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相似文献
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1.
2005的初春,中国教育行业市场似乎还在冬眠,春寒料峭中,冰冻的大地好象听到春风的呼唤,隐隐开始松动。春江水暖鸭先知,涌动的春潮转瞬间将不期而至,今年的教育行业设备采购又会迎来怎样的新气象?教育技术资讯研究室对教育行业用户做了大量调查,走访了教育硬件、网络、软件、多媒体设备等多个领域的知名企业,从捕捉到几丝新春的气息,请跟我们一道,探录新春的脉动!  相似文献   

2.
2005年,教育部大力推动的“校校通”工程实施过半,投影机在一些大中城市的重点院校得到较好应用,一些普通院校的采购需求将成为未来教育系统采购的热点,这些地区大、中、小学对投影机的采购意向有哪些区别和变化,已经采购和使用一段时间的用户对产品有哪些意见和建议,不但是很多投影机厂商关心的问题,也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。  相似文献   

3.
在信息化建设的热潮中,各级各类教育部门每年都要进行大量的采购和装备。随着新技术、新产品的不断涌现,以及教育用户需求的不断变化,原有设备面临着更新换代,新建校区存在着新设备的添置,另外还存在着原有教室改建、设备扩容等问题。 教育采购涉及教育用户、采购部门和企业三方。教育用户提供需求,采购部门负责招标采购,而企业则需提供性价比较高的产品,三者相互联系,相辅相成。在全国上下提倡建设和谐社会的今天,同样地,在教育设备采购过程中,我们也在不断探索,以期使这三方的关系更为和谐,为教育信息化建设打下最坚实的基础。 2006年的设备采购已近尾声,全国各高教、普教用户设备采购的情况如何?遇到了哪些突出的问题?他们对企业、对产品又有着怎样的期盼?请跟随我们一起聆听教育用户的心声!  相似文献   

4.
第三届河北省教育设备展示会于2005年3月8日至9日在石家庄市北方大厦举行。会上,各参展商倾力展现最新的教育技术装备和教育信息化解决方案,从投影机到电子白板、从多媒体教室解决方案到校园网架设解决方案等,可谓琳琅满目、应有尽有。新技术、新产品的涌现为前来参观的教育界领导和普通观众奉献上了一道丰盛的教育技术装备大餐。  相似文献   

5.
校园网安全首选“云安全”校园网由于规模大、用户活跃、管理难度大等特点,安全管理也更为复杂、困难,如何设计一套“内外兼修”的安全防护方案成为校园网安全建设的重中之重。针对外部攻击,趋势科技发布的“云安全”技术可以全面封堵来自Inteinet的安全威胁。  相似文献   

6.
“教育技术”近几年经受着冰与火的洗礼,技术与教育的碰撞结合所产生的现象和问题不仅受到教育界、学术界的瞩目,教育技术发展也成为大众的关注对象;但教育技术机构的发展却形成反差,在我们与广大学校一线电教工作者接触的过程中,深刻体会到体制不完善、管理不规范,老师找不到自己的定位,工作价值得不到认可。总之,教育技术工作者和学校教育技术中心如何发展,需要我们寻找出路。北京语言大学的电教中心在时代改革潮头不断进取,迎接机遇与挑战,探索出教育技术中心发展之路。  相似文献   

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设备买了当摆设,放坏了也不用,投影机仅用于演示文本式的教案,安装在教室的高价投影机却没有配备银幕……教育设备采购、使用中的浪费现象比比皆是。触目惊心的浪费现象让我们不得不重新审视每一次教育采购的质量和效益,并质疑负责采购的主管领导是否把捉襟见肘的教育经费用到了刀刃上?更有无数受访者呼吁媒体正确引导采购,力求节约。因此,从本期开始,我们郑重地以“教育的名义”,呼吁提倡“节约型教育采购观”!面对以往教育采购中贪大求全、重复建设、设备利率不高等问题。教育技术主管们,请您从今天起,以身作则,厉行节约,让节约型的采购、应用落实到我们工作中的一点一滴。  相似文献   

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中国的商学院向何处去——中国管理教育的深层反思   总被引:1,自引:0,他引:1  
余明阳 《管理学报》2012,9(11):1577-1580
从困惑、原因、思考3个方面对中国管理教育进行了深层反思,中国的商学院需要在中国、教育、人群的全方面变化中,重新寻找自己的坐标与方位,明确价值取向和社会责任,关注并认真做好顶层设计,努力探索个性化发展路径。  相似文献   

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随着现代教育技术手段在教育行业的普及与应用,以投影机为代表的大屏幕显示设备的采购需求在教育教学机构突显出来。2005年,教育部大力推动的“校校通”工程实施过半,今年的投影机采购将有哪些变化,已经采购和使用一段时间的用户对投影产品有哪些意见和建议,不但是很多投影机厂商关心的问题。也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。  相似文献   

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2004年教育PC市场回顾,“资讯”调查显示,全国中小学校园同联网计算机在101~200台的学校比例达35.3%,这类学校基础设施环境良好,校园网投资规模在200万元~300万元,整个校园网由2个多媒体教室、1个多媒体电子阅览室、教师办公网、电子图书馆四个功能子网组成,初步具备教学、管理、信息共享功能。而联网计算机在51~100台以下的校园网规模较小,  相似文献   

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建设多媒体电脑室、语音室、校园网、城域网……在很多人看来,这就是实现教育信息化的标志。事实上,很多功能场室、城域网、校园网的使用情况并不乐观,这些投入并没有给教学带来多大改观,反而成为了学校里的“花瓶”摆设。如何能有效地连接起“应用”与“建设”环节,一直以来都是中国教育信息化建设者们所关注的课题。 “校校有网站人人有主页”活动是广东省为解决这一课题提出的新思路,即在教学实践中提升教育信息化的使用水准。目前这项活动已在广东得到迅速普及与推广,广东教育信息化发展形成了自己的“应用特色”。  相似文献   

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近几年,国内投影机市场销量每年都以50%左右的速度增长,其中,教育行业的采购量占到了投影机销售量的一半以上。2005年,教育部大力推动的“校校通”工程实施过半、投影机在一些大中城市的重点院校得到较好应用。一些普通院校的采购需求将成为未来教育系统采购的热点、这些地区大、中、小学对投影机的采购意向有哪些区别和变化,已经采购和使用一段时间的用户对产品有哪些意见和建议,不但是很多投影机厂商关心的问题,也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。  相似文献   

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近几年.教育行业对投影机的采购量急速增长。2005年资讯研究室对投影机投入了极大关注、年初联合投影之窗网站及国内主流投影机厂商进行了历时半年的“2005教育投影机采购意向调查”、并对调查结果进行了全面的分析和解读,在教育用户和企业中产生强烈反响。  相似文献   

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2008年4月24日至25日,由中央电化教育馆、南京市电化教育馆和北京方正阿帕比技术有限公司联合举办的“全国中小学数字图书馆建设与应用研讨会”在南京召开。中央电化教育馆、江苏省教育厅以及南京市教育局的相关领导、专家近200人出席了本次会议,共同为我国中小学基础教育信息化建设与教育模式改革出谋划策。  相似文献   

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教育信息化是当今世界各国教育发展的共同趋势。我国幅员辽阔,地区之间经济社会发展很不平衡,如何在广大具有重要战略地位的经济欠发达地区认识和实施教育信息化,是摆在我们面前的一个极为重要的课题。我们主要采用问卷调查、访谈和逻辑归纳等研究方法,对广东省经济欠达地区区域教育信息化现状及对策进行了分析,并提出了相应的解决策略。  相似文献   

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本文首先阐述职业教育现代化内涵“主动适应经济社会发展,运用现代化教学理念,信息化全过程融入教育、教学和管理工作,培养现代化高素质技能型人才”;接着探讨教育信息化赋能高等职业教育现代化在“人才培养新目标、混合式教学模式和泛在学习、教师素质发展、数字化资源、现代化教学管理”五个方面的行动导向;然后分析当前我国高职院校教育信息化建设存在的问题;最后提出“树立现代化教育理念、统筹教育信息化项目、提高教育信息化水平、共享数字化教学资源、促进教学管理协同发展、加强国际交流”等实施路径。  相似文献   

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2004年,璧山县委、县政府坚持以以科学发展观统揽全局,努力克服经济和社会发展面临的各种困难,全面完成了县第十四届人民代表大会第二次会议批准的国民经济和社会发展计划的预期目标和任务,为全面建设小康礼会奠定了良好的基础。2005年是全面完成“十五”计划的最后一年,也是实现本届政府发展目标的关键之年。按照全县经济工作会议要求,结合“十五”计划、本届政府任期目标和到2015年实现全面建设小康社会目标的要求,本着能快则快尽量快的原则,  相似文献   

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21世纪是信息时代,教育信息化已经成为现代教育发展的制高点。围绕争创国内一流大学的目标,苏州大学非常重视教育信息化的建设,把它作为提高教育质量、提升办学层次与核心竞争力的重要手段,不断加大信息化建设的重视程度和投入力度,以校园网及其他信息化基础设施为基础,提高现代信息技术在教学活动和管理过程中的应用水平,从而改变传统的教学及管理模式,缩短物理距离,拓宽办学空间。  相似文献   

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在当前轰轰烈烈地教育信息化的发展进程中,有一种疑虑最值得关注:教育信息化投入十分巨大,到底回报多少?广东省佛山市南海区石门中学的教育信息化自1995年启动至今,一直以饱满的热情“冲锋”在前线,既“大手笔”地在信息化软硬件建设上投入,又大胆地将信息技术整合到学科教学和学校管理中。石门中学的教育信息化实践历程及取得的成绩拥有相当高的知名度,教育信息化已成为学校发展中的一个重要亮点。  相似文献   

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教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的过程,是推进教育现代化的过程。它承担着发展教育网络、推进信息技术在学校教育科研中应用,以及采用信息技术扩大教育机会,提高教育质量的任务。近年来,这些方面都得到了长足的发展,教育信息化从以基础设施建设为主的发展阶段进入基础设施与资源建设并重的发展阶段,呈现了整体推进的态势,一些发达地区和一部分条件很好的学校信息化水平开始进入第三阶段,即以人为本的教育品质提高阶段。这些年来,我们在信息基础设施、信息资源和师生信息技术基本操作能力的建设与培训方面取得了令人鼓舞的成绩。充分肯定这些成绩不仅是奠定我们工作的坚实基础的需要,也是在国际比较中进一步找出中国教育信息化特点,从而更有效地推进这一进程的需要。  相似文献   

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