论民族传统和社会主义现代化

民族传统是一个民族由历史沿袭而来的思想、道德、风俗、艺术等有机综合体,是该民族在漫长历史实践活动中积累而成的稳定的社会因素。它作为一种客观的存在,是一种巨大的历史力量。每个民族在建设自己的国家,走向现代化的过程中,都有一个如何对待本民族传统的问题。一、继承和发扬民族传统是决定社会主义具有中国特色的重要因素社会主义是一种崭新的制度,社会主义现代化建设是无产阶级和人民大众的一宗伟大的历史创造活动,但是,每个民族在走向社会主义,实现社会主义现代化的过程中,     

社会主义市场经济与大学生道德教育

在市场经济条件下,如何对大学生进行正确的道德观教育,提高大学生的道德素质,已成为当前思想教育的一项重要内容。笔者从市场经济环境对道德的影响、社会主义市场经济条件下大学生应具备的道德素质、培养大学生良好道德素质的途径和方法三个方面论述了培养大学生良好的道德素质是社会主义市场经济条件下办好高等学校的重要内容和社会主义精神文明建设的战略措施问题。     

社会主义道德教育困境之思考

社会主义道德教育是高校思想政治教育的一项重要内容,但因为各种原因,社会主义道德教育却成为高校思想政治教育的一个难点,造成这个现象的原因既有历史的,又有现实的,也包括社会主义道德教育自身的特点。针对存在的问题及原因,需要完善社会主义道德教育的内容体系,划分社会主义道德教育的内容层次,以及加强社会主义道德修养,从而走出社会主义道德教育的困境。     

社会主义与现代化

世界现代化进程是人类实现共产主义理想的希望所在.现代化模式不同意味着进入未来社会的具体方式不同.资本主义现代化使其离共产主义的门槛不是越来越远,而是越来越近了.现实社会主义是一些民族为避免资本主义的弊端而选择的一条现代化道路,其历史使命是为使自己变为“合格”的社会主义和最终进入共产主义奠定物质基础. 世界现代化进程是人类实现共产主义理想的希望所在.现代化模式不同意味着进入未来社会的具体方式不同.资本主义现代化使其离共产主义的门槛不是越来越远,而是越来越近了.现实社会主义是一些民族为避免资本主义的弊端而选择的一条现代化道路,其历史使命是为使自己变为“合格”的社会主义和最终进入共产主义奠定物质基础.     

现代化与社会主义

现代化与社会主义吴铭在社会主义发展史上，一个吸引了众多关注的现象是，现实中的社会主义并非如１９世纪预测的那样产生在西方发达资本主义工业化地区，而是产生在广阔的东方落后地区；与此相联系，社会主义者在这些地区取得政治统治后，经过或长或短时间的摸索，最终不...     

三次历史性转折和社会主义现代化建设

我们党领导下的新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设曲折发展的历史,经历过三次历史性的转变。一次是由北伐战争的失败到土地革命战争的兴起,一次是由第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起,第三次是自从一九七六年十月粉碎江青反革命集团以来,特别是党的十一届三中全会以来,我们在指导思想上、在实际工作中取得了拨乱反正的重大胜利,实现了历史性的伟大转变。我们重温一下党在三次历史性转变时期     

现代化中的八大关系和构建社会主义和谐社会

把现代化与社会主义作为一个统一过程来认识,必须把握外源现代性冲击与内源现代性成长、城市现代化与农村社会基础变革、传统优势发挥与现代社会发展、现代化建设与后现代挑战、精英价值选择与民众实际期望、政府主导与社会转型、效率追求与公平诉求、工具理性与道德价值等多方面的关系,并在现代性迅速成长中,弘扬社会主义核心价值,消除现代性分裂导致的社会问题,构建社会主义和谐社会。     

人的现代化与中国社会主义现代化

西方发达国家的人的现代化，是建立在资本主义的近代野蛮和人的异化的基础上的。人的现代化包括人的思想观念的现代化、人的思维方式的现代化、人的人格品质的现代化和人的生活方式的现代化四个方面的基本内容。吸收和借鉴西方发达国家人的现代化的文明成果，建设有中国特色的社会主义现代化，有其历史和现实的必然性。     

社会主义市场经济条件下高校道德教育解读

社会主义市场经济的确定 ,对人们深层次的思维模式、价值观念等产生了新的挑战 :市场经济促进新的道德规范的产生 ;直接冲击乃至部分改变了旧式自然经济社会的道德观念和习惯 ;更新了人们的价值观和荣辱观。社会主义市场经济要求全社会必须奉行公平、平等的道德规范。高校是培养社会主义建设人才的摇篮 ,在学生思想道德素质方面应培养学生的“义”“利”统一的道德价值观、开拓进取的道德行为方式和自主自强的道德人格模型     

儒家伦理在社会主义道德教育中的应用

儒家伦理在社会主义道德教育中的应用邵龙宝中华文化博大精深，源远流长，儒家文化是它的重要组成部分。儒家文化的核心体现为一种伦理精神，代表中华民族的整体思想意识和心理品质，维系着中华民族数干年绵延不断，繁衍生息，有着强大的内聚作用。随着历史演变，儒家学说...     

浅谈社会主义初级阶段对大学生的道德教育

<正> 党的十三大提出了社会主义初级阶段的理论,这是对马克思主义理论宝库的丰富和发展,完全符合我国国情。但是,有的人对这一理论理解不够全面,把现实生活中一切复杂而不好解释的现象统统归于社会主义初级阶段,就连对大学生进行道德教育也降低到社会主义初级阶段,认为只能进行一般教育,不能进行高层次教育。有的同志并加以论证,说社会主     

毛泽东对中国社会主义现代化的开拓和奠基

毛泽东是中国社会主义现代化的开拓者和奠基者.他在长期领导中国革命和建设中对中国社会主义现代化事业作出了不可磨灭的伟大贡献.这些贡献突出地表现在五个方面:1.总结近代以来无数仁人志士救国救民的教训,得出"走俄国人的路"的结论;2.领导新民主主义革命取得胜利,为中国的社会主义现代化奠定根本前提;3.领导社会主义革命取得成功,为中国社会主义现代化奠定制度基础;4.对中国现代化的战略目标和战略步骤作出总体安排,指明前进方向;5.艰辛探索适合中国情况的社会主义建设道路,为中国特色社会主义道路和理论的形成作了孕育和准备.     

浅谈坚定改革开放和社会主义现代化建设的信心

改革开放 2 0多年来 ,我国经济建设取得了举世瞩目的成就 ,但也出现和积累了许多亟待解决的问题。党和政府有信心、有能力解决这些前进中的问题。我国今后必将沿着改革开放和社会主义现代化建设的道路继续走下去 ,并且会使中国特色社会主义建设事业不断向前发展     

教育在社会主义现代化建设中的先行性和作用

《邓小平文选,是我国社会主义伟大历史转折时期的光辉论著。而《文选》关于重视知识和知识分子,重视科学和教育事业,把教育真正当作战略重点切实抓好的重要论述,无疑是我们发展教育事业、实现经济振兴的指导思想。 邓小平同志抓教育富有远见,卓有成效。从他关于教育的大量重要言论和管理科学、教育工作的实际行动中,我们认识到:为振兴经济的需要,教育必须先行。     

现代化与小资产阶级的社会主义

<正> 我们要胜利地进行社会主义现代化建设,最重要的一条原则,就是要坚持社会主义道路。这不仅需要在理论上、思想上、政策上,继续划清社会主义同资本主义的界限,也必须划清无产阶级的科学社会主义同小资产阶级的反动社会主义的界限。对于未曾完全确立过资本主义制度、而小农经济又曾是汪洋大海的中国来说,划清这后一种界限,往往是更加艰     

民族审美意识与社会主义现代化

每个民族都有自己的审美意识。民族审美意识是一个民族在长期的社会实践中形成的,是一定社会环境与生活条件的反映,是一种历史文化的积淀。匈牙利著名美学家卢卡契在讲到研究审美反映的历史形成,应从哪里开始时曾指出:“对人的活动的产生、     

中国社会主义现代化进程略论

中国社会主义现代化进程的特点表现为:现代化进程始终与探索中国特色的社会主义建设道路结合在一起:由求强向富民转变——现代化首要目标的重新定位,由计划经济到市场经济——现代化经济体制的创新发展,从经济现代化到人的全面发展——现代化内涵的渐趋丰富完整,由封闭式到全面开放——现代化道路的不断拓宽。我们可以由中国社会主义现代化进程得出一些有意义的启示和结论。     

可持续发展与社会主义现代化建设

可持续发展是社会主义现代化建设的硬道理。保护生态环境就是发展生产力，生产力的发展是社会主义现代化建设的最终动力。人口、资源、环境与社会、经济相协调，是社会主义现代化建设加速发展的必要条件。本文着重研究邓小平同志关于可持续发展与我国社会主义现代化建设关系的思想。     

社会主义现代化建设必须以人为本

单纯经济增长的现代化模式造成了一系列社会问题。人们反思这一模式,提出了新的发展理论:这一理论强调社会全面发展,注重人的现代化与社会现代化的互动,提高了人文精神的价值。社会主义现代化必须以人为本,倡导能力本位,努力形成自己的优势。