视觉传达专业产教结合的工作室制教学的可行性研究

现如今随着我国经济体系开始改革,产教结合工作室的工作模式同样开始革新,并以培养应用型人才为目标,展开实践性教学.在教学的过程中不但需要培养学生自身的操作技能,而且需要培养学生的综合素质.本篇文章将对于视觉传达专业中利用产教结合的方式教学进行探讨,分析其自身特点,并对于具体应用提供一些合理的建议.     

浅析视觉传达设计专业与视觉修养

本文通过视觉修养与视觉传达设计专业学生之间的必然联系,针对学习效果的体现视觉素养的重要性。在视觉传达设计专业中,基础教育中对视觉素养的培养,是本专业迫在眉睫需要解决的问题。     

基于产教融合人才培养模式下的视觉传达设计专业课程体系研究

随着经济改革和现代化建设的不断发展,产业结构创新也势在必行.高职院校提高人才培养质量,实现产教结合、校企合作的工作流程整合是高职教育发展的必要前提,本文从职业本科视觉传达设计专业构建产教深度融合的人才培养模式的重要性和紧迫性入手,对产教融合的视觉传达专业课程体系结构进行了全面、深入的探讨和分析,为视觉传达设计专业创新人...     

视觉传达设计专业学生创新能力的有效培育

视觉传达设计专业作为应用性极强的一门艺术专业学科,在高校深化改革工作持续推进的过程中,愈加强调学生创新能力的培养和实践能力的提升,要求使学生的创造性思维得到进一步发展,从而使视觉传达设计专业学生的综合竞争力得到全面的提升。据此,笔者以视觉传达设计专业教学为研究对象,通过对视觉传达设计专业学生创新能力培育必要性的分析,研究了目前视觉传达设计专业学生创新能力培养现状,并针对其具体的培育策略进行了详细的介绍,以期为拓宽视觉传达设计专业学生创新能力的培养路径带来启发。     

视觉传达教学中项目教学法的教学研究

随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,高校教育发展得到了质的飞跃。项目教学法合理运用作为视觉传达教学过程的重中之重,是一个不可或缺的关键环节,直接关系到实践教学的整体效果,帮助学生充分掌握各项专业知识和技能。因此,高校视觉传达课程专业教师要树立先进的教学理念,有效将项目教学法融入到实践教学中,持续完善教学内容,改进课堂教学模式,充分调动学生的学习积极主动性。本文将进一步对视觉传达教学中项目教学法的教学运用展开分析与探讨。     

高职视觉传达设计专业现代学徒制运行机制研究

本文在现代学徒制人才培养模式的视阈下,结合高职院校的实际情况,研究如何制定出切实可操作性的现代学徒制人才培养运行机制.     

高职院校艺术设计专业工作室制人才培养模式的研究

随着我国新课改深入发展,教学模式与教育理念均有所创新与变革。本文通过对高职院校艺术设计专业工作室制人才培养模式进行研究,以期为推动我国教育良性发展提供行之有效的理论参考依据。     

高职视觉传达设计教学中创新能力的培养

如今我国经济社会发展迅速,社会和市场对视觉传达设计专业的人才需求不断增加,尤其需要大量创新性的人才,因此在这种背景下,高职应当注重加强创新性人才的培养,培养人才的创新实践能力,使其能解决实际问题。对于设计专业来说,创新是设计的关键,创新能力至关重要,但是随着高职视觉传达专业课程的深入改革,教学中存在一些问题,制约了人才的培养,需要我们深入思考和探究。在这种情况下,本文从高职视觉传达设计教学的重要性和创新性出发,提出了一些重要的策略,希望能带来帮助[1]。     

视觉传达设计专业“包装设计”课程思政教学建设与实践

"包装设计"是视觉传达设计专业的核心课程,既涉及多学科专业知识学习,也承担着育人功能,在培养设计类创新型应用人才过程中具有非常重要的作用。对"包装设计"课程思政的建设目标、内容与有效融入教学实践的探究,有助于在专业课的教学中加强对学生进行德育教育、社会主义核心价值观引领和正确导向的传递。     

视觉传达设计专业中漆器工艺的商业应用研究

中国文化源远流长,随着时代的发展,漆器艺术也在不断创新,并在现代社会中展现出实用性和艺术性相结合的特点。本文从视觉传达设计角度出发,分析传统漆器工艺展现的艺术特征,探究漆器工艺在未来商业发展中的应用空间。     

渝东南少数民族文化在视觉传达教学中的运用

渝东南作为重庆主要的少数民族居住区域,具有独特的民俗风貌和文化特色。通过实证研究的方式,结合视觉传达设计专业的培养目标和教学要求,构建出以“实地调研”“课堂教学”“设计实践”“成果展览”四位一体的教学模式,能够形成一个相对系统的少数民族文化教学系统。通过课程教学,能够拓宽学生对渝东南少数民族文化的认知视野,培养学生对多元文化的运用能力,拓宽少数民族文化在视觉传达教学中的路径。     

“校企共建”背景下应用型视觉传达设计专业实践教学平台构建研究

在当今教育体系的建设当中,素质教育愈来愈展现出在教育建设当中的重要地位。作为艺术设计里面重要的一环,视觉传达设计专业也在以自己独特的方式发展、进步着。结合近几年的发展情况来看,实际和理论相结合的培育方式更加适合当代学生全面发展的潮流。因此,为了培养社会所需要的人才,我们开始采用全新的"校企共建"的培养方式对学生进行教育,给学生搭建一个更好的学习和实践平台。本文首先点出"校企共建"在教育领域发挥的重要作用,再根据实际教学情况来说明教学过程中存在的问题,最后对这些问题进行分析讨论,对某些举措进行详细的剖析解读。     

新媒体视阈下视觉传达设计的视觉结构分析

在新媒体时代,传统的静止印刷等媒体已经逐步退出历史舞台,新型的传播模式已经形成,逐渐转变为数字技术和移动互联网为核心的传播模式。本文将图像信息的语言结构分为三种,分别为毗邻轴结构、情态轴结构、系谱轴结构。亦将其视觉层次总结为句法性层次、情态性层次和意指性层次。在这种视觉层次的启示下,利用这种语言结构,可以将现如今的新媒体技术运用到视觉传达设计中,以此来达到更强的信息传播效果。     

江南非遗的发展创新与艺术设计教学融合研究——以视觉传达设计专业为例

非遗的保护、传承和发展是新时期文化事业的重要组成部分,地方高校应响应国家号召,利用其自身教育资源优势,响应非遗文化的推广与发展。同时将非遗教育科学地引入艺术设计教育教学体系,使地域传统文化与专业教育相融合,也是艺术设计教学自身学科特色发展的新需求。本文以高校艺术设计教学中的视觉传达设计专业为例,探讨如何针对性选取江南非遗项目,构建"教学实训基地+课堂教学+师资建设+教材编撰"的创新教学结构。     

视觉传达艺术设计的创新设计理念分析

随着人们生活品质的不断提高,人们的精神追求与文化消费层次了大幅度的提升。艺术设计作为人们精神追求与艺术享受的一种主要途径,创新的设计理念与思维才可以通过视觉带给人们不同的感知与理解。下文就视觉传达艺术设计的创新设计理念进行分析。     

视觉传达设计当中对图形符号的运用

视觉传达设计作为艺术创作者与媒体进行合作之后所产生的信息传播方式。伴随着人类社会的不断发展,科学技术得到了迅猛的提升,这时候的视觉传达设计在全新的环境当中获得了空前巨大的发展。然而,人们在对这样一种丰富而又多元化的视觉表达形式进行探索的时候,却往往忽视了一些丰富的形式正给消费者带来一种疲劳的视觉感受。因此,本文以视觉传达设计当中对图形符号的运用作为研究视角进行探讨,希望通过本文的研究能够更有效地促进视觉传达设计的发展和推进。     

视觉传达设计中信息技术的应用探究

伴随着国内信息技术的快速发展,以及信息技术在各行各业作为信息传播的载体而大力普及。在目前的视觉传达设计领域中,使用信息化软件技术不仅能够提高作品的设计美观效果,同时视觉传达设计作品以信息技术作为载体进行呈现,逐渐开阔大众们的视野。在信息时代背景之下,视觉传达设计展现出新形态特征,本文基于视觉传达设计中的信息化技术,加以拓展应用,进行深度探讨和分析。     

浅谈本土非物质文化遗产在地方高校视觉传达教学中的应用

视觉传达作为一门艺术设计成为学生选择的热门专业,各个地方高校也开始不断地增设这个专业。视觉传达专业可以说是设计专业的前身,其教学目标在于培养学生的艺术修养和审美能力。近些年来随着我国艺术设计的“中国风”风格,非物质文化遗产得到了重视,并成为教学中的重要组成部分。非物质文化遗产内容丰富且文化底蕴深厚,蕴含着特殊的文化精髓,为现代设计提供了大量的素材和创作灵感。尤其在视觉传达教学中,非物质文化遗产不仅能够提供深厚的资源,而且非文化物质遗产还能够为视觉传达设计教育渗透一定的造物原理和设计理念,强化学生对传统的继承和创新发展。因此,地方高校在视觉传达教学中应合理地运用本土非物质文化遗产,促使课堂教学更具艺术魅力。     

浅谈本土非物质文化遗产在地方高校视觉传达教学中的应用

视觉传达作为一门艺术设计成为学生选择的热门专业,各个地方高校也开始不断地增设这个专业。视觉传达专业可以说是设计专业的前身,其教学目标在于培养学生的艺术修养和审美能力。近些年来随着我国艺术设计的"中国风"风格,非物质文化遗产得到了重视,并成为教学中的重要组成部分。非物质文化遗产内容丰富且文化底蕴深厚,蕴含着特殊的文化精髓,为现代设计提供了大量的素材和创作灵感。尤其在视觉传达教学中,非物质文化遗产不仅能够提供深厚的资源,而且非文化物质遗产还能够为视觉传达设计教育渗透一定的造物原理和设计理念,强化学生对传统的继承和创新发展。因此,地方高校在视觉传达教学中应合理地运用本土非物质文化遗产,促使课堂教学更具艺术魅力。     

浅谈视觉传达设计的几个创新思维

视觉传达设计在现代美学要求下,视觉传达思维和技术层面上的创新是大潮流.本文重点从视觉传达设计创新思维上阐述了当前视觉传达设计的新观点,并结合文献查阅和定性分析提出了几个颇具参考价值的创新观点.