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《中国管理信息化》2006,(11):41-44
在信息化建设的热潮中,各级各类教育部门每年都要进行大量的采购和装备。随着新技术、新产品的不断涌现,以及教育用户需求的不断变化,原有设备面临着更新换代,新建校区存在着新设备的添置,另外还存在着原有教室改建、设备扩容等问题。
教育采购涉及教育用户、采购部门和企业三方。教育用户提供需求,采购部门负责招标采购,而企业则需提供性价比较高的产品,三者相互联系,相辅相成。在全国上下提倡建设和谐社会的今天,同样地,在教育设备采购过程中,我们也在不断探索,以期使这三方的关系更为和谐,为教育信息化建设打下最坚实的基础。
2006年的设备采购已近尾声,全国各高教、普教用户设备采购的情况如何?遇到了哪些突出的问题?他们对企业、对产品又有着怎样的期盼?请跟随我们一起聆听教育用户的心声! 相似文献
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设备买了当摆设,放坏了也不用,投影机仅用于演示文本式的教案,安装在教室的高价投影机却没有配备银幕……教育设备采购、使用中的浪费现象比比皆是。触目惊心的浪费现象让我们不得不重新审视每一次教育采购的质量和效益,并质疑负责采购的主管领导是否把捉襟见肘的教育经费用到了刀刃上?更有无数受访者呼吁媒体正确引导采购,力求节约。因此,从本期开始,我们郑重地以“教育的名义”,呼吁提倡“节约型教育采购观”!面对以往教育采购中贪大求全、重复建设、设备利率不高等问题。教育技术主管们,请您从今天起,以身作则,厉行节约,让节约型的采购、应用落实到我们工作中的一点一滴。 相似文献
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中国的商学院向何处去——中国管理教育的深层反思 总被引:1,自引:0,他引:1
从困惑、原因、思考3个方面对中国管理教育进行了深层反思,中国的商学院需要在中国、教育、人群的全方面变化中,重新寻找自己的坐标与方位,明确价值取向和社会责任,关注并认真做好顶层设计,努力探索个性化发展路径。 相似文献
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本文首先阐述职业教育现代化内涵“主动适应经济社会发展,运用现代化教学理念,信息化全过程融入教育、教学和管理工作,培养现代化高素质技能型人才”;接着探讨教育信息化赋能高等职业教育现代化在“人才培养新目标、混合式教学模式和泛在学习、教师素质发展、数字化资源、现代化教学管理”五个方面的行动导向;然后分析当前我国高职院校教育信息化建设存在的问题;最后提出“树立现代化教育理念、统筹教育信息化项目、提高教育信息化水平、共享数字化教学资源、促进教学管理协同发展、加强国际交流”等实施路径。 相似文献
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2004年,璧山县委、县政府坚持以以科学发展观统揽全局,努力克服经济和社会发展面临的各种困难,全面完成了县第十四届人民代表大会第二次会议批准的国民经济和社会发展计划的预期目标和任务,为全面建设小康礼会奠定了良好的基础。2005年是全面完成“十五”计划的最后一年,也是实现本届政府发展目标的关键之年。按照全县经济工作会议要求,结合“十五”计划、本届政府任期目标和到2015年实现全面建设小康社会目标的要求,本着能快则快尽量快的原则, 相似文献
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21世纪是信息时代,教育信息化已经成为现代教育发展的制高点。围绕争创国内一流大学的目标,苏州大学非常重视教育信息化的建设,把它作为提高教育质量、提升办学层次与核心竞争力的重要手段,不断加大信息化建设的重视程度和投入力度,以校园网及其他信息化基础设施为基础,提高现代信息技术在教学活动和管理过程中的应用水平,从而改变传统的教学及管理模式,缩短物理距离,拓宽办学空间。 相似文献
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在当前轰轰烈烈地教育信息化的发展进程中,有一种疑虑最值得关注:教育信息化投入十分巨大,到底回报多少?广东省佛山市南海区石门中学的教育信息化自1995年启动至今,一直以饱满的热情“冲锋”在前线,既“大手笔”地在信息化软硬件建设上投入,又大胆地将信息技术整合到学科教学和学校管理中。石门中学的教育信息化实践历程及取得的成绩拥有相当高的知名度,教育信息化已成为学校发展中的一个重要亮点。 相似文献
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教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的过程,是推进教育现代化的过程。它承担着发展教育网络、推进信息技术在学校教育科研中应用,以及采用信息技术扩大教育机会,提高教育质量的任务。近年来,这些方面都得到了长足的发展,教育信息化从以基础设施建设为主的发展阶段进入基础设施与资源建设并重的发展阶段,呈现了整体推进的态势,一些发达地区和一部分条件很好的学校信息化水平开始进入第三阶段,即以人为本的教育品质提高阶段。这些年来,我们在信息基础设施、信息资源和师生信息技术基本操作能力的建设与培训方面取得了令人鼓舞的成绩。充分肯定这些成绩不仅是奠定我们工作的坚实基础的需要,也是在国际比较中进一步找出中国教育信息化特点,从而更有效地推进这一进程的需要。 相似文献