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李海芳 《山西煤炭管理干部学院学报》2008,21(3):209-210,214
收看电视已成为人们生活的重要组成部分,人们把几乎一半的闲暇时间都用在了电视上,甚至似乎是没有选择地沉溺其中。人们对电视媒介的这种依赖性收视在生活中相当普遍,未成年人对看电视的沉迷更让这一问题变得严重起来。对电视媒介的这种习惯性的依赖,使得收看电视在一定程度上成为一种“异化”的活动。美国学者在20世纪70年代所作的调查情况,对于我们研究当代中国的电视收视情况具有一定的借鉴作用。 相似文献
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吴凡 《宁波大学学报(人文科学版)》1997,(2)
文章探讨了电视传播对文化的影响。认为电视的产生人类文化传播发生了巨大的变革,而当今世界人类的文化传播在很大程度上依赖于电视传播。主要表现在电视传播影响T,不同民族、地域、不同年龄、层次文化产生了融合、趋同的倾向。电视传媒本身还制造、传播了其独特的大众文化。在电视传播影响下,文化更替加速,促进了文化演进的过程,同时必须注意电视传播带来的负面影响,损害了人类文化的多样性和丰富性。 相似文献
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刘学慧 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1997,(1)
在我国,电视的产生及大范围普及,尽管只是近些年来的事,但它在我国文化传播和接受的历史上,已经显示了其革命性的意义.电视已经成了一种最广泛、最普遍的交流方式.在一个相当长的历史时期内,除了电视自身的发展以外,还不可能有一种文化传播方式能取代电视而成为更普遍、更流行的文化现象。电视的出现与勃兴,以语言文字为主要传播手段的时代的结束.同时也意味着在高科技的参与下,人类语言文字与视听传播手段并重的时代的开始。就目前来看我国已有电视台560座,有线电视台700座,电视机社会拥有量178亿台,电视观众六亿,电视人口… 相似文献
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杨宗佑 《延安大学学报(社会科学版)》1994,(2)
文学以文字符号传递信息,电视以视觉图像和声音传递信息。二者在传播介质上的不同导致了它们在构思、创作上的整体差异。而这个差异首先表现在构思时的思维方式上。电视以一种区别于文学作品的构思方式──视觉思维进行总体构思和创作。 相似文献
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孟庆军 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1998,(2)
电视教材是一种视听结合的教材,其本身内容的单一性在教材制作中应引起足够的重视。从电视教学实践上看,电视教材片面的控制和叙述节奏的驾驭程度影响教学效果,因此使每个镜头都发挥出教学效能就显得格外重要。而创作群体的知识结构影响着电视教材的质量,要解决这一问题,就要使创作人员的整体素质得以提高。 相似文献
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于宝莹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):46-47
《天天向上》作为湖南卫视创新推出的一档大型礼仪功德脱口秀节目,自2008年8月初开播以来收视率一路飙升,逐渐在观众中形成一股关注热潮,现已成为湖南卫视一档优秀的娱乐品牌栏目。《天天向上》的成长与成功,在电视品牌的打造上走出了一条有鲜明中国特色的本土化电视品牌建设之路,值得我们认真地予以梳理和总结。 相似文献
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纽约市林山区布福金斯家的电视突然关闭,顿时一阵恐慌。布福金斯首先想到的是起居室里他那台电视,于是他一个箭步奔进卧室,打开那台电视。上面什么图像也没有。这时,电话铃响了起来。布福金斯太太听到是她的妹妹说发生了无线电通讯中断。她挂上电话,对丈夫说:“不是你的电视问题。是帝国大厦顶部发生了故障。” 相似文献
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在如今电视银幕上,我们早已习惯了这一现象,一旦有个新兴的事物受到普遍欢迎。与其类似或者相关的事物就如雨后春笋般冒出来攀亲,很有默契。 相似文献
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在医学电视教材制作中,电视教材编导同影视艺术导演一样具有明确的职责和重要地位。他的工作对电视教材质量的高低具有决定性的影响,关系着电视教材制作的成功与失败。笔者就多年来制作医学电视教材的实践,对医学电视教材编导的职责谈几点看法。医学电视教材是融电视艺术与教学内容为一体的现代化教育媒体,它不但具有准确的科学性和教育性,而且还具有丰富的艺术性和技术性。它是运用电视录象技术与艺术手段,表现医学教材内容,实现教学大纲的目的、要求制作的教学录象片。它的特点:一是具有特定的教学目的、对象和内容。在制作方法上… 相似文献
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王雅洁 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):135-138
电视作为当前最主要的大众传播媒介,其受众不仅是成年人,而且包括广大少年儿童。电视文化在一定程度上导致了儿童教育方式的转变。本文通过分析儿童的心理特点,电视文化的内在属性,指出传统的教育方式、家长的信息垄断地位正在受到挑战,辩证地探讨电视文化对儿童教育方式的转变产生影响的利弊,呼吁我国的媒体工作者更好地关注广大儿童的教育问题。 相似文献