共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘冬梅 《新疆石油教育学院学报》2010,11(6)
在大学英语教学中,文化背景知识的适当渗透将有助于学生英语学习的效果,关系到英语教学的成败.对英语文化背景在现阶段英语教学的现状进行分析并提出相应的解决对策将有助于提高大学英语的教学. 相似文献
2.
郝英 《山西农业大学学报(社会科学版)》2003,2(1):69-71
大学英语学习效果从听说、阅读、翻译三个主要方面来衡量。英语教学不仅仅是对单词的讲解,语法的传授,语言是一种历史、政治、经济、文化科技及日常会话等的载体。因此,一定的政治、经济、文化科技及日常会话等知识一定会在英语的听说、阅读、翻译中有所体现。本文认为文化背景知识不单纯是文化风俗知识,它的含义还包括历史、政治、经济及日常生活。这样,文化背景知识对英语教学来说是密不可分的,它体现在英语教学的各个方面。 相似文献
3.
本文通过探讨语言与文化的关系,阐述了大学英语教学中进行跨文化背景知识教育的重要性,并就如何在教学中处理好语言教学与文化教学的关系提出了几点确实可行的方法. 相似文献
4.
谢晓静 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2005,26(6):162-163
阐述了掌握英语文化背景知识的重要性。说明英语文化背景知识教学如何进行。提出利用实物、图片、电视电影和计算机网络等手段进行教学的方法以及利用教材提供的内容与本国文化进行对比的教学方法。 相似文献
5.
6.
周力 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2002,4(5):53-54
语言与文化二者密不可分 ,语言既是文化的载体 ,也是文化的表现形式。不同的文化背景形成了语言不同的固定意义和使用对像、范围 ,从而影响了语言的交际效果 相似文献
7.
刘靖宇 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2006,22(3):63-65
语言的学习同文化学习密不可分。在教学中适度地导入相关的文化背景知识,以激励学生学习英语的兴趣,帮助他们克服由于文化背景知识而造成的学习障碍,在当前形势下犹为迫切和必要。通过分析西方国家的不同方面的文化背景对第二语言习得者的干扰,引出在英语教学中进行文化背景知识导入的几种方法。 相似文献
8.
文化背景知识与英语阅读 总被引:1,自引:0,他引:1
李艳飞 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(2):91-92
英美文化背景知识的缺乏是影响中国学生英语阅读理解能力提高的主要原因。探讨了文化背景与阅读理解的关系,指出培养学生文化背景知识的重要性,教师可以通过在对比中学习文化差异和文学作品的熏陶来积累文化背景知识。 相似文献
9.
张舍茹 《太原师范学院学报(社会科学版)》2005,4(2):145-146
语言和文化是密不可分的,一个学习者若弄不懂语言所表达的独特的文化意义,他就不可能完全理解一门外国语。据此,大学英语听力教学不单纯是让学生听录音,听力理解可以说是一个人的语言知识、文化背景知识及其他专业知识共同起作用的过程。听力课堂中有必要注入大量的文化背景方面的内容,以丰富的背景知识为后盾,提高学生听力水平。 相似文献
10.
周蔚蔚 《盐城工学院学报(社会科学版)》2002,15(4):36-37
着重讨论听力理解与文化背景知识之间的关系 ,阐明了学生缺乏背景知识对于听力理解的影响 ,并提出了在听力教学中传授英美文化背景知识的方法。 相似文献
11.
重视文化背景知识传授增强英语教学文化内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语教学中,重视文化背景知识的传授,增强语言教学的文化内涵,把语言学习与语言使用的背景知识有机地结合起来,能产生最佳的教学效果。因为文化背景知识的掌握,有助于进行准确的听力理解、阅读理解和语言翻译 相似文献
12.
宫宇 《吉林工程技术师范学院学报》2011,(10):9-10
语言和文化是息息相关的,语言是文化的载体,同时也是文化的产物。只有充分了解和把握所学语言的文化背景,才能进行有效的学习和跨文化交际。在大学英语教学中,把文化背景渗透到英语教学中十分重要。本文简要分析了大学英语教学中文化背景的内容和渗透文化的方法。 相似文献
13.
朱颖慧 《武汉水利电力大学学报(社会科学版)》2000,20(6):68-70
人们一般都认为掌握好词汇和语法对英语学习有很大帮助,但如今,人们却越来越多地把注意力集中在文化与语言的关系上。文化在学习外语的过程中显示出了重要性,教师们应当意识到这一点并将运用于自己的教学实践中。 相似文献
14.
苗恒丽 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2000,13(2):69-72
语言既受文化的影响,也反映文化,学习一种语言必须学习、了解它的文化。文化差异常常引起语言的歧义,所以在语言教学中要加强对语言文化背景知识的宣讲。 相似文献
15.
西方文化背景对英语词语理解的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
张良 《河南工业大学学报(社会科学版)》2007,3(1):78-79
英语词汇与某些历史故事、神话传说、风俗习惯、自然环境、宗教信仰、民族心理有着密切的联系。英语学习,不仅仅是英语词汇和语法的学习,更为重要的是对产生词汇的英语语言文化背景的学习。 相似文献
16.
17.
杨映春 《成都大学学报(社会科学)》2011,(2):127-128
阐述了文化背景知识对听力理解的影响,文化背景知识的输入以认知心理语言学中的图式理论为依据,有助于听者克服心理焦虑,增强对材料的预测能力,消除对材料理解的歧义,从而提高学生的英语听力理解水平。 相似文献
18.
赵萱 《华中农业大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
该文探讨了大学英语教学中由中西社会文化背景知识的差异而引起的有关的几个问题,并就大学英语教学所需导入的社会文化背景知识的基本类别与内容和大学英语教学中导入社会文化背景知识的基本方法进行了阐释。 相似文献
19.
张卫江 《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(1):66-72
社会文化背景知识传输需要教学者逐渐地渗入到实际教学中去.更需要外语学习者日积月累的功夫和敏锐的观察与思考的能力。只有这样.才能使外语学习者知其语言内涵,明其事理。 相似文献
20.
王红 《太原师范学院学报(社会科学版)》2006,5(3):165-166
文化教育是实现运用语言进行交际的关键,发展交际能力是英语教学的最终目的。所以,在英语教学中,让学生掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位英语教师肩负的重任。 相似文献