高职建筑专业“三岗递进”人才培养模式研究及实践

高职院校人才培养模式创新和人才培养方案构建的成功与否,其课程标准是否与职业资格标准相融洽,师资队伍建设是否满足教学需要,校内外实习实训基地建设能否支撑人才培养方案的实施,将决定高职院校人才培养的质量和经济社会的进步。     

扩招背景下吉林省高职院校会计专业学生“分类培养”策略研究

高职院校百万扩招对于推动我国经济高质量发展有着重要意义,文章分析在扩招背景下高职院校会计专业学生“分类培养”现状,指出当前吉林省部分高职院校会计专业“分类培养”在教学理念、教学和考核方式、师资队伍建设等方面存在的问题,最后提出明确“分类培养”定位、完善“分类培养”人才培养方案、优化教学方式与考核方式、加强师资队伍建设的对策建议,以期提升教学管理水平。     

艺术高职院校舞蹈专业人才培养路径探析

当前,艺术高职院校舞蹈专业存在生源质量参差不齐、人才培养目标定位不精准、师资队伍建设亟待提高、教学方法和手段不够丰富等问题,其人才培养需要适应舞蹈文化市场发展、学生多元化发展以及舞蹈专业自身发展三方面的需要。艺术高职舞蹈专业人才培养要合理制定培养目标,科学设置课程体系,加强师资队伍建设,推行"以赛促教"与"院团合作"的教学方式。     

高职酒店管理专业人才培养存在问题及对策研究——以沈阳职业技术学院为例

伴随着我国酒店业的迅猛发展,酒店业需要大量的专业人才作为支撑。高职院校酒店管理专业在人才培养过程中存在培养目标不准确、理论教学脱离实际、教学方法不科学、考核方式单一等问题,导致所培养的人才背离行业需求、脱离行业发展。高职院校酒店管理专业只有改进教学方法、加强师资队伍建设、改变考核方式等,才能实现酒店管理专业的健康发展。     

高职院校现代班组长型人才国际视野培育路径研究

在国际视野培育过程中，高职院校现代班组长型人才培育具有开放性、协同性、动态性等重要特征。需要通过形成具有国际视野的人才培养机制、课程资源设置、师资队伍配置、教学支持和保障体系，运用项目式推动人才国际视野培育向纵深发展。     

“互联网+”背景下高职院校保险原理与实务课程改革研究

“互联网+”时代,传统的课程教学已经不能适应时代的发展,保险原理与实务课程作为高职院校金融专业的职业能力核心课程,必须紧跟行业发展,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。文章基于目前课程教学存在的主要问题,通过优化课程教学内容、创新信息化教学手段、构建多元考核评价体系以及优化师资队伍结构等方式,设计切实可行的实施方案,有针对性地进行课程改革,提升高职院校的人才培养质量。     

现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系研究

和传统高职院校发展不同,目前我国高职教学体系更加注重培养全面发展的技能型人才,从而更好满足企业对于人才多样化的需求。学徒制人才培养模式是目前高职院校的主要发展方向,代替了传统的学徒培养方式,将课程形式、教学内容、教学场所等都进行了全面改革,本文将根据现代学徒制度内涵与特征来进行分析,深入探讨现代学徒制人才培养模式下高职教学管理体系的发展策略。     

高职师资队伍多元文化建设探索

高职院校面临生存压力，提高教学质量是未来的出路。简单的师资队伍缘分结构不利于校园文化建设，制约了人才培养和学术创新。高职院校要改善师资队伍的引进和培养，促进学术交流，以改善教师队伍的缘分结构，促进形成师资队伍的多元文化结构。     

大学生思想政治教育新尝试

高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校,面临的压力更大,问题更多,挑战更强。因而,正确把握高职院校思想政治理论课教学难点,积极创新,探索突出高职特色、适应时代需要、符合高职人才培养目标需要的有效对策,切实提高思想政治理论课的针对性和实效性,对高等职业院校来说非常迫切。     

高职院校师资队伍建设的思考与对策

教师是人才培养质量保障体系中的第一要素。没有高水平的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。现阶段,师资队伍建设成为高职院校发展的瓶颈之一。因此,我们要按照国家在示范性（骨干）高职院校师资队伍建设方面的新要求,参照发达国家高等职业教育师资队伍建设的经验,积极探索高职院校师资队伍建设的对策。一要加强制度建设,建立高职院校师资队伍建设长效运行机制;二要引进与培养并重,提高教师队伍整体实力;三要以专业团队建设推进教师队伍建设;四要建立一支稳定的兼职教师队伍。     

大学生思想政治教育新尝试

高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校,面临的压力更大,问题更多,挑战更强。因而,正确把握高职院校思想政治理论课教学难点,积极创新,探索突出高职特色、适应时代需要、符合高职人才培养目标需要的有效对策,切实提高思想政治理论课的针对性和实效性,对高等职业院校来说非常迫切。     

基于工学结合的高职国际贸易专业课程建设研究

工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式,在此模式下实现高职院校制定的人才的培养目标,必定要有与之相适应的工学结合的课程才行。本文通过对河北高职国际贸易专业教育现状进行分析,探讨基于工学结合,高职国际贸易专业课程体系与教学内容改革的实践研究,旨在提高人才培养质量,更好的解决高职国际贸易专业课程体系和教学内容设置的问题。     

论高职图书馆智慧化服务策略

随着高职院校招生模式、人才培养方法的进一步改革,中国高等职业院校的发展进入了一个新的历史时期。高职图书馆作为高等职业学校教育教学的重要内容和方式,应当以高等职业教育改革方向为指导,结合图书馆管理发展的新趋势,创新高职图书馆服务理念与方法。本文通过分析高职图书馆发展新趋势和高职院校图书馆服务现状,明确高职院校图书馆服务新定位,并提出相应的智慧化服务策略。     

浅析高职公共计算机“1+X”模式改革

高职院校的公共计算机基础课程需要与“1+X”教育模式进行合理的适配,为高职院校的学生提供多样化的人才培养方向。“1+X”制度是将学历证书与职业技能证书相结合的职业教育模式,这种模式在当下高职院校中的应用非常广泛。高职院校的职业教育理念需要及时更新,需要积极为学生提供良好的职业发展规划路径。本文通过对“1+X”模式的概述说明,分析了高职公共计算机课的应用延伸方向,提出了高职公共计算机“1+X”模式改革措施的方法,以期对高职公共计算机“1+X”模式提出新的思路。     

山东省高职院校师资队伍情况的调查与分析

师资队伍建设的成功与否,直接关系到高等职业教育教学的质量。本文通过对山东省高职院校师资队伍基本情况的调查,分析了存在的主要问题,并提出了加强高职院校师资队伍建设问题的构想和建议。     

高职院校教学团队建设的策略研究

教学团队是高职院校师资队伍建设的重要环节,是创造性实施高职教育领域质量工程的关键措施。本文立足现实,指出高职院校教学团队建设的存在的问题,提出了高职院校教学团队建设的基本要求和建设策略。     

对高职院校教学与管理改革创新的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,以培养学生的创新精神与实践能力为主要目标。近些年来,在我国推行素质教育的时代背景下,对高职院校人才培养模式提出了新的要求,使之适应素质教育的需要。教学管理在高职院校的管理活动中具有重要的地位和作用,它是提高高职院校教学质量的前提与保障。本文通过对高职院校教学管理的分析,提出了一些关于高职院校教学与管理改革与创新的思考。     

浅析“工学结合”背景下高职院校辅导员职业生涯发展现状及对策

辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,辅导员队伍的稳定和发展也受到越来越多重视。"工学结合"的人才培养模式对高职院校辅导员的工作提出了新的要求。辅导员职业生涯的良性发展是实现高职院校辅导员队伍全面发展的有效途径和方法,是辅导员队伍建设坚持以人为本、落实科学发展观的客观要求,有利于调动辅导员工作积极性,开发辅导员的潜在能力。目前,在"工学结合"背景下,辅导员需要依托企业要求,充分利用校内外资源,帮助学生解决学习、思想、心理以及就业方面的问题。以工学结合模式为背景的高职院校辅导员的职业生涯规划,既可以提升辅导员个人的职业能力,适应高职院校师资队伍建设的要求,也能更好保障以学生为主体的工学结合人才培养模式的顺利实施。     

论高职院校绩效考核中存在的问题和对策

高职院校的绩效考核是人力资源管理工作的重要组成部分,它对高职院校师资队伍的建设发挥着非常重要的作用,尤其是针对一些人员教师的评价、合理分配教学工作等方面。     

人力资源管理人才培养社会适应性的教学思考

现代人力资源管理对高职院校的人才培养提出了新的要求。人力资源管理人才培养要以就业为导向,以学生发展为根本,实现高职教育的培养目标。因此高职人力资源管理专业的教学应当通过更新观念、职业意识修养、课程资源整合、更新教学方法与评价等方面的不断创新,培养适应社会发展需要的具有良好职业素养的"应用型人才"。