高校要重视培养大学生的科研能力

培养大学生的科研能力是经济社会发展对高等学校提出的要求,也是大学生全面发展的需要.对大学生科研能力的培养在于促进高校在人才培养的过程中,把培养大学生的科研素质放在突出位置,从而促进大学生的全面发展.高校环境为大学生科研能力的提高提供了条件.     

关于对大学生选修课问题的调查研究

为了提高大学生的综合素质 ,扩大学生的知识面 ,培养学生自主能力 ,使我校的教育与全国其它高校的教育方式接轨 ,最近我校实行了学分制考试 ,并先后开设了许多选修课。调查研究资料表明我校大多数大学生对选修课基本有积极正确的认识 ,但也存在一些不可忽视的问题 ,必须采取有力措施加快解决。     

高校科研评价失范及其对策研究

高校科研评价结果是衡量高校办学水平的重要指标,也是高校对各项科研活动实施有效管理的重要手段。然而,我国高校当前的科研评价制度在质量导向、评价标准、评价过程等方面存在诸多失范现象,对高校科研产生了不少负面影响。文章在充分认识和分析这些问题的基础上,就改进高校科研评价工作提出了树立科学的质量观、实行分类科研评价、建立中长期考核制、完善科研评价机制、逐渐实行代表作制等对策建议。     

论大学生课外科研活动的意义

大学生课外科研活动日益受到高校的重视和青睐，它提升学生素质、推动教学改革、促进学校发展、服务社会建设，有着十分重要的意义。高校要加大对学生课外科研活动的支持力度，促进其健康快速发展。     

高校科研管理与科技成果转化的对策

在我国高等院校中,科研管理已经逐步实现科学化、规范化、制度化,对促进科学研究和科技成果转化起到了积极的推动作用。但市场经济时代,对于高校科研管理又提出了新的要求,目前我国高校在科研管理中仍存在着诸多问题,需要培育科学研究的创新环境,加强科研竞争力建设。在高校内部正确处理科研与教学的关系,采取有效措施引导科研人员的追求精神,强化学术带头人的战略思考能力,并大力培养和发展可持续的学术资源,以推动我国高校科学研究和科技成果转化工作的快速发展。     

通过学生科研立项培养大学生多方面能力

高等教育要充分利用学生科研立项这一有效形式,培养大学生的创新能力、科研能力、自学能力、团队协作精神和组织协调能力、写作、语言表达与逻辑思维能力等综合素质。     

高校科研与科研管理工作现状探微

近10年来,我国高校科研及科研管理工作取得了不小成就,但也存在一些亟待调整、解决的问题。＂职称科研＂、＂膨化学术＂等现象一直为世人所诟病;重管理、轻服务,用同一标准来评判不同层次和类型高校的科研成果自然有失公允。强化高校学术组织职能,调整、优化高校学术组织模式,强化、细化高校科研评价机制,倡导、培养诚信精神,是做好高校科研及科研管理工作的必然要求。     

论"自主创新"的条件

我国科技自主创新能力不强,这与现行的科研体制与机制有关.现行科研体制与机制的特点是科研体制具有浓厚的计划色彩,科研活动很大程度上在学者的圈子中打转,并越来越带有浓厚的功利色彩,科技成果评奖机制越来越趋向"短平快".这种体制与机制对科研活动产生了诸多消极的影响.它使科技界搞关系之风日盛,大多数项目拿出的只能是"短平快"的研究成果,它加剧了急功近利的学术氛围,促成了少数学术寡头的形成.促进科技"自主创新"的条件是改革科研活动高度计划性的体制,变为以资助项目为主,以奖励优秀成果为主,鼓励自由探索与自主研究;加强对重大科技项目合作攻关的领导与组织工作,科技合作攻关不能只图形式而不顾实际效果;改革科研成果的评奖机制,对参评成果不能有时间上的限制,并应建立评审专家的信誉档案;必须在科技界大力弘扬求真务实的理性精神,促进科技制度向务实的方向转变.     

研究生教学与科研互动路径探析

研究生教育及其体制的改革对我国国家创新体系的建设具有重要的驱动作用。研究生培养环节的改革又是研究生教育体制改革的重要内容。为此,需要处理好研究生教学活动与科研活动之间的互动关系。研究教学活动有利于研究生科研能力的培养和专业知识的掌握。应从强化方法论教学、优化课程设置及设立专项研究基金等方面探索研究生教学与科研互动路径和对策。     

指导高校学生开展科研活动的设想与方法

指导高校学生开展科研活动是培养高素质人才的重要途径和保证。本文通过对我院学生参与科研活动的调查状况，分析总结出目前高校学生开展科研活动的两个必要条件：一是思想引导，二是制度完善。并指出指导高校学生开展科研活动的具体方法。     

高校科研管理人员素质谈

科研管理是高校科研活动的重要组成部分,科研管理水平的高低直接影响到高校科研工作的开展,必须重视科研管理队伍建设。新形势下,高校科研管理人员必须具备应有的基本素质。     

高校实验仪器设备的采购及有效管理

仪器设备是高校从事教学、科研的重要物质条件,是培养高素质、创新型人才的有力保障,同时也是一所高校综合实力的体现,它在一定程度上标志着一所高校的办学能力和科研环境。如何实现高校仪器设备的有效管理,以充分发挥仪器设备的优势和作用,使其真正成为培养学生创新能力和科研的物质条件,也是我们现今最关心的事。     

论哲学社会科学科研管理工作者的社会责任

通过剖析“社会责任”这一概念,本文试图对当前高校哲学社会科学科研管理工作者所应承担的社会责任进行梳理。“社会责任”是一个建立在现代社会关系日益复杂化基础上的、并且超越了原有岗位职责和法律经济责任的新的责任体系。因此要将科研管理工作者放在高校这一特殊的组织环境中,考察与其有特定社会关系的责任对象的需求。本文将这种责任对象分为高校科研人员和科研系统外的社会大众两个维度并归纳出相应的需求,包括科研活动的分工需求、信息资源的收集需求、科研资源的整合需求、科研活动的控制需求以及科研活动的引导需求。在此基础上,本文总结了高校哲学社会科学科研管理工作者所应承担的社会责任,并且指出强调社会责任对于高校哲学社会科学科研管理工作者的意义。     

论高校在完善大学生村官选培机制中的重要作用

大学生村官选聘工作,对加快社会主义新农村建设、健全基层组织建设、促进大学生全面发展等方面都具有积极意义。但目前在大学生村官选聘工作中也暴露出一些问题,其中重要原因是高校在培养大学生村官方面的主动参与不够。高校应实事求是地探索建立专门适合大学生村官的选拔培养模式和机制,并将此模式涵盖大学四年,可使学生基本具备村官所需的知识与能力。     

大学生实行科研学分的实践与启示

本文对在工科大学生中开展科技创新,实行科研学分的教学改革工作进行总结,提出有效地开展大学生科研学分的方法,阐明实行大学生科研学分对高校教学改革和教育思想的创新带来的一些新的启示。     

环境地质教学中学生科研创新能力培养

培养和提高大学生的创新能力是高校的主要任务,也是高等教育教学改革的方向,大学生科研创新能力则是创新素质和创新能力的直接体现.本文以环境地质学为例,讨论了专业课程教学中大学生科研创新能力的培养.通过转变课堂教学模式、将科研融入教学、重视学科交叉和成立课外科研兴趣小组等途径,一定程度上提高了学生的科研兴趣和科研创新能力,取得了一定的教学效果.但同时也发现,大学生的学术态度和科研能力仍存在一些问题.为进一步提高教学效果,须在实践教学和考核方式上进行教学改革.     

浅议大学生科研活动的开展

在知识经济时代,大学教育必须承担起培养具有创新意识和创新能力的人才这一职能,而科研活动对这一职能的有效实现起着孵化器的作用.但是,我国传统的大学教育把教育和科研的关系割裂对立起来.这种教育观不重视对感性理解、动手能力、跳跃性思维和科研精神的培养.因此,为大学生创造良好的科研氛围和条件,尽快、尽早地让大学生接触科研,激发内在的创新潜能,具有其现实的意义.     

医学专业本科生科研能力的培养模式

医学专业本科生科研能力的培养是高等医学院校办学的主要目标之一。但是,就目前的情况而言,国内各高等医学院校本科生的科研能力还是一个薄弱环节。一些院校对部分本科生进行了医学形态学科研能力培养的实践,探索出一条强化医学专业本科生科研能力培养的模式。     

论师范专科学校学生教育科研能力的培养

培养师范专科学校学生教育科研能力是适应基础教育新课标的要求,是响应我国创新驱动发展战略的举措。制定师范专科学校学生教育科研能力的目标要求、基本原则和保障措施,是培养师范专科学校学生教育科研能力的前提,开展学术沙龙、毕业论文以及课堂改革等活动,是落实师范专科学校学生教育科研能力培养的有效措施。     

医学生科研创新能力培养的现状及其对策

面对国家人才发展战略,高校必须主动培养科研创新型人才。医学院校学生科研创新能力培养的现状还不容乐观。为此,要加强科研训练,成立学生科研组织,把对学生的科研要求制度化,建立合理的学术评价制度,明确以科研促教学的培养模式。这样,有利于增强学生的科研意识,有利于培养学生的团队精神,更有利于提高学生的科研创新能力。