皮亚杰认知发展理论在幼儿陶艺活动的应用

当代关于幼儿的教育问题越来越受到社会的广泛关注.越来越多的实践证明,陶艺活动对幼儿的智力开发、兴趣培养、性格形成等各个方面都具有良好的促益.由于受身心发展特点的影响,幼儿在认识和探索世界的过程中有他们独特的认知方式,因此幼儿陶艺活动的设计应当遵循幼儿的认知发展特点.而南宋官窑博物馆陶艺中心已有十几年针对幼儿的陶艺教育和研究.根据多年的研究探索结合当今皮亚杰认知理论,通过部分实践案例与大家探讨幼儿在陶艺活动中认知发展的重要性.     

简析幼儿园音乐教育对幼儿认知发展的影响

教育这个名词听起来很容易,但做起来却很困难,大多数父母根本不知道从何下手,特别是对处于幼儿时期小孩子的教育来说,更是难于上青天。如果将音乐教育运用到幼儿时期的教学过程中,这样不仅可以大大提高幼儿的注意力,而且也可以增强幼儿的感知理解力和创造力。     

简析幼儿园音乐教育对幼儿认知发展的影响

“教育”这个名词听起来很容易,但做起来却很困难,大多数父母根本不知道从何下手,特别是对处于幼儿时期小孩子的教育来说,更是难于上青天。如果将音乐教育运用到幼儿时期的教学过程中,这样不仅可以大大提高幼儿的注意力,而且也可以增强幼儿的感知理解力和创造力。     

试论认知理论在大学生思想政治工作中的应用

思想政治工作离不开人的心理成分,运用认知理论的主要观点和精神实质,通过具体的案例分析过程,可以论证认知理论在大学生思想政治工作中的实际应用.     

多媒体教学在幼儿绘画活动中的实践探索

多媒体教学设备在幼儿园美术绘画活动中的巧妙应用,使幼儿团绘画活动的组织有了更深层的飞跃和提高,提高了幼儿绘画的技能.可以说,多媒体教学设备的整合、处理功能是其他任何教学方式无法比拟的.     

生活化材料在幼儿美术活动中的运用

随着人们生活水平的不断提高,在各个阶段的学校教育中,广大家长对于教育都有了越来越高的要求。特别是幼儿阶段的教育,对于孩子未来的成长起到至关重要的作用。为了提高社会整体的环保意识,在幼儿阶段的美术活动中,也慢慢开始将节能环保的理念引入到幼儿阶段的美术活动中,利用生活化材料作为幼儿阶段美术活动的原材料,以达到节能环保的目的,同时用生活化材料进行幼儿阶段美术活动还可以提高美术活动的趣味性,有效激发幼儿学习美术的兴趣。     

浅析陶瓷釉料在现代陶艺中的传承与发展

本文主要从釉料的发展现状方面进行分析,釉料的可选性增加给人们的创作带来了灵感。而陶制品从传统生活中的以实用性为目的发展到现代生活中对精神内涵的追求;陶瓷釉料以其多样性满足了现代建设生产和艺术创作多种方面的用途,我国的陶瓷釉料可以在传承中汲取经验,将中国陶瓷釉料继续发扬光大。本文结合现在人们对陶瓷产品的需求分析了陶瓷釉料在现代陶艺中的发展。     

基于认知发展理论的大学新生适应性教育探析

大学新生是高校中的特殊群体之一,他们来自不同的地区,有着不同的文化生活背景,在面临大学新异刺激时,会出现各种适应性问题。本文从认知发展理论背景出发,分析大学新生产生适应性问题的原因,从而探究适应性教育的方法。     

游戏教学法在幼儿音乐教育中的应用

幼儿正处于培育素养、启发思维、提升能力的重要成长阶段,在幼儿园教育工作中,教师要灵活应用多样化的教学手段和模式,唤醒幼儿参与教育活动的动力、兴趣,营造温馨的教育环境和氛围,让幼儿获取经验、技能、知识。在幼儿音乐教育中,教师可以采用游戏教学法的方式,通过开展音乐游戏活动,让幼儿掌握音乐作品的旋律、节奏、歌词,培育幼儿健康的审美情趣,提高音乐教育活动质量。     

意会认知理论在少数民族大学生思想引领中的渗透

少数民族大学生作为我国大学生重要的组成部分,对其思想引领不仅影响着我国高素质人才的培养,而且对我国未来的团结稳定发展具有深远的影响.基于此,本文通过对少数民族大学生思想特点与认知特点的分析,提出了意会认知理论在少数民族大学生思想引领中的渗透策略,以期能为我国少数民族大学生思想教育提供参考建议.     

“活动-发展”教学模式在高职英语教学中的应用简析

"活动-发展"教学模式原理,是作为活动课程教学基本结构提出来的,即要求教学必须遵循活动与发展辩证统一的规律,加强学习的实践性。"活动-发展"教学模式在高职英语课堂教学中能够营造良好的语言环境,使学生获得感性材料,并能充分调动学生的非智力因素。     

认知语言学在大学英语阅读教学中的应用

随着教育改革愈加深入,阅读教学作为大学英语的重要部分应得以深层关注,而推动认知语言学融于阅读教学是紧跟教育趋势、强化教学质量的重要手段。本文从认知语言出发,先就英语阅读伴有的认知心理以及认知模式进行探析,而后就认知语言学融入阅读教学的有效应用进行总结,以期为强化阅读质量以及学生素养作出贡献。     

奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的应用

奥尔夫是世界著名作曲家,同时也是享誉世界的音乐教育家,奥尔夫的音乐教育理念的出现极大程度上促进了世界音乐教育的进步,即便是在今天,奥尔夫教育理念仍然对音乐教学具有重要参考价值与实践指导意义.奥尔夫重视培养学生的创造性,同时主张让学生更好地参与到课堂教学,奥尔夫教学法同新课标思想不谋而合,在幼儿音乐教学中对奥尔夫音乐教学...     

论视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用

现阶段的幼儿师范钢琴教学必须做出很好的革新,传统的措施和方法不仅不能取得较好的效果,而且很容易在幼儿师范钢琴教学的方向造成严重的偏差。视唱练耳的提出和应用,能够对幼儿师范钢琴教学的体系更好的丰富,在综合教育工作的开展上,选用合理化的措施来转变,可以最大限度地提高幼儿师范钢琴教学的可靠性、可行性;另一方面,视唱练耳的融合,还需要对幼儿师范钢琴教学的内涵良好的增加,对于各方面的教育新理念做出积极的尝试。本文就此展开讨论,并提出合理化建议。     

美术活动在群众文化发展中的作用

随着人们生活水平不断提高,我国逐渐加强精神文明的建设,以促进社会的和谐发展。美术作为一种艺术的重要表现手法,具有内容丰富、形式多样等特点,经常组织开展美术活动将对群众文化发展建设起到积极的推动作用。本文主要对文化馆组织开展美术活动在群众文化发展中的重要意义和作用进行研究,希望能通过有效的美术活动,更好地提升群众精神文化生活质量,更加重视艺术审美能力的培养,让人们能陶冶情操,热爱生活,感受美术活动的艺术魅力。     

幼儿音乐教学游戏化的理论与实践研究

对幼儿开展音乐教育是幼儿艺术修养教育中的重要组成部分。游戏化教学是一种符合幼儿天性的学习策略。在音乐课程教学活动中加入游戏的元素,轻松、快乐的游戏氛围有利于激发幼儿对音乐知识的学习兴趣,形成良好的审美鉴赏能力、丰富幼儿的艺术修养,发展幼儿的自主学习能力和探究能力,促进幼儿全面发展。文章首先论述了幼儿音乐教育游戏化的意义,再结合音乐教育理论创设音乐教学游戏化的实践方法。     

基于在教改情境下的陶艺课程实践探试教学

随着新课程改革理念的不断落实与践行,教师对学生专业理论知识的培养和实践技能的提升给予了更大的重视。对于陶艺课程的教学来说,在传统课程教学过程中侧重于对于陶艺艺术品的品鉴和陶艺制作理论方面内容的教学,忽略了陶艺课程的技术性和创新性,极不利于陶艺课程整体教学质量及教学水平的提升和发展,因此,陶艺课程在教学开展过程中必须紧贴时代发展步伐,以创新有趣的教学模式切实提升陶艺课程教学实效性。本文将对教改情境下的陶艺课程实践探视展开论述,为切实推动陶艺课程教学成效做出努力。     

族群理论及其在我国应用的反思

族群研究是当前我国社会科学研究的一个热点,既取得了很大的进展,也凸显出一些深层次的问题.这些问题既妨碍了学术研究的"求真",也妨害了我国民族问题的"善治".本文对族群理论的缺失以及我国族群研究中存在的问题作了初步的探讨.     

马克思主义民族问题理论在中国的新发展

以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国三代领导集体 ,将马克思主义民族问题理论与中国不同时期的实际相结合 ,创立了具有中国特色的马克思主义民族问题理论。特别是以邓小平、江泽民为核心的第二、三代领导集体 ,在改革开放的新形势下 ,将马克思主义民族问题理论与新时期民族问题方面出现的新情况相结合 ,创立了邓小平民族问题理论 ,总结了建国后我党在认识和解决民族问题方面的经验教训 ,对改革开放新形势下民族问题的实质、表现形式、解决途径以及民族工作的任务等作了科学的论述 ,丰富和发展了马克思主义民族问题理论 ,为我们做好民族工作、促进各民族的繁荣指明了方向     

论教育活动在民族发展过程中的作用

由于教育活动所特有的性质和特点,决定着教育活动在民族形成过程、民族发展过程和民族消亡过程中都发挥着不可取代的重要作用。教育活动是促进民族形成、实现民族发展和完成民族消亡全过程的重要影响因素。