新时期医学生人文素质教育探讨

医学生的人文素质教育是医学教育的重要内容之一，培养新时期合格的医学工作者需要加强医学生的人文素质。本文分析了医学生人文素质培养的必要性，并提出了新时期加强医学生人文素质培养的实施途径。     

基于职业理想视域下医学生社会心态培养研究

为了探讨基于职业理想视域下医学生社会心态培养方法，提高医学生社会心态培养效果。主要选取1000名医学生作为本次研究对象，根据在培养社会心态过程中是否基于职业理想视域，分为培养组及标准组。对于标准组的医学生社会心态培养，采取传统的方法，主要把医学人文教育、伦理教育延伸到专业教育环节中，开设医学心理指导课程，建立医学生社会心态培养教研室；而培养组的医学生在传统医学生社会心态培养方法的基础上，基于职业理想视域下，进行社会心态培养。培养组医学生的社会责任感强的比率为86.00%，职业归属感强的比率为94.00%；工作能力强的比率为98.00%；标准组医学生的社会责任感强的比率为34.00%，职业归属感强的比率为28.00%；工作能力强的比率为32.00%（P＜0.05）。基于职业理想视域下教育医学生，可明显提高医学生的社会心态培养效果。     

骨科理论结合临床实践操作在临床实习医学生教学中的应用

作为一门理论紧密联系实践的学科,骨科医学在实习生培养的过程中更注重理论向实践的转化,更关注实践之下的理论支撑.因此,对于骨科临床实习医学生来说,理论与实践的结合是提升实习质量的关键,基于此,主要就骨科理论结合临床实践操作在临床实习医学生教学中的应用进行分析,探讨理论与实践结合的有效出路,更好地带动骨科临床实习.     

对高职院校医学遗传学理论教学的探讨

医学遗传学是生命科学中的一个分支学科,是临床医学中的一门基础学科。医学生学好医学遗传学这门课程,对学好临床医学会起到非常重要的作用。因此,教师如何教好这门课,改革过去的教学方法,让学生掌握好这门课的基础理论和实践技能,培养好学生的自我创新精神,是摆在我们教师面前的一项重要课题。作者根据多年的教学经验和实际教学效果,谈一点初步体会。     

革命老区医学生人文素质现状调查与思考——以遵义某高校为例

在医学呼唤人文的时代,社会对医学院校毕业生的人文素质提出了更高的要求.为了进一步提高医学生的综合素质,使教育更有针对系性、措施更具有效性.本课题组对遵义某高校医学生进行调查,了解其人文素质现状、分析存在原因并就如何充分利用革命老区丰富的红色文化资源,提高医学生人文素质进行思考,提出对策.     

共同富裕背景下中医药院校医学生社会责任感培育路径

中医药院校医学生不仅是共同富裕的见证者,更是共同富裕的直接参与者和全民健康的积极贡献者。以浙江中医药大学医学生为例,开展问卷调查,发现大部分医学生社会责任感呈现积极向上状态,但部分医学生存在重视自我完善,轻视社会责任;重视自身利益,轻视服务奉献;重视道德情感,轻视责任行为等问题。共同富裕背景下加强中医药院校医学生社会责任感培育,要挖掘共同富裕思政元素,丰富育人资源;构建共同富裕实践平台,创新育人方法;提升共同富裕责任认知,发挥主体自觉;共创“大思政”课格局,提升育人合力,不断增强医学生社会责任感,为培育新时代好青年、一流医学人才提供参考。     

“卫生法学”“课程”“渐进式”实践教学模式构建

为了满足“卫生法学”教学过程中实践教学的需要,教育工作者设计了渐进式的实践教学模式,分别是提高基础知识的掌握程度,对于现行制度的理解程度,对于学生搜索,处理信息能力的培养,还要注重学生之间的沟通与团队协作能力,以及对知识的综合运用以及学科创新能力。以上所述对于医学生的道德层面有着显著的促进作用,对于培养出合格出色的医学人才具有重大的现实意义。     

基于医学背景的职业道德教育

由于我国经济和科学技术的快速发展，医学无论在知识方面、设备方面还是技术方面都得到了很大的益处。随着医学的日益进步，社会对职业道德教育也提出了更高的要求。就目前来看，我国医学事业虽然获得了前所未有的发展，但是医学生职业道德教育还存在较多问题，教育方面仍然需要社会各方面的配合及努力。为提高医学背景下的职业道德教育，笔者分析了当前医学高校职业道德教育的现状和问题，论述提高职业道德教育方法，以供日后参考。     

浅析显微神经解剖训练在研究生教学中的体会

研究生教育是培养医学生的重要组成部分.在神经外科研究生的培养过程中,显微神经解剖的训练对研究生的医学素养培育至关重要.基于此,分析显微神经解剖在研究生教学中的应用.     

对医学伦理学实践教学方式的初探

医学伦理学以培养医学生良好职业道德为教学目的,不仅具有理论性,同时具有很强的实践性。通过实践让学生获得直观和真切的医德体验,更有利于促进理论教学,对于培养医学生个人品格,奉献社会,树立正确的医德观具有不可替代的作用。传统的医学伦理学教学方式重理论、轻实践,学生学习积极性不高,对医学伦理学教学重视程度不够。为增强学生学习的积极性、自觉性和时效性,我们在教学实践中对教学方式不断探索,进行了有益地尝试。     

新人才培养模式与医药数学教学改革探讨

随着现代医学的不断发展，人们对医学的研究逐渐数字化。在医学及数学间的关联日益密切的当今社会，在对医学生的创新思维能力及智力水平方面，医用高等数学都发挥着关键性的作用。目前在对医药数学教学及培养新人才的方式方面，均不够完善，因此需要加强改革力度，寻找新的有效的改革方法，从而适应社会的各种需求。本文介绍了医用高等数学的重要性，分析了目前其教学改革中存在的一些问题，同时针对问题提出了若干解决意见，以期为提高医药高等数学教学质量及培养优秀医学人才提供一定帮助。     

病例讨论法在《医学遗传学》教学中的几点思考

医学遗传学是当前医学中最前沿的学科,也是新兴的学科,是生命科学的主要研究课题.为提高医学遗传学这门课程的教学质量,作者进行了病例讨论法教学实践,本文就病例讨论教学法的实施、教学效果和体会进行了总结和描述,仅供参考.     

生命教育融入医学生思想政治教育课程的探索

基于医学生培养目标和医学专业的特殊性,以及医学领域蕴含的丰富的生命教育资源,为生命教育融入医学生思想政治教育课程提供了一种积极探索。针对当前生命教育融入医学生思想政治教育课程,存在资源整合不够充分、课程体系不够完善、课程形式不够创新等问题。可以从挖掘整合教育资源、科学构建课程体系、丰富创新课程形式等方面入手,为生命教育融入医学生思想政治教育课程凝聚合力、提供动力、激发活力,从而提升医学生思想政治教育的感染力和实效性。     

构筑医学教研人才高地──上海第二医科大学人才培养访问记

上海第二医科大学是一 所有一百多年历史的医学高等学府，教职工和专业技术人员是目前国内拥有数量最多的高校之一，在教学、科研的实践中，涌现了王振义、陈竺（中国科学院院士）、张海生（中国工程院院士）这样一批国内外著名的医学专家和学者，在人类基因组织、免疫遗传学、医学分子生物学、医学细胞生物和生殖物学等前沿学科的研究已居国内领先水平，有的达到国际先进水平。这一切都与该校领导历来重视对人才的培养是分不开的。尤其是近年来，该校加大了对中青年人才的培养，已初步造就了一支门类齐全、实力雄厚、成果迭出的梯形学科队…     

PBL教学模式在诊断病理学临床教学中的应用

诊断病理学与临床医学的关系十分密切,在疾病的诊断、治疗、判断预后上起到至关重要的作用.因此,在医学生的教学培养中,诊断病理学不容忽视.传统的基于课堂的学习教学模式(LBL),通常是一名教师提供课本知识给大量的学生,学生在学习上很大程度上依赖于教师的基础教学讲座.教学过程中医学生长期被动学习,主动参与性不高,学习效率低,墨守成规,缺乏创新思维和创新能力.因此,对医学生的教育,当务之急是激发学生对医学知识和科学研究的积极性,培养学生的批判性思维和健全的推理技能.     

重症医学科住院医生规范化培训教学模式分析

重症医学是一门很复杂的学问，它与多种学科都有交叉，因此牵涉到的知识面很广，重症医学的这种学科特质，给重症医学科住院医生规范化培训教学带来了很大的困难，因此，必须建立起一种有效的培训教学模式，才能给重症医学科住院医师规范化培训教学提供保障，从而提高培训教学的水平。     

医学生口才培养长效机制的探索研究——以齐鲁医药学院为例

医学生口才水平是其自身综合素养的外在表现,对于其适应医务工作职业要求具有重要意义,应当引起医学院校和全社会的重视。本文以齐鲁医药学院为研究个案,通过调查研究和教学实践探索,初步形成了医学院校建设医学生口才培养长效机制的具体实施途径,包括加强医学院校公共课程建设、改进课堂教学方法、优化课程考核方式、重视发挥学校社团建设四个方面。从而提升医学生人才培养质量,培养具有较高综合人文素养与口才能力的合格医学毕业生。     

互联网时代下医用高等数学与医学接轨的分析

现代社会是互联网的时代,从科学技术的角度看,当数学与医学结合,会体现出蓬勃的生机,在医用高等数学中融入医学知识,不仅能增加医学生学习数学的兴趣,增加他们的实践能力,还能有利于他们后续医学知识的学习.     

追寻医学的人文价值——访北京大学医学史研究中心主任张大庆教授

医学一直被认为是最具人文传统的学科之一．而医生职业也是最富有人情味道的。在中国古代，医学被称为“仁术”，医生被誉为仁爱之士．行医治病、施药济人被认为是施仁爱于他人的理想途径之一。     

用“以德治国”方略指导医学生的德育教育问题

“以德治国”，这一以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期所提出的重要治国方略，对于迅速提高全民族的道德素质，以及增强国力和国格，都具有极重要的现实意义和深远的历史意义。而在人类社会发展的整个历史进程中，医学领域内的道德问题尤其至关重要。针对近些年来我国医德医风严重滑坡的不良现状，及时用“以德治国”方略指导医学生的德育教育问题很有必要。