学生的整体质量普遍不高，所以中职学校的班主任如何管理好班级，引导好学生，就显得尤为重要。教师在教育中所体现出来的良好的师德及对学生无私的关爱是班主任工作行之有效的前提；采取各种方式在教育中提升学生的自我评价、自我管理能力是当好班主任的关键性工作。     

加强学生就业指导，提高学生就业质量

据有关部门统计，近五年来，中职生就业率超过95%，已经高于目前大学生的就业率。国务院发展研究中心社会发展部研究院苏杨说，虽然中职就业率非常高，但与社会的认可度不高。这是为什么呢？
　　我想主要原因有以下四个方面因素：一是社会、家长、学生对职业学校的偏见，认为读职业教育没有出路，低人一等，二是劳动准入制度不严，进厂没有要求文化程度就可以入厂，学生就业意识不强，三是中职学生的年龄较小，学生不好学，学生素质不高，承受能力不强，四是学校办学质量不高造成就业质量不高和社会的偏见。俗话说：“打铁要铁墩大管家硬”。要改变这种社会认可率低的现象，必须加强学生就业指导，提高学生就业质量。     

新时期学校如何对学生进行劳动教育

新一轮的基础教育课程改革为劳动技术教育带来前所未有的机遇与挑战。一方面，劳动技术教育充分体现了新的课程理念，另一方面，在新的课程结构中，如何落实劳动技术教育，已是摆在广大基础教育工作者面前十分迫切的问题。现在的家庭成员劳动观念差，认为“劳动技术活儿”是那些受教育程度不高的农家人和他们的孩子的事，多数家长认为孩子的主要任务是学习而不是劳动。在现代教育中，怎样贯彻党和国家的教育方针，实现教育与生产劳动、社会实践的完美结合，值得每个教育工作者认真思考和探索。苏霍姆林斯基曾明确指出，劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。他认为，如果一个学生在十年教育中脱离劳动，脱离生活，没有劳动技能，没有做好生活准备，没有劳动情感，精神空虚，无论从社会对青年一代的需要来说，还是对青少年的自身发展来说都是一种失败。有目的、有计划地组织学生实实在在地参加劳动，不走形式、不摆样子，并积极引导学生在劳动中认识劳动，培养正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，树立正确的人生观、价值观，是最具实效性的教育途径。     

浅谈新形势下的家校沟通合作

家庭与学校作为社会大系统中的组成要素,在教育过程中不能将二者割裂开来的,也不能忽视其中的任何一个,然而,有些家长未能认识到家庭教育与学校教育的重要关系,从而作出了很多不明智的作法,对学生有了很不好的影响.     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师。可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧。作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师.可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧.作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的.     

新课程背景下家庭教育资源的开发和利用

课程资源为课程目标的实现提供了资源上的保证，为课程意义和教育意义的充分展现提供了背景和基础。新课程观下的课程资源是非常丰富的。家庭是一个重要的教育资源。教师只有把家庭教育资源充分利用起来，才能拓宽学校教育的空间和内容，使教育达到最优化，为学生身心健康发展奠定基础。教师必须具备开发和利用家庭教育资源的意识和能力，使家长作为人力资源进入到学校的教育中，从而真正形成一种开放、互动的教育模式。     

农村小学寄宿制学生养成教育的探索与实践

近年来,随着学龄儿童的减少,调整学校布局、整合教育资源已是大势所趋。以我校为例,1997年,下辖9所村小,在校生有1800多人,到2004年秋期,在校生总数锐减到1000余人,村小通过撤并,也仅余4所。学生入学路程比原来几乎远了一倍。为解决学生上学路程远的困难,我校开始在五、六年级学生中尝试学生寄宿制教育。现在的小学生大多来自独生子女家庭,独立生活的能力很差,即便是农村孩子,多数学生也很少做家务,不会洗衣服,不会料理自己的起居和安排自己的生活。另一方面,由于家长的溺爱,很多孩子对家长养成了情感依赖,心理脆弱。基于此,我们对寄宿制学…     

师范生人才培养中践行劳动教育的路径分析

开展教育活动的目的不在于传递多少专业知识,而在于能否促进学生协调发展,而劳动教育是必不可少的一部分。基于此,本文分析了当前环境下,师范生人才培养中践行劳动教育的德育价值,并从提高教育地位、丰富教育形式、融通教育资源等角度出发,探讨了推进劳动教育的具体路径,以期为师范生人才培养中践行劳动教育提供参考。     

关于当前初中地理教育的一点思考

初中地理教育是素质教育的重要组成部分,关系着素质教育的实施效果和学生素质的全面提高。由于种种原因,目前不少中学尤其是农村初中的地理教育普遍存在一些困惑和问题,如不及时解决,势必影响素质教育的深入推进,影响学生素质的整体提高。一、初中地理教育的现状分析     

西部大城市义务教育均衡发展之家长调查报告

对于教育均衡问题,最大的关注群体应该是学生家长.在基础教育均衡发展存在诸多问题的现实面前,广大学生家长对此有什么样的意见、什么样的看法、什么样的见解,是解决教育公平问题不能同避的.教育均衡问题的解决,其实质就是学生及其家长不仅平等的分享了公共教育资源,而且感觉到满足、满意.     

教师应怎样关爱留守儿童

留守学生的家长由于长期外出打工,没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣等的关注少。而监护人一般都是年迈的爷爷奶奶、外公外婆,他们往往年龄偏大,身体不好,还要承担家务劳动或田间农活,有的要同时监管几个家庭的孩子,况且其中文盲也较多。由于他们既缺乏教育的精力和体力,更缺乏教育的能力,导致留守学生学习基础普遍较差。     

论艺术教育中的异化现象

在我国艺术教育中,应该秉持艺术的审美本质,不该只追求艺术的德育内容,在教育中一昧得去培养学生的德行,而忽视对学生审美修养的提升,将会产生艺术教育的异化,不能全面提高艺术教育的质量,在一定程度上大大降低艺术教育的水平。以下本篇就来讨论在艺术教育中的异化现象,并为之提出改进措施。     

实施素质教育 让学生学会做人

传统的教育只注重教会学生求知,教会学生办事,教会学生健体,注重学生应试能力训练,目的是升入高一级理想的学校。而忽视教会学生做人,素质教育不但要求全面提高学生的基本素质,培养学生的实践能力和创新精神,还把让学生学会做人放在首要地位。作为思想品德的素质教育,尤其做人的教育是思想品德课     

浅谈新形势下的家校沟通合作

家庭与学校作为社会大系统中的组成要素,在教育过程中不能将二者割裂开来的,也不能忽视其中的任何一个,然而,有些家长未能认识到家庭教育与学校教育的重要关系,从而作出了     

浅谈学生自理能力的培养

近年来,独生子女自理能力差作为一个社会问题,已经越来越引起学校、家长、社会的普遍关注.我县一位考入清华大学的学生,在学校由于缺乏生活上的自理能力,几次逃学回家.最后,家长不得不随孩子到北京,陪伴着孩子完成大学学业.由于独生子女在家庭中处于"小太阳"的特殊地位.     

关于当前初中地理教育的一点思考

初中地理教育是素质教育的重要组成部分,关系着素质教育的实施效果和学生素质的全面提高.由于种种原因,目前不少中学尤其是农村初中的地理教育普遍存在一些困惑和问题,如不及时解决,势必影响素质教育的深入推进,影响学生素质的整体提高.