高校优本项目执行的问题分析及对策研究 ——以福建师范大学为例

本文以福建师范大学为例,指出执行优本项目取得初步成绩的同时,也出现了获批项目选不出学生的问题,影响了学校国际交流的顺利发展.提出应加强学校自身管理机制的建设,完善优本项目管理体系,让更多的本科生从优本项目中获益.     

叶城县首家乡村学校少年宫全面启动

近日,新疆叶城县首家乡村学校少年宫在萨依巴格乡中心小学全面启动,从此结束了该县乡村没有少年宫的历史。此所乡村学校少年宫是利用中央文明办拨付的20万元项目资金修建的,     

发展多种教育 打造品牌学校

平果县位于广西西南部,右江河中游,是百色市东大门,总面积2845平方公里,总人口46万。全县现有公办学校197所,在校生共66018人,其中,小学生38444人,初中生21195人,高中生6379人。全县教职工共3784人,其中专任教师3536人,工勤人员248人。2004年以来,以梁富文为局长的新一届平果县教育局领导班子率先在全市教育系统进行人事制度改革,全面推行全员考核、聘(任)用制度;实行中小学教师职工激励工资制度,实行优教优酬,提高教职工积极性;通过公开招考,彻底解决代课教师问题;规范教育经费管理,从源头杜绝教育乱收费现象;加大学校布局调整力度,实现教…     

曲靖师范学院舞蹈拔尖人才培养模式的探索与实践研究

曲靖师范学院舞蹈专业具有悠久的历史,尤其在舞蹈教学培养模式上具有自身的独特优势。随着文化的日益进步人们对于舞蹈专业也是越发地重视,并且在舞蹈专业上更加强调拔尖人才的培养,舞蹈拔尖人才的陪养是曲靖师范学院舞蹈专业现今主要的教育方式。舞蹈专业中的拔尖人才就是以本专业"高、精、尖"人才陪养为主,我院的舞蹈专业经过几年的探索与实践,构建了"项目带动式"拔尖人才的培养模式,通过运用"项目带动式"人才培养模式,取得了较为显著的教学成效,形成了鲜明的办学特色。因此本文以曲靖师范学院为例强调项目式的舞蹈拔尖人才培养模式的探索与实践研究,这不仅代表一个学校的教学水平,同时也是展现该校在舞蹈专业教育发展中的新的革新与尝试。     

回族大学生民族认同状况及其影响因素研究——基于西安地区部分高校的调查

研究采用对西安地区部分高校386名回族大学生的调查数据,分析了回族大学生民族认同的状况,探讨了回族大学生民族认同的影响因素。研究表明回族大学生的民族认同状况较好,他们对本民族和中华民族都有着较高的认同,本民族认同与中华民族认同之间存在着显著的正相关关系且中华民族认同高于本民族认同;人口学背景变量并不是民族认同的主要影响因素;家庭教育、学校环境、同辈群体是影响回族大学生本民族认同的主要因素;学校环境、同辈群体、国家政策是影响回族大学生中华民族认同的主要因素。在此基础上,提出了更好地发展回族大学生民族认同的政策建议。     

投资开发的热土

大通回族土族自治县紧紧抓住国家实施西部大开发的历史机遇，切实转变观念，根据国家和省、市的有关规定，依托资源和区位优势在税收、用地、金融、收费等方面，已制定招商引资优惠政策７条３１款，并专门成立了投资服务中心，简化办事程序，提高办事效率，改进招商方式，科学地做好利用外资项目的前期工作，选择了一批有资源、有市场、竞争力强的项目进行招商引资。今年，县里立足本地资源优教，多方论证，筛选出５２项招商项目，即以察汗河森林公园为主的旅游开发项目，以北川河综合治理为主的生态环境建设项目，以马铃薯深加工及氯酸盐系…     

曲靖师范学院舞蹈拔尖人才培养模式的探索与实践研究

曲靖师范学院舞蹈专业具有悠久的历史,尤其在舞蹈教学培养模式上具有自身的独特优势.在随着文化的日益进步人们对于舞蹈专业也是越发的重视,并且在舞蹈专业上更加强调拔尖人才的培养,舞蹈拔尖人才的陪养是曲靖师范学院舞蹈专业现今主的教育方式.舞蹈专业中的拔尖人才就是以本专业"高、精、尖"人才陪养为主,我院的舞蹈专业经过几年的探索与实践,构建了"项目带动式"拔尖人才的培养模式,通过运用"项目带动式"人才培养模式,取得了较为显著的教学成效,形成了鲜明的办学特色.因此本文以曲靖师范学院为例强调项目式的舞蹈拔尖人才培养模式的探索与实践研究,这不仅代表一个学校的教学水平同时也是展现该校在舞蹈专业教育、发展中的新的革新与尝试.     

投稿须知

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中南民族大学着力推进高水平民族大学建设

正中南民族大学是新中国成立后最早创办的综合性民族大学之一,始建于1951年;学校前身为中南民族学院,2002年3月更为现名。2008年12月,中南民族大学第六次党代会明确提出了"把学校建设成为特色鲜明、人民更加满意的高水平民族大学"的奋斗目标。近年来,在国家民委正确领导下,学校适应我国现代化建设和少数民族与民族地区经济社会发展需要,紧紧围绕各民族"共同团结奋斗、共同繁荣发展"的主题,秉持"育人为本,     

多维项目制与民族地区县域现代化——以贵州省榕江县为例

项目制在何种条件下以何种方式推动民族地区县域的现代化进程,涉及民族地区如何践行中国式现代化的重要问题。文章基于公共政策的一般过程提出多维项目制的定义,并把项目制分为纵向财政项目制、府际横向项目制、招商引资项目制和文化活动项目制四种类型。文化活动项目制的运作逻辑是传统文化创造性转化而非事本主义,其功能具有外溢性。在贵州省榕江县,文化活动项目制借助民族文化找到一条突破县域发展困境的特色路径,并使各类项目制在相互补充、促进和融通中形成一个功能一致的系统,搭建起县域现代化的机会结构,为民族地区县域突破发展困境、加速推进现代化进程提供了一种可能路径。     

农村小学开展课外美术培训的研究

小学课外美术培训的主要任务首先是培养学生对美术的兴趣,其次是追求培训的效果。在小学课余培训应尽可能地节约时间与精力,同时追求最好的目标培训效果。课余培训工作不断的发展,有力地推动了学生积极参与美术实践的开展,活跃了学生的课余文化生活。因此,研究小学课余美术培训的模式,对于提高学校课余美术培训水平有很大的帮助,基于此目的,以开展农村小学生课余美术兴趣培训为基本点,从学生、学校的实际情况出发,以学生兴趣为培训项目参照,展开了学校美术业余培训研究。     

国家民委发布民族问题研究项目2013年度课题申报指南

一、说明申报国家民委民族问题研究项目,基础理论研究应具有原创性和开拓性,应用对策研究应具有针对性和可操作性。本课题指南仅具方向性,具体研究题目可以自拟。3本年度拟资助研究课题60项左右,设重点项目、一般项目和青年项目。申报课题的平均资助额度为:重点项目8—10万元,一般项目与青年项目3—5万元。     

地方政治权力与少数民族学校教育--以广西土瑶为例

本研究认为,探讨弱势族群儿童学业成就,除关照经济、社会文化背景,如宗教信仰、语言和传统习俗等因素外,还应重点从地方权力的具体运作过程中去探求造成弱势族群儿童学业成就低下的根源.本文以生活于广西贺州地区大桂山脉深处的土瑶人的学校教育为例,就地方政治权力与学校教育尤其是少数民族的学校教育之间的关系进行了尝试性探讨.     

国家民委发布民族问题研究项目2013年度课题申报指南

<正>一、说明申报国家民委民族问题研究项目,基础理论研究应具有原创性和开拓性,应用对策研究应具有针对性和可操作性。本课题指南仅具方向性,具体研究题目可以自拟。3本年度拟资助研究课题60项左右,设重点项目、一般项目和青年项目。申报课题的平均资助额度为:重点项目8—10万元,一般项目与青年项目3—5万元。     

应减少数民族地区学生费用

编辑同志: 目前,教育工作中反映较大的问题是学生经济负担过重。据了解,有的地方除了政策法律规定的收费项目外,还新开口子,使学生交费项目多、数量较大。以书费为例,如桃江县鲊埠回族乡一学期初中一二年级的学生书籍就有31本。初一年级的30本书中,语文方面的各类书达7本,地理方面的5本,物理方面的4本,仅书费就要20多元。另外,学生还要买作业练习本,交纳杂费、集资建校费。有的地方寄宿生还要增加其他费用。由于各项负担,有的地方学生的失学现象难以有效控制,并影响到义务教育的发展。     

大小凉山深处的彝家新寨

一 阿子优杰高高地坐在拖拉机的车斗上,面色忧郁、满怀心事。穿着运动衣、牛仔裤的阿子优杰虽然没有披查尔瓦,天菩萨的发型也藏在棒球帽下,不过,黝黑的肤色加上下陷的黑眼睛,再明确不过地显现出了他的彝族血统。拖拉机上的阿子优杰,如同骑于马上的古代彝族武士般威严,对母亲要他向客人问候的示意,并不配合。阿子优杰的忧郁和母亲的快乐,形成鲜明对比。     

教育变迁视野下人口较少民族文化传承路径及其困境——以云南布朗族为例

全球化浪潮使得布朗族如其他绝大多数少数民族一样正面临外来文化冲击,如何有效传承本民族传统文化日益重要。本研究认为,教育是人类文化传承的重要途径;随着社会的发展,布朗族传统教育的模式及其功能发生了改变;民族地区现代学校教育责无旁贷地成为当今民族文化传承的重要场所,尽管它正面临传承与发展的两难困境。     

农村小学开展课外美术培训的研究

小学课外美术培训的主要任务首先是培养学生对美术的兴趣,其次是追求培训的效果.在小学课余培训应尽可能地节约时间与精力,同时追求最好的目标培训效果.课余培训工作不断的发展,有力地推动了学生积极参与美术实践的开展,活跃了学生的课余文化生活.因此,研究小学课余美术培训的模式,对于提高学校课余美术培训水平有很大的帮助,基于此目的,以开展农村小学生课余美术兴趣培训为基本点,从学生、学校的实际情况出发,以学生兴趣为培训项目参照,展开了学校美术业余培训研究.     

试谈黑龙江省朝鲜语使用现状及一些想法

在党的语言平等政策的正确指引和朝鲜语文战线上广大同志们的共同努力下,黑龙江省在贯彻民族语文政策方面取得了可喜的成绩。目前黑龙江省的474所朝鲜族中小学都坚持用本民族语文授课,在高考和技工学校招生考试中可以用本民族文字答卷。黑龙江省制定的《民族乡条例》中,也明确规定了“民族乡保障各民族都有使用本民族语言文字的自由”的条款。那么目前黑龙江省朝鲜族的朝鲜语使用现状究竟怎么样呢?下面考察一下朝鲜语使用情     

贵州地区普通高校生物技术相关专业实践教学调查研究

近年来,实践教学逐渐被教育界所重视,尤其对于普通高等院校来说,实践教学的比例和条件已经成为评价和考核一个学校的重要指标.本项目通过对贵州师范大学、遵义师范大学、黔南民族师范学院以及铜仁学院等普通高校生物技术相关专业的实践教学实施现状进行研究发现:在实习过程中学生独立操作机会太少、实验设备缺乏、教材教学内容与岗位需求结合程度低、实训设备陈旧以及实践教学指导资料质量不高等,是制约学生实践教学提高的最重要因素,部分学生认为校外实习单位对学生实践教学环节不够重视,校外指导教师责任心不强.