河北省内高校在建设沿海经济社会发展强省中的发展思路

结合河北省建设沿海经济社会发展强省的新形势,提出省内高校应担负起为河北省经济社会发展培养高素质应用型人才的责任,并结合沿海经济社会发展强省的概念,提出省内高校应按照开放办学、特色立校、科学发展、和谐发展的办学思路,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,为建设沿海经济社会发展强省提供人才支撑,引领经济社会发展。     

河北省沿海经济隆起带与腹地经济互动整合问题探讨

实现沿海经济隆起带和腹地经济的互动整合,是河北建设沿海经济社会发展强省的关键.在分析现代产业优先临海布局的动因和河北省区域经济发展构想之后,系统考察"沿海-腹地"经济整合的理论依据、动力机制和演进规律,最后针对河北省提出基于"东出西联"的海陆一体化开发战略.     

关于加强河北省高校教师队伍建设的思考

"十五"期间河北省高校教师队伍建设取得了很大成绩,但与发达省市相比仍有一定差距,不能满足建设沿海经济社会发展强省的需要。本文从加强教师职业道德建设、实施"高层次创造性人才工程"、优化教师资源配置、强化教师培训、深化高校人事分配制度改革等五个方面提出了加强河北省高校教师队伍建设的对策和建议。     

基于循环消费的视角建设沿海经济社会发展强省

实现“建设沿海经济社会发展强省”的发展目标，需要经济、政治、文化、社会等多领域共同进步。但是，随着经济快速增长和人口的不断增加，我省能源、水、土地、矿产等资源不足的矛盾越来越突出。发展循环消费是建设沿海经济社会发展强省的重要战略支撑，是实现我省经济腾飞、社会和谐、环境优美目标的基点。要真正贯彻循环消费、使这种观念和生活方式深入人心，还需要利用政治、经济、科技、文化等多种手段。     

大学生创新能力的培养

21世纪是创新的世纪,它的核心是知识的创新、开发、传播和运用,创新的世纪需要创新的人才.国力的竞争,实质上是知识创新、技术创新和思想创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争.所以,培养和造就创新人才成为各国关注和着力解决的问题.大学生是我国社会主义事业未来的建设者和接班人,加强大学生创新能力的培养,是高等教育的根本任务.培养大学生的创新能力是教育工作者的第一要务.     

新农村建设背景下高校大学生科技创新教育的思考

社会主义新农村建设需要科技创新人才,需要大批知识创新、技术创新和管理创新人才。但目前高校对大学生科技创新培养还不尽如人意。为适应国家和社会发展的需要,适应新农村建设的需要。高校应该深化教育教学改革,创新教育教学方法,构建新型科技创新教育培养体系,健全科技创新教育的奖励机制,营造浓厚的科技创新活动氛围,强化学生的科技创新能力的培养,努力把学生培养成为具有知识创新、技术创新和管理创新的合格人才。     

美国研究型大学与国家核心竞争力提升

伴随新经济社会的发展,国家核心竞争力与研究型大学的关系日益密切。国家核心竞争力的内涵就是人才的竞争、知识的竞争、科技创造及开发能力的竞争。研究型大学作为培养精英型人才、创新科学技术、参与高新技术产业的重镇,为国家经济建设、社会发展发挥着重要作用。从美国研究型大学发展与其国家核心竞争力形成来看,两者存在着良性的互动关系。     

知识型员工的管理与激励:企业赢得持续竞争优势的关键

知识的生产、传播、应用程度已成为一个企业能否健康成长的关键。知识创新已成为决定企业生存与发展的核心要素之一。企业的竞争,归根结底就是人才的竞争,人力资源管理的竞争。知识型员工的战略地位得到不断提高。缔造和完善一个能够有效吸引、留住、培养和激励知识型员工的人力资源管理体系,将为企业在激烈的竞争中赢得巨大优势。     

河北省高等教育服务区域和谐社会构建的作用及策略

高等教育在构建和谐社会中具有基础性的推动作用,高等教育的和谐发展,是构建和谐社会的基础和前提。文章分析了河北省高等教育与经济社会发展方面存在的一些不和谐因素,阐述了河北高等教育在区域和谐社会构建中的基础性作用,提出了在建设沿海经济社会发展强省背景下省内高等教育面向和谐河北构建的发展策略。     

科技园区:参与当代国际竞争与合作的有效方式——第14届世界科学技术园会议综述

本文以１９９７年６月在意大利召开的第１４届世界科学技术园会议为背景，评述了当代科学技术园区发展的现状、特点和趋势。指出随着当代经济、科技竞争的日趋激烈和国际经济一体化的日益加强，科学园区的创新功能被进一步强化。现在，科学园区成为许多国家和地区基础研究以及培养高科技人才的重要基地，不少大企业把科学园区作为自己的创新源大力进行投资和建设，政府部门则通过优惠政策和导向性投资来增强园区的创新能力和竞争力。国家和地区之间的竞争正在转向科学园区之间的竞争。同时科学园区的网络化加强了企业、大学、研究机构之间的联合与合作，也使它们之间的界限变得愈来愈模糊了。科学园正在向信息园、知识园、知识城市、知识社会过渡。科学园区的发展不仅成为当代经济、科技和社会发展的强大动力，而且为当今社会的全面改革提出了新的要求     

河北省海洋经济发展对策

随着海洋经济健康快速发展,海洋经济已经成为我国国民经济新的增长点,河北省有着丰富的海洋资源,487公里长的海岸线上分布着三大港口(四大港区),具有发展盐业、港口贸易、水产养殖、海洋石油、海洋化工、海洋运输、海洋旅游等产业的天然条件,但与其他沿海省份相比,河北海洋经济的发展还比较落后,存在着各种各样的制约因素,对全省经济的带动力较弱.运用SWOT分析法,通过对河北发展海洋经济的内部优势和劣势、外部机会和威胁的分析,提出可行有效的措施发展河北海洋经济,加快河北建设沿海经济社会发展强省的步伐.     

浅论在作文教学中培养创造性思维

当今世界,知识在产生裂变,观念在不断更新,一场新的技术革命即将来临。这场新世纪的技术革命呼唤的是勇于探新的建设型人才,因而培养当代中学生成为有创造能力的人才,已成为每一位教师刻不容缓的使命。恩格斯曾指出:“科学的教育的任务是教育学生去探新、创新。” 只有把学生培养成创造型人才,学会探新、创新,才能获取参与未来社会竞争的入场券。     

知识经济时代的员工培训创新--打造本土化员工培训模式

知识经济时代社会的生产要素已从"资本+劳动"转变为"知识+人才",社会发展的关键要素已成为人才的培养和使用,员工培训工作已经成为人力资源工作的重点.而我国目前企业员工培训工作和国外相比存在着很大差距.因此,应从我国企业的实际情况出发,打造本土化的员工培训模式,以谋求更长远的发展.     

图书馆员继续教育问题研究

建设一流的图书馆需要高素质的人才。而这种人才的培养不能仅靠目前教育体系的职前教育 ,尤其是在我们所处的知识经济社会中 ,知识老化、更新的速度加快 ,继续教育已成为社会发展的一种趋势。对图书馆员继续教育的问题进行研究探讨 ,以培养出高素质的文献信息人才 ,就显得十分迫切。     

适应创新人才培养要求 加强教师队伍建设

加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为在未来竞争中赢得主动权抢占制高点的关键。高校必须适应培养创新人才的要求，努力建设好一支高素质的教师队伍。     

创新驱动:马克思主义社会发展动力理论的新阶段

发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,是事物由低级阶段向高级阶段的进化,所以,创新是社会发展的本质动力,创新通过技术创新、制度创新和知识创新等实践形式驱动社会发展。为更好地实现通过创新驱动社会发展,应进一步解放思想,积极培育有利于创新的文化氛围;大力加强自主创新,并使企业成为创新的主体;发挥政府调控和引导作用,加强产学研协同创新机制建设;加大教育投入和改革力度,提升全民教育水平,为创新提供人才保障。     

WTO与人才资源竞争

知识经济实质是以人才为本的经济。当今世界综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。在这场竞争中发展中国家一直处于劣势，人才资源占有上的马太效应正在日益凸显。中国改革开放２０多年来为推进现代化建设培养的大量优秀人才，已成为世界各国尤其是发达国家的重点争夺对象。中国的发展需要大批的人才，如何吸引人才、留住人才是我国现代化建设进程中的重大课题。一人类在经历了以土地和人力为基础的农业经济时代，以机器和资本为基础的工业经济时代之后，正在迈向以知识和信息为基础的知识经济时代。人类经济发展的资源依赖逐渐发生改变，…     

试论教学中创新素质的培养

创新是人类文明进步的基本条件.在知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素.作为培养创新人才的高等学校,应当积极通过教学改革,突出和加强大学生创新素质的培养,以营造适应经济知识时代和我国社会主义建设事业需要的新型人才.     

“铁三角”打造企业核心竞争力

现在，知识已成为最重要的资源，学习和创新成为企业安身立命的关键。知识是学习的输入，也是学习的输出，知识的创造性应用就是创新。组织学习、知识管理和技术创新人才三者之间存在着内生性的必然联系，构成一个三角，并围绕提高企业竞争优势这个轴心，循环往复、螺旋上升。企业应充分发挥这个三角的作用，提升企业的核心竞争力。     

农业生态学的教学改革与人才培养研究

中国农业生态学的发展史短,不够成熟,为我国培养的农业生态人才未能满足现时社会、经济、生态发展建设的迫切需求,因此,对农业生态学的教学改革和人才培养进行深入分析研究是十分必要的。通过对农业生态学在社会发展需求、人才知识创新、高校发展竞争三个方面的教学改革和人才培养新形势分析,从构建新课程教学体系、科研成果创新教学内容和教学方法改革、促进教学成效的课堂教学改革以及实验和实践实习教学改革上,讨论了培养理论研究创新型人才、操作应用型与创新型技能人才的方法举措及必要性和急迫性。