“图像组合”课案例与反思——案例教学之专业课应该教会学生什么

青年教师怎样才能进步,怎样才能使自己的授课让学生不仅能跟着老师学习,牢固掌握课堂知识,而且掌握“自主、合作、探究”的有效学习方法,把知识上升为能力,这是笔者一直在思考的问题.本文就“图像组合”一课谈计算机专业课应该教会学生什么.     

概率论与数理统计教学研究

本文通过阐述概率与数理统计课程教学过程中所遇到的问题，并从授课进度，课程铺垫，丰富教学方法，引导学生树立正确，积极的学习方法等几个方面，论述如何解决在教学过程中所遇到的问题。教师如何注重理论及实际应用，培养学生具有主动思考，理论联系实际的能力。     

黑龙江佳木斯开启党代表外埠党性学习培训

正课堂辅导,充电补脑靶向授课提能力。组织参训党代表到省直机关党校集中培训,采取"靶向教学"方式,针对当前党代表履职能力急需的业务知识,邀请省内外党建理论专家学者有的放矢授课。现场教学,踏寻足迹外埠实训强党性。组织学员们来到井冈山青年干部学院韶山培训基地,追忆老一辈革命家的革命历程,缅怀他们的丰功伟绩,重温党的光辉历史,生动的现场情景教学使学员们深受教育。     

西方经济学新型教学方法的探析

西方经济学是经济类课程的专业基础课，如何改革该课程的教学，增强教学效果，一直是授课教师思考的问题。本文结合教学实践探讨了通俗教学法、参与教学法、案例教学法和实践教学法等四种教学方法，在培养学生理论思维及分析和解决问题的能力上的应用。     

如何讲评试卷

试卷讲评课是对教师来说好像是边缘课,在讲评课中,往往采用对答案,就题论题,"唱独角戏"的授课方法,造成课堂气氛沉闷,学生参与意识淡薄,讲评的效果差--"一讲再讲,一错再错".为此特对此误区进行了观察与分析,并采取了一些针对性教学,有效提高了试卷讲评的质量,以下是笔者的几点思考.     

浅谈高职旅游教学的"娱乐"教学方法

从高职旅游教学方法的角度,探讨了高职院校针时新时代授课方法问题,主要介绍了一种普遍但还是很不专业的授课方法--娱乐教学方法.这种方法是本人在教学实践中不断积累和摸索,同时也参考了现代刚入校的旅游专业学生的学习状况和个性特征,从而引发的点滴认识与思考.     

《银行会计》教学方法的改革与创新

银行会计在行业会计中占有比较重要的地位,所以银行会计已经作为财经类院校金融专业学生的必修课程,但传统的银行会计授课方式陈旧,学生缺乏学习的主动性和积极性,故应创新银行会计的授课模式、授课方法和手段,加强学生的动手和动脑能力的培养,使学校教育与社会需求接轨,为社会培养合格的财经类人才而努力。     

提升创新创业学习能力 翻转大学物理实验课堂

基于创新创业背景实施大学物理实验教学改革,通过倾听、观察、提问三个步骤,培养学生观察思考与自主解决问题的能力,并配合实验考核制度,改善了大学物理实验预习的质量。在此基础上,开展"学生讲、学生做""老师听、老师看"的"翻转"实验课堂,不但缓解了实验教与学的矛盾,而且引导学生成为高能力的学习者,将学习生活化,使学生具备长远持续发展的能力,满足创新创业的职场需求。     

软件类课程学生自主学习能力的培养研究

阐述了自主学习的特征及影响因素,从教学模式、授课方法、授课形式、教学策略等环节分析了软件类课程课堂教学中促进学生自主学习能力培养的策略.     

中学地理教学随想

我国传统教育模式过多地限于促使学生重视具体书本知识的学习,尤其是不重视"学习能力"的培养,学生过多地依赖教师指导,缺乏独立思考、解决问题的能力.     

远程开放教育教学新模式

一、教学方法的转变 传统的教学方法是以教师"教"为中心的灌输式教学形式组织教学,面授占的比例较大,学生自主学习能力较差,而开放教育强调的是以学生自主学习为中心,教师的授课为辅的学习形式,因此,在教学过程中,不能遵循传统的教学模式,在教学方法上进行相应的转变,应从如何教育学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力上,探索有益的教学方法.     

陶侃“日搬百砖”与领导干部能力提升刍议

本文以陶侃"日搬百砖"这一古代逸闻轶事为背景出发,结合当代领导干部能力建设目标,对领导干部能力提升问题进行思考。     

领导干部的“云思维”及其运用之道

领导干部的"云思维"是极高的信息筛选和转化能力,着重凸显思考过程中的"云"特征,是立体化的能力升级。领导干部的"云思维"不是故弄玄虚,不是抽象模拟,不是口号和噱头,不是"高精尖"。领导干部思维"上云"的关键在于学习"上云",难点在于思考"上云",基础在于战略"上云",保障在于规范"上云",过程在于细节"上云"。     

三项举措提升组工部门执行力

正政治统领建部。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神等作为组工干部的必修课,定期举办组织部长上党课、专家教授理论授课、组工干部交流研讨等活动。以"三会一课"为抓手,开展解放思想大讨论、"不忘初心,牢记使命"主题教育等,筑牢推进组织工作高质量发展的思想根基。业务过硬强部。实施组工干部能力提升工程,推进     

《基础会计》模块化教学初探

教师授课一般是按课本顺序,由前向后顺序进行,很少考虑课程章节间的差异,采用分模块的、逆向的教学.会计学科因其特殊性,要求设计"顺逆结合"变序化的教学方法,分模块授课,以求实现教学的最优化.     

社会网络视阈下的高校“万花筒”类课程体系研究

"万花筒"类课程在高校各专业普遍存在,且其授课效果一般不是很理想,其根本原因是:该类课程各章节间较少理论或逻辑关系,重点不突出,极易造成"学生听得昏,老师讲得累"现象。该文以典型的"万花筒"类课程机械安全技术为例,利用层次分析法和社会网络分析法,厘清"万花筒"类课程各章节的重要性,帮助教师有针对性地授课,有效提高"万花筒"类课程授课效率。分析结果表明,机械安全技术课程中最重要的4个章节分别为冲压机械、锻造工艺、焊接工艺和起重机械,其它章节重要度排序也符合预期,该方法具有推广价值。     

提高三种能力 加强三项建设 努力开创党委办公室“大服务”新格局

近年来,我办积极适应党委提高"总揽全局、协调各方"能力的需要,自觉把工作放到加强党的执政能力建设的大背景中去思考,牢固树立"大服务"理念,紧紧围绕党委工作大局,在以文辅政、组织协调、推进落实等方面创新工作思路,拓宽服务范围,积极探索党委办公室"大服务"新路子,"三服务"水平得到明显提升.     

水力学课程教学方法创新与教改探讨

随着经济发展,教育问题也越来越被社会所关注.把教学方法创新与教育改革相结合,还教育以本来面貌,让学生做学习的主人.结合<水力学>课程教学中所遇到的:忽视实践、教学方法单一、教学方法呆板等问题,思考、总结了在教师的"教"与学生的"学"的关系中树立"教为学服务"的思想,从严抓基础、多重教学手段结合、提高学生动手能力、重视实践环节来达到教学方法创新与改革的目的.     

新课程物理教学中的“讲”与“动”

高中物理理论深奥,公式繁多,物理计算繁琐会使大多数学生望而却步。在我校实施新课程以来,本人在教学中实施"讲"与"动"授课法:即老师的"讲概念、讲规律、讲方法"和学生的"动手、动口和动脑"。效果明显,学生乐学,老师乐教。     

办公室综合文稿起草工作经验与思考

综合文稿起草工作,是办公室业务中的一块"硬骨头",很考验撰稿人的能力和水平。本文从基本要领、谋篇布局、起草流程和人品修养方面,阐述了办公室综合文稿起草工作的经验与思考,仅供交流探讨。