浅谈少数民族研究生科研能力及创新能力的培养

本文分析了少数民族研究生科研能力及创新能力的现状,作为新疆地区一所综合性的大学,并针对我校少数民族研究生的培养情况,提出少数民族研究生培养科研能力和创新能力存在的问题及途径,通过提高少数民族研究生的科研创新能力来协调各民族各地区发展不平衡的问题,积极响应国家西部大开发及人才储备战略,继而实现中华民族的伟大复兴.     

现代少数民族教育理念的探索

现代少数民族教育应根据社会可持续发展的具体要求,树立以“少数民族学生能力为本”的现代教育理念。少数民族学生能力主要由政治鉴别能力、公共服务能力、自我学习能力、创新能力、沟通协调能力、心理调适能力构成。     

多元文化背景下的双语教育

双语教育是我国少数民族教育中的重要议题之一,学习彼此的语言有利于各民族之间的文化交流与融合,有利于实施少数民族地区的多元文化教育,从而使不同文化和而不同并且共同发展。开展双语教育,有利于培养学生跨文化交际能力在我国,一个少数民族地区通常聚居着几个民族成分。在少数民族     

少数民族地区教师专业发展保障体系探索

教师专业发展问题是当今世界范围教育改革中的热点问题之一.我国少数民族地区由于历史原因、地理环境、经济条件的限制,教师质量问题、教师专业发展问题,一直是困扰少数民族地区的难题.立足于少数民族地区实际,认识少数民族地区教师专业发展的重要性和特殊性,健全少数民族地区教师专业发展的思想、技术及制度保障体系,明确政府在推进教师专业发展进程中的重要职责,是新时期少数民族地区教师专业发展的主要路径.     

《民放论坛》一九九四年主要文章索引

政治 法律学习厨恩来的培养少数民族干部思想论民族地区市场经济型干部的培养我国民族区域自治取得辉煌成就要始终如一地贯彻执行好《民族区域自治法》论经济体制转换过程中的民族政策衔接工作改革少数民族干部培养选拔方式适应社会。主义市场经济体制需要 r.’民族优惠政策到位难的症结与对策浅析市场经济体制下贯彻实施民族优惠政策存在的问题及对策经‘ 济浅论民族地区横向经济联合农村供销社要继续发挥支农主渠道作用湖南西部少数民族地区商业开发探讨建立发展怀化市场的若干问题探讨山区经济如何走向市场市场经济是山区农业超常规发展…     

关于培养少数民族专业干部的一点意见

党和人民政府对民族干部的培养一向是重视的.在解放以后的几年里着重培养了政治工作干部,保证了民族地区政权建设和各项改革工作的需要.随着国家社会主义建设事业的蓬勃发展,少数民族地区的建设事业也发展起来了,这就要求相应地培养出少数民族的专业干部.少数民族专业干部的成长,有助于民族地区的社会主义建设工作,同时也关系着少数民族本身的发展.     

谈西部少数民族地区中学微型化学实验教学资源的开发与利用

当前制约西部少数民族地区中学生科学探究能力培养的最大瓶颈是实验教学资源匮乏,开发微型化学实验教学资源是解决该问题的方式之一,因此大力开发与利用微型化学实验课程资源对少数民族地区的化学教育具有重要意义.本文从少数民族地区化学实验课程资源开发与利用的原则和开发案例两个方面进行探讨,力图为中学化学实验教学改革提供一个角度的参考.     

关于现阶段处理少数民族宗教问题的分析与思考

我国少数民族大部分信仰宗教。少数民族宗教问题往往与少数民族地区的改革、发展、稳定紧密相联 ,是一个关乎全局的大问题。新中国成立以来 ,少数民族宗教工作经历了 4个发展阶段 ,积累了丰富的经验。新世纪新阶段进一步处理好少数民族宗教问题 ,要做到 :加强党的民族、宗教政策的宣传教育工作 ;依法管理宗教活动场所 ;加快培养爱国爱教的新代表人物 ;正确对待和处理少数民族宗教之间、教派之间、教派内部的一些问题 ;提高对民族分裂主义的认识 ,有效抵御境外敌对势力利用宗教对我国的渗透 ;加强和改善党的领导     

发展民族高等教育的管见

目前,少数民族地区的四化建设遇到了一个严重的问题,这就是各方面人才奇缺。如不迅速改变这种状况,不但阻碍少数民族地区四化建设的进程,而且会影响全国的社会主义现代化建设。怎样解决少数民族地区人才奇缺的问题呢?大搞智力支边和引进外来技术力量是必要的,但这有一定的局限性。只有大力培养少数民族自己的人才,才能真正从根本上解决问题。民族高等教育,是培养少数民族人才的重要一环。因此,如何开创民族高等教育工作的新局面,为培养少数民族各方面的人才作出贡献,这是一个值得认真研究和急待解决的问题。本文仅就这个问题谈谈粗浅看法。     

内地高校少数民族大学生育人协同创新机制探析——基于“双导制”的应用

少数民族大学生是我国民族地区经济繁荣和社会发展的中坚力量,高等学校少数民族学生培养质量直接影响民族地区的稳定和可持续发展.少数民族大学生培养是一项系统工程,本文以“双导制”应用为切入点,探讨内地高校少数民族大学生育人机制协同创新.     

论少数民族地区党政一把手的培养和选拔

培养和选拔少数民族地区党政一把手,这是我们党和国家解央民族问题,加快少数民族地区的政治经济文化建设的基本政策。党的十一届三中全会以来,在党中央关于干部“四化”方针和民族政策的指引下,少数民族地区党政一把手的培养和选拔工作得到了较快的发展,民族自治地方主要领导职务由实行自治的主体民族干部担任的目标已经实现,党政一把手的政治、业务素质有了明显提高,保证了少数民族当家作主、管理本民族内部事务的权利,使少数民族地区的政治、经济、教育、文化、科学技术等项事业得到了很大发展。但是,随着改革开放和经济建设的发展,少数民族地区党政一把手的专业化水平与现代化建设的繁重任务要求还很不适应,特别是一些经济文化相对落后的民族自治地方,一     

学科建设视野下的少数民族舞蹈文化教育传承探究

少数民族的舞蹈文化是我国少数民族劳动人们共同智慧的结晶,历史非常悠久,随着经济的发展、城市化进程的不断加快,很多少数民族文化随着时间的推移正渐渐消逝.为了实现民族多样化发展,现阶段,我们亟需加强少数民族文化的传承与弘扬,在教育传承少数民族舞蹈文化时,教育工作者应分层次、分角度进行,遵循少数民族文化的传承理念,结合实际情况,采取行之有效的措施去传承、弘扬少数民族舞蹈文化,实现民族文化多样性发展.本文重点探讨学科建设视野下少数民族舞蹈文化教育传承问题.     

学科建设视野下的少数民族舞蹈文化教育传承探究

少数民族的舞蹈文化是我国少数民族劳动人们共同智慧的结晶,历史非常悠久,随着经济的发展、城市化进程的不断加快,很多少数民族文化随着时间的推移正渐渐消逝。为了实现民族多样化发展,现阶段,我们亟需加强少数民族文化的传承与弘扬,在教育传承少数民族舞蹈文化时,教育工作者应分层次、分角度进行,遵循少数民族文化的传承理念,结合实际情况,采取行之有效的措施去传承、弘扬少数民族舞蹈文化,实现民族文化多样性发展。本文重点探讨学科建设视野下少数民族舞蹈文化教育传承问题。     

西北民族大学恭贺内蒙古自洽区成立60周年

西北民族大学是新中国成立的第一所直属于国家民族事务委员会的民族高等学校，是国家培养少数民族人才和西北民族问题、宗教问题的研究基地，被誉为“西北少数民族人才的摇篮”。学校包括校本部和榆中两个校区，占地1800亩。学校构建了从少数民族预科、大专、本科、研究生等多层次办学模式，拥有11大学科门类的47个本科专业，31个硕士学位点和中国少数民族语言文学博士点，     

菲律宾的民族问题

民族的称谓、分类和划分菲律宾社会科学家和中央政府对少数民族的称谓没有一定之规。中央政府最普通的叫法是“文化集团”,实际上就是指山地少数民族,但山地少数民族自己并不喜欢这个名称,他们要求称他们为“菲律宾部落人”或“少数民族”这个中性词。人类学家称少数民族为“部落菲律宾人”。菲律宾教会称他们为“少数民族”。这些少数民族希望用自己的名称。基督教徒称他们为“异教徒”、“野蛮人”,等等。对少数民族的称谓本身是菲律宾民族关系问题之一。     

加速少数民族干部的共产主义化

大力地培养少数民族干部,是党的民族政策的一项主要内容,也是开展少数民族地区一切工作和彻底解决民族问题的关键。毛主席早在1949年就指示我们:“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批少数民族出身的共产主义干部是不可能的。”现在少数民族地区社会主义革命和社会主义建设正在双跃进,90%以上的少数民族人口的地区在经济战线、政治战线和思想战线上的社会主义革命已经取得基本胜利,并实现了人民公社化,掀起了技术革命和文化革命的高潮,许多民族从封建社会、甚至奴隶社会或原始社会直接过渡到社会主义社会;从个体经济飞跃到人民公社。少数民族     

大众化视阈下少数民族高等教育入学机会研究

在大众化视阈下,少数民族高等教育入学机会问题在我国高等教育研究领域内还未引起足够的关注和探讨.探讨少数民族高等教育入学机会,有利于客观公正地审视少数民族高等教育,发展少数民族高等教育有着极其重要战略意义.本文中,笔者试图回顾少数民族高等教育入学方面的成就,从多视角分析少数民族高等教育入学机会中的问题,并提出保障少数民族高等教育入学机会均等的若干对策.     

小与少的慨叹

我国有56个民族,10亿人口。将其中的55个民族的人口相加,也只占全国人口的6.7%,故曰:少数民族。在一个民族杂散居城市,少数民族多则几万人,少则几十人,乃少数中之少数;城市少数民族中的干部和专业人才,又是个少数中的再少数;在这个“再少数”中,又有一些属于安排欠妥的,又可叫少数人中的少数的少数问题。小事一桩,微不足道。有位侗族干部,原是县委常委。进得城     

少数民族人权的宪法保障

少数民族人权是我国人权的重要内容,少数民族人权的保障直接同我国的人权保障内容密切相关。本文从民族、国际、社会角度分析了少数民族人权保障的重要性,同时分析了少数民族人权与宪法的关系,并对我国少数民族人权保障存在的问题从宪法和民族自治法进行了探讨,提出对少数民族人权保障的对策,从而整体上提高我国人权保护的水平。     

关於培养少数民族干部问题

普遍而大量地培养同人民有联系的民族干部,是圆满地实行民族区域自治政策、发展少数民族政治、经济和文化建设事业、彻底解决我国民族问题的关键。早在1949年,毛主席在对西北少数民族工作的指示中就曾