论《形体与礼仪展示》课程教学的探索与实践

《形体与礼仪展示》课程是一门培养当代社会所需高职人才在人际交往过程中所具备的基本素质的实用性课程.通过形体训练纠正和改善不良体态,并结合礼仪常识的学习,提升气质和美感,提高自信与交际能力,使学生拥有得体的行为与学会正确地行事,也使学生拥有符合职业形象要求和适应社会交往的基本素质和礼仪标准.     

礼仪形体训练课程教学设计研究

礼仪形体训练课程近年来在各大中高等学校中推广开来,由于礼仪形体训练课程区别于专业的形体训练课程以及礼仪理论课程存在特殊性并且其面对的对象是普通中高等学校学生,因而礼仪形体训练课程设置的合理性非常重要。笔者从礼仪形体训练概念、礼仪形体训练的重要性以及发展现状从礼仪形体训练的课程目标、课程设置原则、礼仪形体训练设置的具体内容以及对学生教师的课程评价指标四方面提出自己的观点和想法。     

礼仪形体训练课程教学设计研究

礼仪形体训练课程近年来在各大中高等学校中推广开来,由于礼仪形体训练课程区别于专业的形体训练课程以及礼仪理论课程存在特殊性并且其面对的对象是普通中高等学校学生,因而礼仪形体训练课程设置的合理性非常重要。笔者从礼仪形体训练概念、礼仪形体训练的重要性以及发展现状从礼仪形体训练的课程目标、课程设置原则、礼仪形体训练设置的具体内容以及对学生教师的课程评价指标四方面提出自己的观点和想法。     

影视表演中形体训练课程的创新性教学方法探究

"形神兼备"一直是衡量演员的重要标尺。关于"形",影视表演专业对于学生的形体素质要求较高,故形体训练课程在影视表演专业学习中十分重要。不仅能塑造出学生优美的形体,还可以提高学生的气质和修养,使学生能够恰当诠释表演的角色,形成独特的形体语言,使表演更具有感染力。本文主要对影视表演中形体训练课程的创新性教学方法进行了相应的探讨。     

浅析高职职业形象与礼仪实践教学研究

中国,礼仪之邦也,随着社会对拥有专业知识人才的需求量不断扩大,企业开始以专业知识水平为人才主导地位逐渐取代职业形象的地位。由此,社会、家庭、学校对礼仪教学的态度也随之改变。礼仪教学已成为高职教育中的鸡肋课程,甚至一些学校取消了礼仪课程的设置。本文从当代高职在校生的礼仪现状这个实际出发,对高职生展开了"关于大学生礼仪修养培育研究"问卷调查,剖析高职职业形象的现状,从实际出发进行对高职职业形象与礼仪实践活动进行研究。     

浅析高职职业形象与礼仪实践教学研究

中国,礼仪之邦也,随着社会对拥有专业知识人才的需求量不断扩大,企业开始以专业知识水平为人才主导地位逐渐取代职业形象的地位.由此,社会、家庭、学校对礼仪教学的态度也随之改变.礼仪教学已成为高职教育中的鸡肋课程,甚至一些学校取消了礼仪课程的设置.本文从当代高职在校生的礼仪现状这个实际出发,对高职生展开了"关于大学生礼仪修养培育研究"问卷调查,剖析高职职业形象的现状,从实际出发进行对高职职业形象与礼仪实践活动进行研究.     

形体与舞蹈课程对高校非舞蹈专业学生的影响与作用

近年来,在教育深化改革的背景下,我国课程体系设置出现了较为明显的变化。其中,尤以艺术类课程的占比提升情况最为明显。在学校层面、社会层面,都对此给予了足够重视。各个高校在开展艺术性课程改革工作中,已经将舞蹈形体方面的课程设置为其中的重要内容。作为现代化教育课程的重要组成部分,对于学生未来的成长发挥了重要作用。比如:通过对学生进行形体和舞蹈方面的训练,可以对学生形体产生一定影响,从而更好的提升其整体综合素质。为此,本篇文章在综合了相关调查和研究之后,从形体与舞蹈课程对高校非舞蹈专业学生所产生的影响和现阶段教育工作中存在的问题出发,对其解决措施进行浅要分析,希望可以对相关人员产生一定启示。     

中国荆楚传统文化融入职业院校礼仪课程教学的路径分析

培养"知行合一"的新型人才是当前职业院校教育教学的重要任务。新型人才是综合型人才,也是符合社会需求的应用型人才。这一转变倒逼职业院校教育与教学的改革。在职业院校教育教学中,礼仪课程很容易受到忽视,也鲜少有教师针对学生的综合素养开展教学活动。同时,礼仪课程来源于我国优秀的传统文化,是文化的外在表现。长期以来,礼仪课程被看作专业课程的"附属品",教师在教学过程中不注重传统文化的渗透,导致学生礼仪认知缺失。针对以上职业院校礼仪课程教学现状,本文首先分析中国荆楚文化融入职业院校礼仪课程教学的必要性,重点分析中国荆楚传统文化融入职业院校礼仪课程教学所面临的现实困境,并探究礼仪课程教学创新路径,旨在为职业院校教育教学工作提供思路。     

社交礼仪课程情景教学模式的研究

社交礼仪课程知识容易理解,有着较强的操作性和实用性。在教学中可采用情景教学模式,通过多媒体教学创设情景、案例分析导入情景、角色扮演创设情景、模拟演示创设情景等具体的教学设计,充分调动学生们的积极性和创造性,使学生能够进一步理解和掌握社交礼仪的技能技巧,达到学以致用的教学效果。     

壮族丧葬礼仪述论

丧葬礼仪是人生旅途的最后一道礼仪,也是人生的解脱礼仪。壮族丧葬礼仪在某种程度上表现了壮族的文化特质。 一、壮族丧葬观念的演变 壮族传统观念认为,人死是灵魂离开形体的结果,人虽死而灵魂依然存在,而且作用于活着的亲属。因而,人们对尸骸的处理是极其慎重的。在趋吉避凶的价值心理作用下形成的壮族丧葬礼仪,是以活着的人的利益为轴心的,功利目的极其明显。因此,对鬼魂的畏惧、讨好、敬而远之,甚至通过巫     

改进民族理论与民族政策公共课教学的思考

民族理论和民族政策课程,是一门面向各族青年学生传授马克思主义民族理论和中国共产党民族政策的课程。其目的是希望通过该课程的学习,使学生树立正确的民族观、世界观,掌握了解中国政府处理民族问题的基本政策、了解我国各民族的基本概况,通过该课程的系统学习,力争使学生具备研究现实民族问题的能力。因此可以说,民族理论与民族政策课程,是具有中国特色的课程之一,也是我国民族高等教育的特色课程。民族理论与民族政策是民族院校和民族地区高校公共必修课课程体系中不可缺少的重要组成部分,体现民族大学特色。该门课程对学生学习党和国家民族理论与民族政策,了解民族知识,培养学生民族感情、爱国主义情操,增强自信心、自豪感,促进专业知识学习等方面均具有十分重要的作用。民族理论与民族政策课程教学改革对公共课课程体系建设具有重要意义,有利于学生完善相关知识结构,提高人文素质,真正做到教学相长,培养学生创造性思维和提高社会实践能力,更好地满足社会对复合型人才的需求。     

重视礼仪教育 塑造高职学生健康人格

礼仪是现代人必备的素养,是一个人立足社会,成就事业,获得美好人生的基础.在高等职业院校开展礼仪教育和教学,对于规范高职学生的言行举止,培养高职学生良好形象、和谐的人际关系、健康的审美情趣,有着十分重要的作用.加强礼仪教学是培养高职学生健康人格的有效途径.     

藏区地方课程的现状与发展

地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分,地方课程所承载的地方性知识是多元文化存在的基础,它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区,地方课程是传承民族文化,培养适合地域发展人才的载体之一。本论文在多元文化与新时代教学理念背景基础上,通过分析当前藏区地方课程实施现状、存在的问题,解析藏区地方课程承载的多元价值。以期将藏族传统文化、地方课程和新课程改革中新型学生观结合在一起。通过地方课程来继承、发扬和应用藏族优秀传统文化,使课程内容适应藏族学生的特点,以便体现民族文化的多样性与新课程改革的理念。     

空乘专业形体训练体系探究

空乘专业的学生除了基本的专业知识和技能外,还必须具备气质美、形体美以及外在美,而形体训练是培养并提升空乘专业学生气质美和形体美,加强学生美育的重要途径,是不可或缺的组成部分。本文主要对空乘专业形体训练体的内涵和重要性进行了分析,并探讨了如何构建更为完善的空乘专业形体训练体系。     

游戏专业教学中的理论课程设计研究

游戏设计类理论课程是游戏专业学习的重要组成部分,但由于课程内容的知识点比较宽泛,学生抓不住重点,因此学生学习兴趣不高。本文从实际教学实践出发,提出通过四种方式对游戏专业理论课程进行构思和设计,结合学生实际需求和兴趣关注点调整课程内容,使理论课程真正成为辅助游戏设计制作和专业课程体系中不可或缺的奠基石,使理论与实践相辅相成共同构建学生完整的知识体系。     

明中央与乌思藏迎接与宴请礼仪考述

迎接与宴请礼仪是接待礼仪中颇为重要的环节。明朝中央对于乌思藏的僧俗首领礼遇体现在接待礼仪之高以及宴请内容之丰盛;乌思藏迎接及宴请明廷使臣也是倾其所有,尽行礼俗。双方非常重视对方的迎接及宴请规格和仪式,不仅体现出明代汉藏民族之间密切融洽的关系,也从另一个方面说明了明中央政府对乌思藏实行有效的管理,在一定程度上为藏族社会带来了较为稳定的局面。文章通过论述明中央与乌思藏迎接与宴请礼仪,以史学研究促进民族团结、国家统一,加强各民族人民对国家的认同意识。     

试论研究性学习与学生创造力的培养

研究性学习作为一种新的学习方式、一种新的课程形态,摒弃了传统教育中阻碍学生创造力发展的不利因素,其实质是使学生通过主动探究发现问题、解决问题。凡问题解决都需要复杂的心理过程和一定的创造力。因此,通过一定的教学模式和策略培植学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,对学生创造力的生成与发展具有重要意义。     

近20年来关于中国少数民族人生礼仪研究综述

本文对国内近20年来有关少数民族传统礼仪研究中成果最为显著的人生礼仪研究的状况进行了全面、系统的总结和概述,认为21世纪关于少数民族传统礼仪的研究不应该是人生礼仪一枝独秀,社交礼仪与家庭礼仪应该与人生礼仪一起成为关于少数民族传统礼仪研究的三驾马车,以展现各少数民族辉煌灿烂的礼仪文化,各民族共同建设社会主义和谐社会。     

公共图书馆红色研学服务与红色文化传承保护发展研究——以南通市图书馆为例

现代社会,人文素养成为个人基本素质的重要组成部分。国家曾在开展深化教育改革工作上指出,要重视开展红色文化教育活动。积极学习红色文化知识,在实践中加强理想信念,将红色革命精神得以发扬光大。公共图书馆拥有丰富的馆藏资源和文化优势,对传播红色文化、赓续红色血脉具有重要的指导意义。     

高校舞蹈教学中的研究性学习分析

当前许多高校都开设了舞蹈课程,其目的一方面是对大学生形体起到一个塑造的作用,另一方面则是为了培养学生的艺术审美能力,促进其综合素养的提高。但是当前在高校舞蹈教学中,所采取的更多是教师教舞、学生学舞的最基本教学模式,学生的主动性与艺术创造能力难以充分发挥。基于此,部分高校在舞蹈课程改课中开始引进了研究性学习这一新兴的教学方法。本文在对研究性学习加以概述的基础上,指出了当前我国高校舞蹈教学中存在的弊端,并分析了研究性学习在高校舞蹈教学中的优势,同时探讨了具体的实施策略。