我国高等师范教育的实施模式探析

高等师范教育的实施模式改革所面临的诸多新问题 ,迫切要求我们以全新的角度重新审视师范教育的内涵和高等师范教育实施模式的实质 ,积极借鉴国外的先进经验 ,进而构建适合我国国情、符合高等师范教育发展规律的在独立设置的高等师范院校中单独实施专门从事“师资培训”的“高等师范教育”实施模式。     

高等师范教育个人投资行为分析

本文简要介绍了高等师范教育收费和个人投资行为 ,进而从个人支付能力、预期收益和投资风险三个方面对高等师范教育个人投资行为进行了综合分析     

关于朝鲜族高等师范教育体制改革的思考

对朝鲜族高等师范教育体制改革,一要理顺"一级办学,两级管理"的师范教育管理体制,二要与师范教育终身化发展要求相适应,三要改革师范教育的管理模式,与此同时,还要注意结构改革问题.     

河南省高等师范教育实践教学体系探析

高等师范院校现在沿用的教育实践教学模式,存在忽视教育类课程、实习流于形式、实践模式单一、评价管理体系不完善等不足.为改变这种状况,新时期高等师范教育教学实践活动应重视教育类课程的实践性,努力构建多元化的实践教学模式.创新评价体系.     

高等师范院校大学生廉洁教育探析

廉洁教育是思想道德教育的重要内容。对大学生进行廉洁教育是高等师范院校培养目标实现及大学生实现自我成长成才的迫切需要。要从教书与育人相结合,营造廉政文化氛围;教育与自我教育相结合,培养学生自我控制能力;思想政治教育与社会实践相结合,增强学生的社会责任感和使命感等途径切实提高廉洁教育的效果,培养大学生良好的思想道德品质。     

高等师范教育如何适应社会主义市场经济刍议

高等师范教育要适应社会主义市场经济，根本出路在于自身的改革和发展。本文简要剖析了当前我国高师教育的局限性；论述了高师教育改革的指导方针、前提条件；从高师教育联结市场经济的着眼点──专业改革入手，对高师教育专业改革的方针、发展方向、措施和方法，作了初步探讨。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

中国高等师范教育的困境、问题与出路

伴随着中国由计划经济向市场经济的深刻转变,传统高等师范教育的培养模式受到了冲击,高等师范院校的生存和发展面临着困境.另外,在新形势下高等师范教育办学中存在的问题也制约着它的发展.为此,高等师范院校要摆脱困境、解决问题,就必须进行卓有成效的改革:既应加强与中小学的合作、又要整合教师的职前教育和在职培训.     

高等师范语文教育环境初论

中国的师范教育已有百余年历史。语文教育是一切教育的基础之基础。语文素质的特殊性决定了语文教育的特殊性,语文教育的特殊性导致了语文师范教育环境的独特性。本文从语文教育独特的创新环境、语文学科研究能力和语文教学实践能力并举、强化综合素质教育的同时融入师范性教育、寻求语文教育中人文性教育和工具性教育的平衡点等方面对高等师范语文教育环境的特殊性进行探讨。     

高师院校素质教育管理系统优化略论

素质教育是当代教育主流板块，高师院校素质教育应主动提高教育有效性，即：一是高度重视优化教育观念，树立全面实施素质教育的教育观、质量观、人才观；二是加速优化关键环节，全面优化素质教育管理系统相关层面；三是积极优化素质教育运作机制，尽快形成有中国特色的可持续发展的开放式创新型高师院校素质教育管理模式，有机地融入中国充满生机活力的高教体系。     

师范大学生法制教育刍议

法制教育,是教育系统工程中不容忽视的一环。我国新时期的高等教育,开始重视学生法律知识的教育,普遍开设了法律基础知识课程,这对培养和提高当代大学生法律素质具有积极作用。作为即将成为人民教师的在校师范院校大学生,以后的职业特殊性对其进行法制教育提出了更高要求。     

对我国高师院校教育成本的改革研究

教育成本是衡量学校办学效益的尺子,也是国家制定有关政策的重要依据。本文对高师院校教育成本的内涵及如何建立教育成本的约束机制进行了有益的研讨。     

高等师范院校教育实习刍议

文章结合当前高师教育实习所面临的困境 ,阐述了教育实习对师范生从教能力培养的重要性 ,提出了加强教育实习管理的若干意见 ,充分发挥教育实习的主观能动性。     

论普通高校的职业教育发展方向

处于成长期的中国高等职业教育面临着多方面的挑战。普通高校的技术教育优势和普通高等教育的教育教学改革发展 ,使普通高校举办高职教育成为历史的必然和必须。充分利用普通高校技术教育优势 ,可持续地增加高职教育的技术内涵 ,创造高水平的产学研结合教育平台和师资培训基地 ,顺应职业岗位教育层次的高移 ,构建职业教育与本科教育、研究生教育相互衔接的立交桥 ,是保证职业教育可持续发展的关键所在 ,也是形成区域经济腾飞的强大动力的关键所在。     

高等学校实施创新教育的基本策略

时代的发展需要创新,社会的进步需要创新型人才。高等学校要成为培育创新精神和创新人才的摇篮,就必须树立创新教育理念,大力实施创新教育,并从改革教学内容、改进评估方式、探索以学生为中心的教学方法和手段、加强实践性教学环节、建设创新型师资队伍、创设自由宽松的学术环境等方面采取有效策略,构建创新教育体系。     

高师音乐教育专业构建新课程体系探索

高师教育教学改革,核心之一是课程建设,重点是课程体系改革。教学计划的不断修订和完善是构建新课程体系的 “美好蓝图”。西华师大音乐系教育专业紧紧扭住这一中心,大胆实践,不断深化教学改革,构建新的课程体系,积累了一定经 验。     

对培养高师音乐系学生全面能力的思考

本文提出高师音乐系学生全面能力所应包涵的各方面,指出现在高师音乐教育模式对培养学生全面能力的不足,并指出了一些改进方法。     

高等师范院校教师科研业绩量化管理研究

教师科研业绩的量化,是科研管理的重要内容。本文结合高师院校教师科研工作的特点和实际情况,讨论了科研业绩量化的内容、方法等,为科研管理的规范化提供依据。     

对高校教育创新体系建设的探讨

从高校的两个基本职能出发,在对高校教育科技创新必要性分析的基础上,深入地探讨了高校的教育创新体系,认为教育创新体系可从被教育者的创新性人格培养、系统性专业素质构建、“参与式”教学过程和“自主式”科学探索4个方面进行建设,最后对高校教育创新体系建设的保障措施进行了初步分析。