重庆工商大学管理学院

重庆工商大学是位于西部的一所具有鲜明财经特色的多科性大学,学校有5个学院归属于管理类学科,包括管理学院、商务策划学院、会计学院、旅游与国土资源管理学院、社会发展与公共管理学院。管理学院是学校的龙头学院之一,现有教职员工60人,其中教授14人、副教授22人。教师中博士研究生导师、硕士研究生导师共计24人,具有博士学位的教师16人。学院拥有重庆市学术技术带头人2名,重庆市及学校优秀中青年骨干教师7名。     

安庆师范学院经济与管理学院

正安庆师范学院经济与管理学院创建于2006年7月,是从原法政经济学院分设成立的。目前,学院共有教职工46人。具有副高以上职协的占650%,其中,教授4人、,硕士研究生导师7人;专职教师中具有博士学位的占35%。学院设由经济学、管理学、市场营销、国际贸易、物流管理、财务管理、金融工程7个教研室,经济与社会发展研究所、现     

西安电子科技大学经济管理学院

西安电子科技大学的经济与管理类教育起步于1980年，经过25年的建设与发展，经济管理学院现横跨经济学和管理学两个学科门类，拥有较雄厚的师资力量。现有教职工70余人，其中博士生导师1人、教授11人、副教授16人，具有博士学位的教师14名，85％以上的教师具有硕士及以上学位。此外，学院还聘任了一批在国内外有一定影响的专家学者，和活跃在工商界的管理精英为兼职教授。     

江西财经大学企业管理学科点简介

企业管理是江西财经大学较早设立的专业主一,是江西省重点建设学科。目前本学科点拥有一支结构合理、教学经验丰富、学术造诣较深、发展态势强劲的师资队伍。有教授20人,副教授21人,基中博士生导师7人,具有博士学位的教师12人,省、部级以上学科带头人7人。多年来,本学科点十分重视科学研究,涌现出了一大批在国     

合川市太和中学

太和中学成立于1956年,是合川市教委直属的一所老牌农村高完中,原名“合川县第四初级中学校”。1960年秋期开始招收首届高中班,1978年恢复高考以来,学校高考上线人数历届位居合川同类学校第一。1992年合川撤县改市,学校更名为“合川市太和中学”,1998年,合川市精减高中办学单位后,太中被列为仅剩的几所高完中之一。学校有一支以中、青年教师为主的、作风过硬的、高素质的200余人的师资队伍,教师们爱岗敬业、踏实勤奋、责任心强,教师学历全部达标,其中已获本科学历的有176人,研究生毕业、在读的有10余人,学校有中共党员72人,有中学高级职称近20人,中级职称50余人,学校有重庆市学科协会会员3人,合川教育协会理事6人,学校在参加市教委组织的初、中、高中青年教师赛课活动中,屡获普通高完中第一。     

江西财经大学企业管理学科

企业管理是江西财经大学较早设立的专业之一,是江西省重点学科。目前本学科点拥有一支结构合理、教学经验丰富、学术造诣较深、发展态势强劲的师资队伍,有教授17人,副教授22人,其中博士生导师7人,具有博士学位的教师20人,部省级以上学科带头人7人。本学科点十分重视科学研究,涌现出了一大批在国内外有重大影响的研究成果,五年来,共同出版学术专著33部,教材26本;在《经济研究》、《管理世界》、《中国工业经济》等国内外重要学术刊物上发表论文856篇,其中SCI、EI、ISTP收录21篇;承担国家自然基金项目3项,国家社会科学基金项目12项,省部级…     

高校纵向班的实践与探索——我们的纵向班到底能走多远

借鉴世界一流名校的本科生导师制经验,我院于05年成立纵向班,纵向班是相比较于自然班而言的,学生是由同专业的每个年级每个班抽取3到5个人组成,导师由学院的老师自愿担任,主要是建立了一个新型的师生互动平台,我院纵向班在摸索中已经成立两年了,也借鉴了不少名校的经验,但是效果又怎么样呢?文章从学生、导师、领导三个方面来分析了纵向班现在存在的一些问题,并对这些问题进行了分析,最后提出了一些自己的解决方案。     

第七届(2012)中国管理学年会征文启事

代表中国管理学界最高水平的盛会"第七届(2012)中国管理学年会"将于2012年10月13-14日在天津大学举行。本次会议由中国管理现代化研究会主办、天津大学管理与经济学部承办,会议主题为"新经济环境下中国管理变革与范式探索"。现面向国内外学术界和业界征稿。会     

潮头逐浪谱新篇 巾帼建功竞风浪——记发展中的重庆市女劳教所

重庆市女劳动教养管理所成立于1985年10月，占地26．3亩，现有民警职工180余人．常年收容劳教人员1000余人，是重庆市唯一一所部级现代化文明劳教所。     

重庆工商大学管理学院简介

重庆工商大学管理学院成立于2002年10月，由原渝洲大学和重庆商学院两校管理系合并而成。学院现有教职工65人，专兼职教师85人。教师中具有高级职称的23人，其中教授7人，副教授16人，有重庆市学术技术带头人2人，     

四个“一”促发展 长寿区但渡镇九年一贯制教育初探

我镇有中学、中心校、成人学校、幼儿园各1所、点校两所, 共有中小学生1800人,教职工186人,其中在职教职工110人, 专任教师合格率达100％,在职教师中,中级职称35人,大专以上文化程度72人。伴随着全国基础教育改革的不断深入,整体的办学体制已经形成了多元化的局面。而新课程改革的实施与教育形势的飞速发展,为九年一贯制学校发展提供了更广阔的空间。我校是一所新建的九年一贯制学校,近年来,学校坚持特色管理,全面实施素质教育,逐渐摸索出一条适合自身发展的道路。     

中国管理科学研究院科技进步研究所建所15周年庆典

2006年6月17日是中国管理科学研究院科技进步研究所成立十五周年的日子,该所在新址办公楼前举行了隆重的庆典仪式,并召开了首届中国最佳案例企业首脑峰会。中国管理科学研究院科技进步研究所于1992年成立。十五年来,坚持管理中国化办所方向,为推进政府决策科学民主化,在企业管理科学和管理教育方面取得一批研究成果。该所先后提出了管理中     

中国管理科学研究院科技进步研究所建所15周年庆典

2006年6月17日是中国管理科学研究院科技进步研究所成立十五周年的日子,该所在新址办公楼前举行了隆重的庆典仪式,并召开了首届中国最佳案例企业首脑峰会。中国管理科学研究院科技进步研究所于1992年成立。十五年来,坚持管理中国化办所方向,为推进政府决策科学民主化,在企业管理科学和管理教育方面取得一批研究成果。该所先后提出了管理中     

金杯银杯还要看群众的口碑——忠县马灌镇中学五大措施促发展纪实

在距忠县城60公里,有一所初级中学,它在忠县的办学历史上称得上地道的小字辈,这所1996年才成立的学校没有悠久的历史,现有也仅有15个教学班,教职工40余人。然而,年青没有失败。硬是凭着初生年犊不怕虎的猛劲,一步一步迈向辉煌,它就是——忠县马灌镇初级中学。阳春三月,一场春雨之后,雨后放晴,记者顶着薄雾,经四个小时乘车颠簸,来到这所学校进行采访。让我们先看一组数据:短短八年时间,马灌镇中教师40余人次在各级讲课、     

郑州铁路职业技术学院

郑州铁路职业技术学院创建于1951年，是全国铁路第一所高等职业院校。2005年，学院由铁路系统移交河南省管理，是河南省唯一一所具有铁路特色的职业高等院校。50多年来，学院服务铁路改革发展，面向地方经济建设，为全国铁路和地方经济建设培养中、高级技术应用型和管理型人才近10万名。学院现有全日制在校生13000余人，在职教职工862人，教授、副教授205人，其中教授16人，占专任教师总数的35．6％：具有硕士、博士学位教师有299人，其中博士13人；“双师型”教师308人，占专任教师74％。     

浙江工商大学行政管理学科

浙江工商大学(原杭州商学院)已有90多年有历史,现有专任教师1000余人,其中教授和副教授420人,博士200余人,学生25933人,其中硕、博士研究生459人。浙江工商大学行政管理学科隶属于公共管理学院。一、学术队伍:教授8人,副教授6人,讲师4人。其中博士2人,硕士10人。有2人为博士生导师,4人为硕士生导师。学术队伍的知识结构和年龄结构都比较合理,学术思想端正、活跃,合作精神强。二、研究方向:1.地方政府管理。学术带头人杜钢建教授是国际知名学者、我校的“西湖学者”。主要学科骨干有罗文燕教授、陈漭副教授、任萍副教授。2.公共政策。学术带…     

医学院校教师现状及职业发展建议

本文从医学院校教师职业发展的现状入手,分析了影响教师职业发展的主要问题有:社会环境、政策、学校管理、教师自身等方面的因素,在此基础上提出了政策支持、保障投入、完善制度机制、成立教师发展中心、加强教师教育和职业发展督导、强化教师自主努力等建议。     

重庆市渝北区玉峰山镇教育办公室

镇教育办公室下辖玉峰山中学(含小学)、关兴小学、天堡寨中学、天堡寨小学4个学校。全镇共有教师208人,其中,在职教师142人,退休教师6人,有学生2000余人。镇内学校有区级绿色学校1所,区级示范小学1所,区级文明礼仪示范学校2所。近年来,为了适应王峰山森林公园的开发,加大了教育投入,学校绿化工作走在全区镇级学校前列,学校面貌和教育质量一年一个变化,一年上一个台阶,深受学生及家长的好评。面对新世纪的挑战,教办室力求当好政府领导的参谋,把学校规划好、建设好、满足人民群众高素质教育的要求。     

探索办好新型高职院校之路——眉山职业技术学院党委书记王元珑访谈录

中国管理之旅访研团于9月9日下午来到了眉山职业技术学院,与院党委书记王元珑教授等院级领导和中层干部进行了座谈,给予了眉山职业学院许多建议和指导。眉山职业技术学院是由1927年建校的眉山师范学校和1958年建校的眉山农业学校组合成立的。四川省有三十所本科院校,有12所教育部批准的本科独立学院,46所专科高等职业院校,眉山职业技术学院是46所高     

职业师资培养模式的思考

我国职教师资培养的方法、模式和体制,已走过较长的探索与试验之路.20世纪70年代末至80年代,国家曾参照普通中小学教师培养和培训的模式,在全国批准建立了10多所独立设置的高等职业技术师范学院.但实践证明,这个模式有明显的局限性80年代中后期,又开始依托普通高校和部分条件好的中职学校建培训基地1989年后,原国家教委又先后批准天津大学等8所高等院校设立职业技术教育学院或农村职教培训中心,并作为国家教委直接抓的职教师资培养培训基地.至此,全国绝大多数省市和有关行业部门都根据本地、本行业的实际需要,依托高校或中职学校,建立了多个职教师资培养、培训基地.