汽车接插件注塑生产在线质量检测系统设计

目前汽车接插件进行质量检测时,人工抽检存在效率低、检测准确度不稳定等缺点,课题组设计了汽车接插件注塑生产在线质量检测系统。基于嵌入式技术,设计了由监测、检测和反馈3大模块构成的检测系统结构及实现方式;采用机器视觉技术,设计了汽车接插件的自动化图像检测模块;采用PLC技术,实现了整个质量检测系统的自动闭环在线运行。测试结果表明该系统具有快速、精准可靠等特点,也可应用于其他注塑产品的在线质量检测与控制。该系统能提高汽车接插件质量检测的效率与稳定性。     

基于图像投影直方图法的二维码在线检测与识别

定义了一种二维码 ,并针对这种二维码提出了基于投影直方图法的图像识别方法 ,该方法成功地解决了图像识别中对于此类具有不确定边缘的二维码识别问题 ,对于其他在图像识别中边缘不确定目标的识别同样具有很高的参考价值     

构建基于校园网的课堂教学质量在线评价体系

课堂教学是高等学校教学活动的基本形式。采用现代化管理手段,科学地在线评价教师课堂教学质量是实现教学科学管理,提高教学质量的有力措施。在深入研究课堂教学质量评价原则和评价标准的基础上,提出了一种基于校园网的课堂教学质量在线评价体系,对高等学校具有普遍的实用性。     

应用型本科院校在线课程质量评价指标构建研究

在教育部的引导和支持下,各类高校都开始建设在线课程,推动课堂教学改革。应用型本科院校要想保障在线课程质量,提高应用型人才培养质量,需要制定符合培养目标的在线课程评价标准。根据在线课程评价体系原则,以国家标准为蓝本,从在线课程建设效果评价、在线课程应用效果评价、在线课程教学效果评价三个方面进行评价指标研究,具有十分重要的意义。     

“互联网+”在线课堂教学质量保障措施研究

针对新冠疫情对教育教学的影响,通过对比线下课堂教学与线上在线课堂教学的差异,从教师、学生、教学条件等几方面剖析在线课堂教学中存在的问题。提出整合优质资源、改善在线课堂硬件教学条件、加强监督检查和平台监测等教学质量的保障措施,以及调研学生对在线课程教学的期望、加强教师信息化教学能力培训、开展线上教学研讨和科学研究、创新立体化教学资源、调整评价方式等“互联网+”在线课堂教学品质提升策略。     

在线产品评论有用性识别方法研究

在线网络评论作为用户针对相关产品或服务所撰写的个人体验或感受,已经成为获取用户需求的一项重要的数据资源,评论质量的良莠不齐严重干扰了需求挖掘的准确性和可信性,识别有用的在线评论有助于准确地分析用户需求.提出了结合评论文本的语义相似度和产品情感相似度来计算产品评论相似度的方法,更好地反映评论之间的相似性.在此基础上,运用社会网络理论构建以评论为网络节点,评论相似性为边的产品评论网络,从用户需求的角度出发,使用基于聚类的异常点检测技术对评论进行有用性分析,获取对获取产品需求有用的产品评论.结果表明该方法可以有效地发现对获取产品需求没有价值的评论,为提高用户需求分析的准确性提供了前提保障.     

颗粒污染源排放浓度和粒径的在线测量技术

大量煤炭的直接燃烧使我国大气呈煤烟型污染,许多城市空气中的总颗粒悬浮物(TSP)指标长期居高不下,不仅影响到人民群众的身体健康,还一定程度上制约了我国国民经济的可持续发展. 近年来,我国政府颁布实施了“污染物排放总量控制”的战略方针,但已有的环保检测方法无法满足这一形势发展的需要. 光散射法无需抽气取样,可以连续地进行在线测量,并直接给出以mg/m3计的烟尘浓度以及颗粒的平均粒径大小,为每个污染源排放总量的测量创造了前提条件.     

基于在线评论情感分析与LDA的物流服务质量影响因素研究

随着电子商务的迅速发展,商品在线评论的重要性日益凸显,成为影响消费者购买决策的关键要素之一.作为电子商务中的重要一环,物流服务相关评论的挖掘对提高消费者满意度和企业物流服务水平有着重要的意义.鉴于此,本文首先采用网络爬虫技术采集京东商城家电类、生鲜类和电子类商品的物流评论数据,运用Python 3.7对评论文本进行情感极性分类确定,最后通过对不同情感极性的评论文本进行词频分析和LDA主题模型分析发现,消费者对这三种类型商品物流服务需求的关注点存在明显不同.其中,家电类商品的安装和售后服务比较关键,消费者对生鲜类商品配送速度的要求较高,对电子类商品退换货服务关注度较高.商家和企业可以通过改善上述方面提升自身物流服务的质量,从而提高消费者满意度.     

地方院校继续教育校本在线课程建设方案与质量保障研究

在线课程资源建设是高校学历继续教育发展的关键环节和重要内容。受自身条件限制,地方院校继续教育校本在线课程资源建设能力水平普遍较弱,但过多依赖外部教学资源将失去自身特色和可持续发展能力。结合多年从事继续教育在线课程资源建设实践,提出地方院校开展继续教育在线课程资源建设的基本原则和内容框架,重点对建设方案和质量保障进行分析,总结了四个建设阶段和若干重要环节,并对每个阶段的质量保障给出了各主体的评价要素,最后采用量表和问卷进行了具体质量评价。实际应用表明,对同类院校开展继续教育校本在线课程资源建设具有一定的指导和借鉴意义。     

B2C社交电商平台顾客在线购物体验质量测量与实证研究

基于在线文本挖掘获取11 368条B2C社交电商平台顾客在线评论信息,通过八爪鱼软件和ROST-CM的规范化处理获得详实可用数据;基于扎根理论构建B2C社交电商平台顾客在线购物体验质量（QoE）测量维度概念模型;开发测量量表,通过SPSS 22.0和Amos 21.0对来自用户的687份有效样本数据进行分析,得到对概念模型的验证性结果,结果表明B2C社交电商平台顾客体验质量包含内容质量、系统质量、交易质量和结果质量四个维度,其中内容质量包含信息质量、呈现质量两个子维度;系统质量包括稳定性、功能性和安全性三个子维度;交易质量包括用户服务、易用性、可选择性、可靠性四个子维度;结果质量包含口碑效应、主观态度、效用价值三个子维度。     

万能转换开关触点组合逻辑检测仪的研制

介绍了万能转换开关触点组合逻辑检测仪的设计原理及其机械夹具设计，硬件组成，开关参数存储数据结构设计，程序结构，开关型号查找子程序设计等．该检测仪专用于对各种类型万能转换开关触点组合逻辑进行出厂检测．     

依托学科竞赛提升测控专业学生综合素质培养

测控技术及仪器专业知识结构复杂,培养高综合素质学生存在许多困难.分析了测控专业学生综合素质现状,提出了依托学科竞赛培养测控学生综合素质的方法,详细阐述了学科竞赛在综合素质培养不同阶段和不同能力培养中的作用.要充分发挥学科竞赛对提高学生综合素质的重要作用,必须科学规划,将日常教学、课程建设、实践环节、激励机制建设等与学科竞赛相结合,建立合理的学科竞赛平台和激励机制,充分发挥指导教师和参赛学生的积极性,扩大参赛学生比例,才能取得良好的效果.     

高校教师教学质量的多层次模糊综合评价模型及其应用

利用模糊数学建立了高校教师教学质量多层次模糊综合评价模型，并给出应用实例。