研究生学术道德教育闭链循环模式建构

研究生群体是科研领域的预备军。研究生学术道德水平直接决定着科学技术研究领域未来的学术生态规范。本研究基于PDCA循环及道德四要素理论,从研究生的学术道德认知、学术道德情感、学术道德意志和学术道德行为四个部分来建构闭链循环的可持续学术道德提升模式,以期促进研究生群体的学术道德发展,为未来科研群体的学术生态规范奠定基础。     

浅析当前我国研究生学术道德的失范与规范

近年来随着我国研究生教育规模的日益扩大,研究生学术道德水平出现了下滑趋势,种种学术道德失范现象的出现既损害了学术的威信,阻碍了学术的进步,也败坏了社会的风气.我们应该分析学术道德失范现象出现的原因,从研究生管理部门、研究生自身及研究生导师等多方面入手,从根本上杜绝各种学术失范现象的出现.     

研究生“学术失信”现象的原因探析

当前,社会上各种学术腐败的现象十分严重,并且持续向院校蔓延,学术诚信危机已经严重影响到研究生的学术行为和高等院校的培养质量.文章结合当前社会实际和作者学习体会,就研究生“学术失信”现象从个人、院校、社会三个方面进行了原因剖析.     

高校学术道德建设存在的问题与对策探讨

学术道德是科学研究的基本伦理规范，是教师职业道德的重要组成部分。目前，我国高校学术道德建设方面存在不少问题：不健全的学术评价机制不利于教师的学术道德成长；监督不力、惩戒不严助长了学术歪风；部分教师缺乏创新精神和自律意识等。论文就此探讨了相应的学术道德建设策略。     

蒋纬国口述历史细节

蒋介石有一次和蒋纬国争论选择干部的标准，究竟是道德重于学术，还是学术胜于道德。两人争论了两个星期，最后，蒋介石还是接受了蒋纬国的意见。蒋纬国说：“我认为在方法学上一定是学术第一，不讲道德。因为我们不能把标准寄托在道德上，我们说某人是个了不起的君子，这是从结果上显示，而我们选择干部时，事前无法知道他的道德是否崇高，所以事前选择干部的依据只能是学术。学是理论，术是方法。”     

健康本源学视域下研究生导师学术指导的“学院模式”理论和实践

本文介绍和讨论了如何将健康本源学理论和模式应用于对研究生的学术指导过程,提出了以保证心理健康的方式进行学术指导的原则;通过关注压力管理,将研究生导师学术指导置于研究生整个学术生涯的大背景下,介绍了一种新的促进心理健康的学术指导模式,即“学院模式”;探讨了在“学院模式”下研究生导师进行学术指导的实践。     

关于预防和控制高校教师学术道德失范的思考

预防和控制高校教师学术道德失范是一项长期的任务和系统的工作，必须在管理方面下功夫。为此，笔者提出了预防和控制高校教师学术道德失范的几点措施。这些措施包括广泛进行高教科研的廉洁教育；充分有效地利用、实施监督举报工作；加大对高校学术道德失范的行为的惩处力度；适度提高高校教师的研究经费和工作待遇等。     

管理学研究的理性回归和道德坚守——管理学在中国的历史与现实

在分析当前中国管理学研究中的非理性问题的基础上,讨论了中国管理学研究中的学术道德与责任意识等问题。研究表明,产生非理性问题主要是因为没有正确理解简单与复杂、一般与特殊、数量模型与哲学思辨、西方模式与中国现实之间的辩证关系;学术道德和责任意识的缺失主要在于学者受非学术因素影响而缺乏独立的学术精神、盲目崇尚西方而缺少对中国管理实践的关注、过分考虑现实利益而缺少客观平和的学术心态。此外,针对有关问题提出了一些对策和建议。     

对新时期高较研究生二级教学管理工作的反思

当前高校研究生教学管理工作尚存在诸多难点，突破传统思想和管理模式，探索新的方法和途径，优化管理，保证研究生的培养质量，是新形势下教学管理人员都应积极思考的重要问题之一。本文针对当前研究生教学管理工作中出现的各种问题和现象，从制度建设、课程体系设置和教学及管理人员的队伍建设等方面进行反思,并提出了改善及优化研究生教学管理的一些建议与措施。     

财经院校财政学专业研究生理论教育的几点思考

财经院校财政学学术型研究生理论教育比较薄弱,加强财经院校财政学专业研究生理论教育是学术发展的需要,也是实践工作的需要。通过提高研究生入学考试经济学考试的水平,以及合理安排研究生一二年级的经济学课程,可以较好地夯实学术型研究生的理论基础,更好的服务于将来的实践工作。     

依托学术交流平台建设 加强工科研究生创新能力的培养

本文在分析了目前我国工科研究生创新能力培养过程中存在问题的基础上,提出了新形势下研究生学术交流平台的构建措施,进一步改善学校的学术环境,有效促进工科研究生创新能力的培养和提高。     

全日制专业学位研究生课程体系优化的探索与实践

全日制专业学位研究生是教育主管部门为优化研究生教育类型和结构,完善研究生教育培养体系,增强研究生实践创新能力要求下发展壮大的,其与学术型研究生的培养应有本质的不同。本文从专业学位的定位及课程体系内涵着手,分析了在全日制专业学位研究生培养中存在的课程体系趋同、课程设置合理与否以及课程体系中存在的理论与实践的关系等共性问题,结合全日制专业学位研究生培养实际,提出了具体的措施。     

研究生学生干部培养的思考与实践

培养一支有战斗力的研究生骨干队伍是提升研究生教育管理效能的重要举措、是提升研究生人才培养质量的关键环节。本文从研究生/本科生学生干部的差异性分析着手,概括了研究生学生干部管理的现状,提出了理念转型、学术牵引、制度规范、平台搭建、榜样激励、事业引领等促进研究生学生干部培养的有效举措。     

浅析道德文化在医院精神文明建设中的作用

社会主义道德作为社会主义经济、政治、文化在意识形态的客观反映，集中体现着社会主义精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。改革开放后，社会文化多元，思潮激荡，出现了一些严重违背法规和道德沦丧的现象，当前高扬道德文化的大旗势在必行，本文从以下三点浅论，谨供同道参考。     

张曙光的学术实践和人生追求

在经济学界，几乎无人不知道张曙光的名字。他，1966年中国科学院硕士研究生毕业，现任中国社会科学院经济研究所研究员，中国社会科学院研究生院教授，博士生导师，北京天则经济研究所学术委员会主席，“中国社会科学评论》主编，北京大学法律经济研究中心主任，浙江大学民营经济研究中心学术委员会主席。     

知识与能力的博弈——当前研究生素质教育

当前，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。国力竞争日趋激烈，而优秀人才的培养和吸引已经成为国际竞争的重要方面。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化战略目标的关键时期，迫切需要大量的优秀人才，因此，研究生的培养和教育，已经成为中国目前一项十分重要的任务。研究生“不仪支撑着我们的现在，也塑造着我们的未来”。但研究生教育又是一项十分复杂而艰巨的工作．需要我们认真思考．不断探索。如何倡导素质教育，培养宽口径、精专业的研究生，是我们当前研究生教育的重中之重。现在，当我们提起素质教育的时候我们总把它同“应试教育”和“知识获取”相对应，似乎他们之间水火难容。这是个误区。虽然应试教育有其弊端．但其尊重知识并以考试的形式榆验知识的获取和巩同的基本原则没有错。研究生教育更不能把二者孤立割裂．其实知识的获取和能力的培养同等贯要。二者博弈的结果不能是“东风压倒西风或西风压倒东风”．谁压倒谁都将会影响合格研究生群体的培养。     

新时期研究生的思想政治教育途径探索

本文通过研究生日常管理工作,对研究生思想政治教育实证研究和分析,指出当前研究生思想状况存在的问题,并针对问题提出了相关建议,对完善研究生的思想政治工作体制具有现实意义。     

对军校应用型研究生教育定位的思考

在军队研究生教育从学术型向应用型转变的过程中,对于应用型研究生的定位要随着信息化建设的逐步推进,和院校教育改革的进一步深入而与时俱进。要深入思考应用型研究生教育与人的全面发展的关系,要合理统筹应用型研究生的应用能力与科研能力的培养,要认真分析应用型研究生实践能力与创新能力的关系,以促进应用型研究生教育定位的不断补充和完善。     

专业学位研究生在企业研究生工作站实践教学模式的思考

专业硕士研究生实践教学是区别专业型研究生与学术型研究生在创新实践能力方面的关键过程。其中,实践环节培养的一个方式就是建立企业研究生工作站。本文对专业学位研究生在研究生教育培养实践环节的现状及问题进行探讨,以期推动培养高层次应用型专门人才,推动经济社会的高质量快速发展。     

浅谈道德激励机制在高校教育中的作用

道德激励机制是对人们的道德行为进行强化激励的社会机制，科学地运用道德激励机制于高校教育之中，对于充分发挥大学生的主观能动作用，使他们全身心地投入到学校学习和社会发展具有重要作用。可以说，建立和完善道德激励机制，是我们当前高校教育中的一件大事。